欧洲免费无码视频在线,亚洲日韩av中文字幕高清一区二区,亚洲人成人77777网站,韩国特黄毛片一级毛片免费,精品国产欧美,成人午夜精选视频在线观看免费,五月情天丁香宗合成人网

薈聚奇文、博采眾長、見賢思齊
當(dāng)前位置:公文素材庫 > 公文素材 > 范文素材 > 美術(shù)教學(xué)法論文

美術(shù)教學(xué)法論文

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-11 14:51:35 | 移動端:美術(shù)教學(xué)法論文

  美術(shù)教學(xué)里也有“器之美”,即美術(shù)中的造型表現(xiàn)領(lǐng)域。以下是小編整理的美術(shù)教學(xué)法論文,歡迎閱讀參考!

  一、教學(xué)個性設(shè)計為創(chuàng)新精神培養(yǎng)提供可能

  一份具有創(chuàng)新精神的美術(shù)教學(xué)設(shè)計必需關(guān)照到學(xué)生想象力的培養(yǎng)和個性認(rèn)知的充分結(jié)合。這樣的個性化設(shè)計在教學(xué)目標(biāo)上必須明確想象力培養(yǎng)要求,如在空間想象力上的要求、形象思維上的要求,并加以機(jī)制干預(yù)以期達(dá)到較好的“創(chuàng)造”效果。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的個性化教學(xué)設(shè)計一般會呈現(xiàn)以下幾個特點:

 。1)注重學(xué)生觀察能力的培養(yǎng),以獲得更為感性的經(jīng)驗,從而不斷豐富兒童的表象;

  (2)注重引導(dǎo)學(xué)生積極思考,并能充分給予時空關(guān)照,尊重個體感知,以打開個體想象的大門;

 。3)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注相關(guān)材料豐富認(rèn)識,以發(fā)展兒童的空間想象能力;

 。4)引導(dǎo)兒童積極參與合作、充分體驗生活、積極實踐不斷豐富生活經(jīng)驗,為發(fā)展良好的想象力創(chuàng)設(shè)條件;

 。5)不刻意追求圖畫的完整與美觀,重點關(guān)注孩子的創(chuàng)造力發(fā)展。

  二、情境控制是創(chuàng)新精神培養(yǎng)的關(guān)鍵因素

  眾所周知,美術(shù)作品在表現(xiàn)上往往是靜態(tài)的呈示,然而我們關(guān)注到它所表現(xiàn)的內(nèi)容又往往是動態(tài)的。由動態(tài)向靜態(tài)的轉(zhuǎn)變自身就是一種創(chuàng)造,畫疾馳的汽車、飛翔的小鳥、流動的溪水等。用靜態(tài)作品來表現(xiàn)動態(tài)美也是美術(shù)的一種表現(xiàn)手段,重在創(chuàng)造的美術(shù)創(chuàng)作學(xué)習(xí)活動,要求教師尤為關(guān)注在提供素材、指導(dǎo)觀察素材的過程中展示素材的情境空間創(chuàng)設(shè),這是呼喚學(xué)生與素材產(chǎn)生共鳴的主要手段。這里講到的情境空間包括了觀察素材、空間背景等,當(dāng)然更包括了學(xué)生。我們希望的情境就是學(xué)生能夠走入的空間,這樣才能與學(xué)生產(chǎn)生共鳴、擦出火花。

  通過圖示分析,我們可以看到影響情境空間教學(xué)效果的主要有三個方面,即:觀察素材、空間背景、學(xué)生。這幾個方面中所展示的幾個要素有許多是可以控制的,如素材的呈示方式、時間、展示過程等;還有空間背景的素材選擇與展示方式,都是可控的內(nèi)容。在學(xué)生方面,我們可加以影響的可能是對素材的認(rèn)知,至于技能、審美等是我們需要了解的方面,以期對其他的控制展示達(dá)到情境空間創(chuàng)設(shè)的最大效益。

  三、語言交流為創(chuàng)新精神培養(yǎng)保駕護(hù)航

  蘇霍姆林斯基在談到教學(xué)語言的功能時說:“教師的語言修養(yǎng)在極大的程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動的效率!闭Z言是教學(xué)中的主要交流手段,語言可以是教師與學(xué)生之間的交流,可以是學(xué)生與學(xué)生之間的共鳴。學(xué)生之間的交流相對是平等公開的,只要保持相互尊重的原則傾聽對方的意見,往往是孩子樂于“交流”的現(xiàn)象。但是教師在美術(shù)創(chuàng)新活動中的角色如何卻直接影響了創(chuàng)新的效果。我們常說現(xiàn)代教學(xué)要求教師成為學(xué)習(xí)的參與者、傾聽者、指導(dǎo)者,關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),幫助學(xué)生開展學(xué)習(xí)。但是對于創(chuàng)新來說我們更多的應(yīng)該是諒解、支持與鼓勵。

  所以要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,在教學(xué)中教師做一個寬容的激勵者更為重要。創(chuàng)新精神的培養(yǎng)不是在一個方面的重視,只有關(guān)注教學(xué)整個過程中學(xué)生創(chuàng)新思維的投入情況,才能逐步培養(yǎng)其創(chuàng)新精神。其外在表現(xiàn),可以是語言表達(dá)下的創(chuàng)新思維、可以是技能表現(xiàn)下的繪畫技術(shù)革新、可以是創(chuàng)造性的品評,當(dāng)然創(chuàng)新性的繪畫表現(xiàn)是最為直接的,但是我們要明確創(chuàng)新精神是在整體激發(fā)下的一種情緒表現(xiàn)。教學(xué)中,如果著力關(guān)注交流語言的運(yùn)用,想必對創(chuàng)新精神的培養(yǎng)一定能夠起到保駕護(hù)航的作用。

  四、小組合作是創(chuàng)新精神培養(yǎng)的保障

  小組合作學(xué)習(xí)是目前世界上許多國家普遍采用的一種富有創(chuàng)意的教學(xué)理論與方略。由于其實效顯著,被人們譽(yù)為近十幾年最重要和最成功的教學(xué)改革。在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)作的個體行為與小組合作的團(tuán)體行為似乎存在著較大差異與矛盾。其實不然,兩者是從不同的角度來開展的,美術(shù)創(chuàng)作的個體行為是對個性認(rèn)識與想象的體現(xiàn),而小組合作可以有許多好處:認(rèn)知共享、感受交流、方法創(chuàng)造等。學(xué)生間的平等交流不僅會促進(jìn)學(xué)生的交流能力,更能在碰撞中產(chǎn)生思維的創(chuàng)造,再結(jié)合自身的創(chuàng)造性認(rèn)識,無疑對創(chuàng)新能力的發(fā)展很有幫助。在小組合作的空間里孩子的交流還是相對暢通的,但是我們不能忽視小組合作中對創(chuàng)新的保護(hù)。因此,小組合作的運(yùn)行規(guī)則非常重要。

  主要有幾個方面:觀察素材,各抒己見,聆聽尊重;探討方法,共通有無,優(yōu)選劣汰;表述見解,獨立共享,采納有效;美術(shù)創(chuàng)作,尊重他人,表達(dá)自我;交流品評,人人平等,共享所獲。只有這樣在美術(shù)教學(xué)小組活動中貫徹下去,才能使個性得到表現(xiàn)、優(yōu)秀得到彰顯、創(chuàng)新得到發(fā)展。創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是一個長期的工程,是一個創(chuàng)新的工程。教師必須明確站在時代教學(xué)前沿的責(zé)任與使命,才能更好地深入研究創(chuàng)新精神培養(yǎng)的內(nèi)部機(jī)制,更好地為孩子服務(wù)。美術(shù)創(chuàng)作的個體獨創(chuàng)行為決定了美術(shù)創(chuàng)作的“創(chuàng)新性”存在,只有具備創(chuàng)新精神的個體參與才能呈現(xiàn)出個體的創(chuàng)新能力,孩子求新、求異的思想在創(chuàng)新精神的感召下必然升華為美術(shù)創(chuàng)作的不竭動力,那時孩子會回到畫中的。

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。


美術(shù)教學(xué)法論文》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址:http://www.7334dd.com/gongwen/131031.html
相關(guān)文章