俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追隨；教師是路標，學生毫不躊躇地順著標志前行。和小編一起來看看下文關于師德師風現狀論文 ，歡迎借鑒！
孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”我們教師若不是路標，縱然你理論再高，教育形式再好，藝術性再強,都是無根之木、無源之水!每個教師一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學生視網膜里、心光屏上，這就是無聲路標示范性，這種示范性將在學生心靈深處形成一股排山倒海般內化力。
我從小就喜歡教師這一職業(yè)�，F在是一名普通教師。從教至今已經有幾個年頭，我深深地感到教師物質生活相對清貧，但精神生活卻無比空虛。每當看到那一雙雙渴求目光，一張張專注面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔情境，生命也因此贏得了壯麗升華。我們奉獻雖然不見什么轟轟烈烈壯舉，但卻是用平凡與高尚師德之光，照亮了一片清純天地。課堂內外淳淳教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師道德品格便在學生心中生根發(fā)芽，開花結果。正如古詩所云：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”
是，教師職業(yè)是平凡而瑣碎，教師生活清貧而艱辛。但是我們也看到了，老師們臉上卻永遠掛著晨曦般笑容，正是因為老師們都愿自身像一片綠葉，默默地去成績果實輝煌，才有今天桃李滿天…有一個曾做過教師人說：教師這工作是少有凈土，假如能在光榮感之余再多點幸福感，是值得一直干下去。
說起來，教師這職業(yè)到底給了我們許多，比方一份可以矜持一些心態(tài)，一種相對安寧生活，一個三餐準時習慣……所以，那些多年不見朋友聽說我做了老師，往往都會問：你薪水高嗎？你待遇不錯吧？
可是，即使是再關心我好友，也無人問和，你幸福嗎？
我幸福嗎？
幸福是什么？也許我們記住了許多快樂局面，可幸福卻是一種自身靈魂問答。
當然，你完全可以選擇愛自身親人和朋友，獲得幸福。但當你身為一名教師，就有了一份以愛為主題職業(yè)，那就去愛你身邊小朋友吧，像寬容你親人小脾氣，和原諒你小朋友惡作劇一樣，去接納他們優(yōu)點和缺點。關愛他人，是一種發(fā)自靈魂芬芳，一種深入骨髓甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你心靈。
多少次，當你辛勤工作日見效果，當你發(fā)現小朋友們一個小小進步時，無不歡欣雀躍，這樣巨大幸福感難道還不夠嗎？
幾年工作經歷，使我深深懂得，教育是愛事業(yè)，教師愛不同于一般愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎？母愛容易出現溺愛，友愛需要回報，情愛是專一、自私愛。而師愛是嚴與愛結合，是理智科學愛，是積極主動愛。這種愛包涵了高尚使命感和責任感。
在我工作生涯中，最大事就是用愛滋潤每一個小朋友心田。雖然有時也會因學生調皮而埋怨，因他們退步而急躁，因他們違紀而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但這時心中總會涌起一種強烈責任感：我是老師，我要給這些尋夢小朋友引路，在他們心里寫一本最美書。這強烈意識不時激勵我以真誠去擁抱每一個學生。與小朋友朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是小朋友”“假如是我小朋友”。這樣情感使我對小朋友少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。家長把天真爛漫、聰明伶俐小朋友交給我們培養(yǎng)，這是對我們極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅信，我們也一定能以一片至真至誠愛心感動我面對全體學生。
“起始于辛勞，收結于平淡”。這是我們教育工作者人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔，當清晨走進學校，面對一個個規(guī)范隊禮，一聲聲清脆“老師早”；當走進圣潔課堂，看到一雙雙渴求甘霖雙眸，一顆顆等待塑造無邪心靈；當課間跟小朋友們泡在一起，看到一個個生龍活虎身影，一張張?zhí)煺鏍�漫笑臉；我又是那么激動，那么滿足，終而丟不下九月許諾，離不開那笑靨花朵。
今天，網絡時代和知識經濟不相上下為教育賦予了全新內涵，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天，以明日建設者素質要求，做好今日教育教學工作。我可以培養(yǎng)他們扎實自學能力、獨立考慮能力、探求新知欲望、動手實踐能力和發(fā)明身手。我愿以一個平凡教育工作者誠摯，投身于教育改革風尖浪頭，與時俱進，改革創(chuàng)新，不時地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，贏得世人尊敬，社會肯定，努力實現我真誠育人理想。一個人生命是有限，而我們教育事業(yè)是常青。我生命在學生身上延續(xù)，我價值在學生身上體現。我無悔于我生命，更無悔于我選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生開心，家長放心，祖國振興！
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