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高中語(yǔ)文作文教學(xué)論文

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-11 14:49:53 | 移動(dòng)端:高中語(yǔ)文作文教學(xué)論文

  語(yǔ)文作文的教學(xué)是教師們教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn),而相關(guān)的研究又有什么呢?下面就隨小編一起去閱讀高中語(yǔ)文作文教學(xué)論文,相信能帶給大家?guī)椭?/p>

  摘要:

  作文教學(xué)一直以來(lái)都是高中語(yǔ)文教學(xué)的重難點(diǎn)內(nèi)容,隨著新課程改革的不斷深入,對(duì)高中語(yǔ)文作文教學(xué)的要求也越來(lái)越高。作文從某種意義上而言體現(xiàn)了學(xué)生的綜合素質(zhì)水平以及文學(xué)素養(yǎng),因此抓好語(yǔ)文作文教學(xué)質(zhì)量顯得尤為重要。筆者主要結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),總結(jié)了幾點(diǎn)有效的教學(xué)策略。

  關(guān)鍵詞:

  高中語(yǔ)文;作文教學(xué);教學(xué)策略

  高中是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)重要階段,高中語(yǔ)文作為高中階段教育的一門重要基礎(chǔ)課程,一直以來(lái)都備受重視。高中語(yǔ)文可有效提高學(xué)生的語(yǔ)言功底以及文學(xué)修養(yǎng),也有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和想象力。作文教學(xué)是高中語(yǔ)文的重要內(nèi)容,在高中語(yǔ)文教學(xué)中占有核心地位,作文教學(xué)質(zhì)量在很大程度上體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)的效果。而且在高考中,作文在整張語(yǔ)文試卷中所占的比重很大,學(xué)生作文水平的高低對(duì)其高考成績(jī)有很大影響,因此如何提高語(yǔ)文作文教學(xué)有效性是重中之重。下面是筆者自己的幾點(diǎn)教學(xué)建議。

  1.創(chuàng)新教學(xué)理念,提高作文教學(xué)課堂的互動(dòng)性

  目前,我國(guó)高中語(yǔ)文作文教學(xué)的模式普遍較為單一,教師過(guò)于強(qiáng)調(diào)向?qū)W生傳授作文寫作技巧,很少和學(xué)生之間進(jìn)行交流、溝通,導(dǎo)致課堂氣氛緊張,學(xué)生的寫作興趣低下,甚至有的學(xué)生非常害怕、恐懼作文。就目前高中生作文現(xiàn)狀來(lái)看,普遍存在言之無(wú)文,缺乏情感的問(wèn)題,作文風(fēng)格千篇一律,很少看到學(xué)生自己的觀點(diǎn)。新時(shí)期下,教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念,打破傳統(tǒng)“灌輸式”的教學(xué)模式,在課堂上不僅應(yīng)向?qū)W生傳授一些基本的寫作技巧,同時(shí)也應(yīng)該注意和學(xué)生交流、溝通,活躍課堂氛圍,激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

  其次,教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)注意因材施教,在充分了解、掌握每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)后,制定合理的教學(xué)方式,應(yīng)將作文教學(xué)和學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活緊密聯(lián)系,布置的作文題目也應(yīng)盡可能和學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),這樣不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作興趣,讓學(xué)生在寫作時(shí)有話可說(shuō),同時(shí)也有利于提高教學(xué)的針對(duì)性。比如,教師可以以“珍惜生命”為話題讓學(xué)生寫一篇作文,在寫作之前,教師可以讓同學(xué)們自由分組,相互討論,大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,然后教師再點(diǎn)幾個(gè)同學(xué)表達(dá)自己的觀點(diǎn),這樣不僅可以活躍課堂氣氛,也有利于發(fā)散學(xué)生的思維。

  2.培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣

  興趣是最好的老師,如果教師能夠引導(dǎo)學(xué)生對(duì)寫作產(chǎn)生濃厚的興趣,勢(shì)必可以提高寫作教學(xué)的效果。對(duì)于每一個(gè)高中學(xué)生而言,高考是最重要的難關(guān),教師、學(xué)生都將所有的時(shí)間、精力放在如何提高高考成績(jī)上,而對(duì)語(yǔ)文作文教學(xué)的重視度不高,這也是導(dǎo)致高中生寫作興趣低下的主要原因。高中語(yǔ)文教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到作文教學(xué)的重要性,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)采用多種教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和寫作積極性。教師應(yīng)可以多給予學(xué)生一些肯定和贊揚(yáng),這樣可以使學(xué)生心理得到安慰,增強(qiáng)自信心,更加執(zhí)著于作文寫作。比如在批閱學(xué)生作文時(shí),教師應(yīng)仔細(xì)修改,在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)時(shí),一定要在旁邊備注,“good”、“用得妙”、“很好”等嘉獎(jiǎng)性的詞語(yǔ)。其次,教師還可以定期組織一些作文比賽活動(dòng),這樣也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也可以營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,提高作文教學(xué)的有效性。

  3.引導(dǎo)學(xué)生多閱讀,積累素材

  高中作文相對(duì)于初中作文而言,更加有深度,而且廣度更廣。就近幾年學(xué)生的高考作文來(lái)看,很多學(xué)生的作文寫得比較空洞,都是泛泛而談,缺乏新意。在高考緊張的考試氛圍下,想要?jiǎng)?chuàng)作出一篇優(yōu)秀作文,并不僅僅是要靠靈感,更重要的是需要自己平時(shí)的積累,只有自己肚子里面有貨,才可以在看到題目時(shí)能夠文思泉涌,思考問(wèn)題時(shí)也更加全面。因此,教師在日常教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多閱讀,在日常生活、學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)觀察,不斷積累寫作素材。首先,教師應(yīng)將寫作教學(xué)和閱讀教學(xué)聯(lián)系起來(lái),在閱讀過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的文章布局和結(jié)構(gòu)、文字的表達(dá)方法?梢栽陂喿x文章后布置一次隨堂練習(xí),讓學(xué)生將自己剛剛閱讀過(guò)程中所學(xué)的知識(shí)能夠靈活運(yùn)用,變成自己的東西。同時(shí),教師應(yīng)向?qū)W生推薦《讀者》、《最小說(shuō)》、《小小說(shuō)》等有利于提高學(xué)生語(yǔ)文寫作水平的雜志、書籍,并且要求自己在閱讀的過(guò)程中,留意一些名言警句或者是自己覺(jué)得非常精彩的語(yǔ)句、段落,并做好筆記,慢慢積累寫作素材。

  4.應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握一些基本寫作技巧

  一篇好的作文,不僅需要良好的素材,充沛的感情,同時(shí)也需要一定的寫作技巧進(jìn)行適當(dāng)處理。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,教師也應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生掌握一些基本的寫作技巧,為自己的作文加分。比如,在文章的開(kāi)頭如果比較有新意,往往會(huì)給閱卷老師眼前一亮的感覺(jué),可以增加第一印象。同樣,如果文章的結(jié)尾有一個(gè)漂亮的總結(jié),為整篇文章劃上一個(gè)完美的句號(hào),也可以為整篇作文加分。因此,學(xué)生在寫作時(shí),應(yīng)在開(kāi)頭、結(jié)尾的地方多花點(diǎn)心思。

  綜上所述,作文教學(xué)在高中語(yǔ)文教學(xué)中占有極其重要的地位,對(duì)于提高學(xué)生的文學(xué)素質(zhì)和綜合素養(yǎng)具有極其重要的作用。新時(shí)期下,教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,加強(qiáng)和學(xué)生之間的有效互動(dòng),激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。同時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多閱讀,積累素材,并且傳授學(xué)生一些必要的寫作技巧,全面提高作文教學(xué)有效性。

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