如今創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)非常重要，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)論文怎么寫呢？下面是小編整理的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)論文，歡迎閱讀參考！

　　創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)論文一

　　【摘要】本文先通過對中央出臺經濟轉型相關政策進行了分析，后對在經濟轉型下國內創(chuàng)業(yè)環(huán)境變好作了研究，同時并對目前的創(chuàng)業(yè)效果作了探討，供廣大讀者參考與借鑒。

　　【關鍵詞】轉型環(huán)境 公司 團隊創(chuàng)業(yè)

　　當前，經濟社會發(fā)展中出現了許多新的問題，諸多矛盾和悖論是我們面臨的轉型社會的本質。在傳統(tǒng)工業(yè)社會，環(huán)境比較穩(wěn)定和簡單，企業(yè)被動適應顧客的需求，采用大機器流水線生產運作方式，實行的是層級式官僚機構，決策更多地關注計劃和控制等傳統(tǒng)管理的職能。對于企業(yè)的高層領導來說，未來是可預測的。但是，大機器工業(yè)正被以信息、金融和服務等為主的產業(yè)所取代，互聯(lián)網的普及和經濟全球一體化等因素都使得環(huán)境變得更加復雜和動蕩。一些研究提出的世紀的諸多悖論。

　　一、中央出臺經濟轉型

　　較長時間以來，無論是政府還是企業(yè)，都過于注重短期效益。在短期利益驅動下，資源大量投入，過度配置，發(fā)展不具有可持續(xù)性，泡沫終會破裂。而以資源和勞動力密集型為主的傳統(tǒng)經濟雖關注長期利益，但在有限資源的約束下，發(fā)展可持續(xù)性較低。不僅如此，高強度，高勞動密集，高能耗的，規(guī)模浩大的制造業(yè)給我們的環(huán)境造成了難以挽回的損失。這時，創(chuàng)新型經濟被公認為是更具可持續(xù)性的發(fā)展模式。創(chuàng)新型經濟關注長期收益，以知識和人才作為依托，同時體現資源節(jié)約和環(huán)境友好。因而，在世界經濟經歷陣痛之后，各國紛紛著手建議長期發(fā)展路徑，創(chuàng)新成為了很重要的議題。為此，早在黨的十七大，胡總提出深入貫徹落實科學發(fā)展觀，轉變經濟體制，推進產業(yè)轉型升級，實現可持續(xù)發(fā)展。產業(yè)轉型其中就意味著我們需要慢慢從高能耗低附加值的產業(yè)產能過剩，逐步向創(chuàng)新，高科技，高附加值的產業(yè)奮進，走向“中國智造”。

　　二、在經濟轉型下國內創(chuàng)業(yè)環(huán)境變好

　　隨著國家對產業(yè)轉型的推進，很多地方出臺了非常有利于創(chuàng)業(yè)的條件，政策和環(huán)境。蘇州的各市各區(qū)也出臺了相關的科技領軍人才政策，吸引海國內外各類人才帶項目，技術來蘇州落戶。各地區(qū)的政策不盡相同，扶持的力度也不一樣。

　　（1）提供資金支持。對符合條件的創(chuàng)業(yè)者按申報項目發(fā)展?jié)摿Ψ诸悾�分別給予幾萬至幾百萬不等的創(chuàng)業(yè)基金。項目申請成功的同時可以得到一部分資助，產品研發(fā)成功推向市場后，第二筆資助到位，量產到一定階段有一定的銷售額后，最后一筆資金到位。資金扶持的背后還有創(chuàng)投的跟進投資和一些低息科技貸款，根據創(chuàng)業(yè)者個人申請，可協(xié)調銀行、擔保公司等金融機構給予貸款支持。

　　（2）進行創(chuàng)業(yè)培訓。市內高校和各類職業(yè)技術院校有針對性地設置創(chuàng)業(yè)課程。創(chuàng)業(yè)人才根據個人意愿，可到各縣區(qū)職業(yè)技術教育中心免費隨班參加創(chuàng)業(yè)培訓；同類項目的創(chuàng)業(yè)者達到40人，可獨立編班。也可在全市范圍內選擇創(chuàng)業(yè)示范基地進行觀摩實習，或根據需要組織異地培訓。

　�。�3）代辦創(chuàng)業(yè)手續(xù)。創(chuàng)業(yè)人才創(chuàng)辦項目、企業(yè)、服務組織、中介機構等，由本人提供相關證件，市、縣區(qū)人才創(chuàng)業(yè)服務中心本著及時快捷原則，代辦開工（開業(yè)）手續(xù)。采取多種形式面向社會公開征集創(chuàng)業(yè)項目，經專家評審團評估認定后免費向社會推介。

　�。�4）配備創(chuàng)業(yè)導師。每名創(chuàng)業(yè)者配備創(chuàng)業(yè)導師，隨時聯(lián)系服務，每半年至少現場指導一次。根據業(yè)主創(chuàng)業(yè)需要和項目進展情況可調換、增加創(chuàng)業(yè)導師。人才創(chuàng)業(yè)服務中心負責創(chuàng)業(yè)導師的選拔、調配。

　�。�5）組織創(chuàng)業(yè)交流。市里成立企業(yè)家俱樂部，定期舉辦創(chuàng)業(yè)論壇，創(chuàng)業(yè)者可自愿加入，進行項目洽談和業(yè)務交流。

　　三、目前的創(chuàng)業(yè)情況和問題

　　企業(yè)的競爭優(yōu)勢不再是來自于穩(wěn)定和秩序，而是來源于變化、價值創(chuàng)新和動態(tài)能力等更深層次的問題。一個典型的例子是，在新技術、全球化、超強競爭、變革和速度等諸多環(huán)境變化的綜合作用下，產品生命周期發(fā)生了變化，從而使企業(yè)的規(guī)模優(yōu)勢不再是管理的重點，對企業(yè)生存發(fā)展至關重要的則是講求速度與創(chuàng)新。在產品生命周期縮短的情況下，企業(yè)管理的重點是如何快速進入和退出市場，迅速推出升級產品，競爭的關鍵轉向產品生命周期的前端，新事業(yè)、新產品策略包括研發(fā)管理、創(chuàng)新管理、知識產權管理等成為管理工作的重點。從更深意義上講，產品生命周期縮短意味著側重于秩序、穩(wěn)定性和效率的傳統(tǒng)管理范式的失效，意味著依靠規(guī)模經濟優(yōu)勢的大公司將面臨更大的生存壓力，意味著僅僅關注計劃和控制等傳統(tǒng)職能的管理已經無法適應動態(tài)變化的環(huán)境。

　　四、小結

　　作為能夠勝任管理工作并以管理工作為主要職業(yè)的人群，高管團隊曾是傳統(tǒng)管理范式下對管理工作專業(yè)化和規(guī)范化要求的必要結果。在產品生產周期和企業(yè)生命周期較長的條件下，企業(yè)成長的環(huán)境相對簡單，高管團隊有較充足的時間形成和完善把經驗知識等軟要素標準化的專業(yè)管理以提高效率和降低成本。但在今天競爭日趨激烈的環(huán)境下，產品和企業(yè)周期大大縮短，專業(yè)管理往往沒有時間做周密的計劃，常會大大降低成功的幾率，而價值創(chuàng)新和動態(tài)能力代替成本和質量成為企業(yè)的競爭優(yōu)勢。

　　參考文獻：

　　[1]楊志蓉.團隊快速信任、互動行為與團隊創(chuàng)造力研究[D].浙江大學，2006.

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　　[3]鄭梅蓮.審計人員忠誠及其對知識共享與整合的影響研究[D].浙江大學，2008.

　　創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)論文二

　　【摘要】本科生畢業(yè)論文體制已經落后于時代的發(fā)展，成為我國高等教育必須面對的一個社會熱點問題，“就業(yè)難”又折射出畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質的缺失，要做到既培養(yǎng)畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，又提高了畢業(yè)論文的質量，就需要圍繞“讓畢業(yè)論文為大學生就業(yè)服務”的新思路，以證券特色專業(yè)為例對畢業(yè)論文體制圍繞新目標進行修正，以論文體制的就業(yè)導向改革為突破口，全面提升高校為社會發(fā)展服務的功能。

　　【關鍵詞】就業(yè)難 證券特色專業(yè) 畢業(yè)論文改革

　　一、“就業(yè)難”折射出畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質的缺失

　　目前“大學畢業(yè)生就業(yè)難”已經成為了一個社會問題，當我們在研究大學畢業(yè)生畢業(yè)論文的改革問題時，就想到了要將大學畢業(yè)生畢業(yè)論文的改革與解決大學畢業(yè)生就業(yè)難聯(lián)系起來，通過改革畢業(yè)論文來提高畢業(yè)生的專業(yè)素質、就業(yè)能力，從而提高畢業(yè)生的就業(yè)率。本文通過對最近幾年各省市地區(qū)畢業(yè)生的就業(yè)數據和各用人單位對大學畢業(yè)生的總體評價來分析，造成“大學畢業(yè)生就業(yè)難”的原因是多方面的、復雜的，但歸根結底大學畢業(yè)生的綜合素質，特別是“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”能力的缺失是造成“大學畢業(yè)生就業(yè)難”的一個重要原因，分析如下：

　　第一，創(chuàng)新能力不足。現代社會知識爆炸日新月異，要求大學生的專業(yè)知識要與時俱進，具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。目前大學教育相對封閉，使得畢業(yè)生的知識結構陳舊，跟不上社會的發(fā)展，同時畢業(yè)論文的選題相對模式化，缺少與時俱進的創(chuàng)新性選題，導致大學生的創(chuàng)新能力缺失。

　　第二，創(chuàng)業(yè)素質缺失。多數大學生對創(chuàng)業(yè)有過打算，但很少付諸實踐，目前大學開設的創(chuàng)業(yè)課程、創(chuàng)業(yè)講座不被大學生所重視，國家對大學生的創(chuàng)業(yè)支持政策不被大學畢業(yè)生所了解，大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)素質的普遍缺失成為大學畢業(yè)生就業(yè)的最大障礙。

　　第三，特色不足。用人單位在招聘畢業(yè)生的時候，主要根據自薦書里的信息來判斷，而現在畢業(yè)生的學習成績等級不明晰、獲獎證書比比皆是、實習論文成績水分大，使得用人單位很難做出判斷。而如果畢業(yè)生能用一篇有個人研究特色的畢業(yè)論文來證明自己的能力和特色，就業(yè)機會肯定更多。

　　二、基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的證券特色專業(yè)畢業(yè)論文改革思路

　　按照“圍繞就業(yè)進行畢業(yè)論文改革”的目的，以證券特色專業(yè)為例從以下五方面入手對現行畢業(yè)論文體制進行改革：

　�。ㄒ唬�對證券特色專業(yè)實習和畢業(yè)論文管理的就業(yè)化整合

　　現在的大學教育很重視實習，實習是大學畢業(yè)生理論聯(lián)系實際的最佳途徑。我們可以通過實習，使得畢業(yè)論文的改革為就業(yè)而服務�？梢孕薷慕虒W計劃，安排大四一年進行實習和畢業(yè)論文工作，從大四第一學期開始實習，證券專業(yè)的學生主要是到證券公司、商業(yè)銀行、上市公司證券部門實習，同時規(guī)定畢業(yè)生在實習的過程中要注意收集資料確定論文選題，寫出開題報告。這樣既培養(yǎng)了畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，又提高了畢業(yè)論文的質量。

　　（二）建立證券特色專業(yè)二元論文指導教師體系

　　過去的論文指導教師都是由高校教師擔任的。為了與就業(yè)市場接軌，則必須建立二元的論文指導教師隊伍。高校要邀請各行業(yè)專家、改革家、發(fā)明家和資深行業(yè)人士，證券專業(yè)可以聘請證券公司、商業(yè)銀行、上市公司證券部門的高管，或是聘請證券行業(yè)的專家學者，按照一定的規(guī)格組織起一支行業(yè)精英隊伍，由此構成了由校內專家和校外專家二元結構組合出來的大學生畢業(yè)論文指導教師體系。教育行政部門要拿出校外專家指導教師的建設標準和工作規(guī)范，便于二元的接軌和順利開展工作，相互配合，取長補短，徹底開放高校，將高校科研與社會科學和技術前沿相鏈接，使大四學生真正打開科研的視野，學習到真正的科學精神和研究方法。

　　（三）證券特色專業(yè)多元化論文選題庫的建立

　　以前的大學生畢業(yè)論文選題、開題是在專業(yè)教師的指導下，主要參考課堂教學內容和教師科研方向進行。所謂“多元化選題”的改革，則是以社會發(fā)展當今和未來科研前沿和科技改革發(fā)展的需求為參考，因此需要建立多元渠道的選題庫。證券特色專業(yè)畢業(yè)論文改革，“高質量是改革的目標，多元化是改革的手段�！倍嘣�化論文選題庫則是改革論文制度的必要條件。首先，邀請證券公司、商業(yè)銀行、上市公司證券部門的高管，或是聘請證券行業(yè)的專家學者定期、不定期下達一部分大學生科研選題方向，特別是涉及到證券市場目前運行的課題，在兼顧大學生實際水平的前提下，豐富選題內容。其次，由“二元論文指導教師體系”建立選題庫制度，定期更新和研討，確保選題切合目前證券市場實際，新穎、實用。第三，面向社會征集選題，通過新聞媒體發(fā)布信息，對證券公司、商業(yè)銀行、上市公司主動服務上門，調查研究，搜尋科研選題，遴選后納入選題庫。這樣建構的多元化論文選題庫具有開放性、先導性、科學性的特點，能更有效吸引大學生的學術興趣，提高論文選題質量。

　�。ㄋ模┙�立證券特色專業(yè)多元論文答辯和評價體系

　　當論文選題庫多元化后，則評價體系必然也多元化。高校要邀請多元的“出題方”參與到論文答辯、評價中來，“答辯時首先由答辯人介紹論文的觀點、論據、經濟價值（技術價值）及存在的問題”，使得答辯更加公開，更加透明，更加公平。并對“多方滿意、有見地、有突破、有實用價值”的優(yōu)秀論文設立優(yōu)厚的科研獎和獎金，鼓勵有潛質的大學畢業(yè)生脫穎而出。

　�。ㄎ澹┡囵B(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)造就業(yè)機會

　　高校要對畢業(yè)論文環(huán)節(jié)進行升級改造，從宣傳、包裝、運作等方面擴大本校畢業(yè)生論文的社會影響，同時都要建立專門的科研成果孵化機構，明確量化的任務目標，做好外聯(lián)工作，積極“推銷”學生作品，孵化成果，使得畢業(yè)論文真正成為高校展示實力的窗口，真正成為大學畢業(yè)生介入社會競爭的底牌。邀請證券公司、商業(yè)銀行、上市公司證券部門的高管或是聘請證券行業(yè)的專家學者，參與畢業(yè)論文各個環(huán)節(jié)，對于優(yōu)秀論文的同學進行推薦就業(yè)，這樣既培養(yǎng)了學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力又創(chuàng)造了就業(yè)機會。

　　參考文獻

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