在寒假漫長的過程中，進行一次社會實踐的調查，能更好的接觸社會，了解有關于社會的一切，下面是寒假社會調查實踐論文，一起來看看吧！

　　寒假社會調查實踐論文

　　調查地點：

　　十堰市鄖西縣觀音鎮(zhèn)天河口中心（完全）小學

　　調查單位：

　　武漢生物工程學院計算機系07級科學與技術本科班

　　調查人：

　　xx

　　調查時間：

　　xxxx

　　我國是世界上最大的發(fā)展中國家，是一個農(nóng)業(yè)大國。農(nóng)村人口約占總人口的70%，農(nóng)村小學教育的發(fā)展對整個現(xiàn)代化建設事業(yè)具有舉足輕重的影響，也是提出的建設新型社會主義新農(nóng)村題中的應有之義。黨的報告把教育放到了一個非常突出的位置，報告指出，教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎。二十一世紀是知識經(jīng)濟的時代。任何一個缺乏知識的人、民族、國家，都將被二十一世紀所淘汰。要實現(xiàn)社會主義飛躍式的發(fā)展和中華民族偉大復興的宏偉目標，必須堅持實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，把教育擺在現(xiàn)代化建設優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

　　解決農(nóng)村發(fā)展重要之本在于改善農(nóng)村的基礎教育。 特別是黨中央、國務院提出建設“新農(nóng)村”口號后，農(nóng)村正在發(fā)生著巨大的變化，據(jù)我所知，現(xiàn)在的農(nóng)村教育的投入進一步加強。農(nóng)村教育的發(fā)展取得顯著成就。但是，農(nóng)村的基礎教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴峻。整體水平離提出得目標還有很大差距。

　　為了更好地了解農(nóng)村小學教育的現(xiàn)狀，我在假期、對我所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村小學教育發(fā)展情況進行了走訪調查�；蛟S有些以點帶面，但從調查的結果來看，農(nóng)村基礎教育的發(fā)展現(xiàn)狀不容樂觀。為了進一步了解情況，我還專門走訪了當?shù)氐慕涛�，并上網(wǎng)了解了一下全國的總體形勢。本篇論文的主要得目的是：分析造成農(nóng)村基礎教育現(xiàn)狀的原因，并探討解決方法。

　　一、農(nóng)村小學教育狀況概述

　　客觀地講，在改革開放以來，我國的農(nóng)村教育事業(yè)有了很大發(fā)展。尤其在基礎教育方面，根據(jù)教育部門提供的數(shù)字，近十多年來，全國90%以上人口所在地區(qū)基本上普及了九年義務教育和掃除了青壯年文盲，農(nóng)村教育的結構調整和管理體制改革取得了明顯成效；國際社會特別是發(fā)展中國家視為普及教育的典范；政府對農(nóng)村教育的投入也有了明顯增加“和政府把農(nóng)村教育擺在教育工作“重中之重”的戰(zhàn)略地位，采取一系列重大措施，加快發(fā)展農(nóng)村教育，努力縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域教育差距，為促進社會主義新農(nóng)村建設和城鄉(xiāng)協(xié)調發(fā)展、落實國家區(qū)域發(fā)展總體戰(zhàn)略作出了積極貢獻。農(nóng)村義務教育的鞏固提高取得重大突破。XX年國務院召開了建國以來第一次全國農(nóng)村教育工作會議，作出了新增教育經(jīng)費主要用于農(nóng)村的重大決策。XX年，率先對西部農(nóng)村義務教育實行了免收學雜費的政策，將農(nóng)村義務教育全面納入公共財政保障范圍，建立中央和地方分項目、按比例分擔的農(nóng)村義務教育經(jīng)費保障新機制。XX年年進一步擴展到全國農(nóng)村義務教育階段，惠及約1.5億農(nóng)村學生，農(nóng)民教育負擔明顯減輕，僅免除學雜費一項，西部地區(qū)平均每年每個小學生家庭減負140元、初中生家庭減負180元。農(nóng)民群眾高興地說：“種田不納稅，上學不繳費，農(nóng)民得實惠，和諧好社會�！�

　　但是在當?shù)�，農(nóng)村小學普遍資金投入不足，教舍簡陋、設施缺乏。學校周轉的資金少。農(nóng)村小學與城鎮(zhèn)小學存在在明顯的差距。例如，農(nóng)村小學不能有效地開展利于少年兒童的活動，還有就是城鎮(zhèn)小學都開始給學生們教授一些簡單的英語課程。而農(nóng)村小學的學生還不知道有這門課程，更不用說什么了解國外的一些東西了。

　　二、農(nóng)村教育師資力量薄弱

　　由于地區(qū)相對偏遠和農(nóng)村小學教師工資較低，使得當?shù)貙W校的師資力量十分薄弱。以及農(nóng)村學校很低還常拖欠的收入，農(nóng)村學校老、中、青教師比例嚴重失調；教師隊伍后繼乏人的顯現(xiàn)相當嚴重。交通的不發(fā)達，使得農(nóng)村學校與外界環(huán)境的隔絕，讓農(nóng)村教育滯留在起步幾乎為零的起跑線上。出現(xiàn)了一個沒有創(chuàng)意，陷入只看分數(shù)，以“分數(shù)一統(tǒng)天下”的教育惡性循環(huán)中。交通閉塞，資金不到位，農(nóng)村教師如“井底之蛙”，用老一套的教育理念、方式和方法去教育要為建設社會主義“新農(nóng)村”服務的下一代，與日益發(fā)展的社會嚴重脫節(jié)。

　　還有當?shù)貙W校任教的老師大多是民辦教師。他們的學歷大都是初中到高中水平。而且沒有經(jīng)過正規(guī)的師范教育。由于種種原因，使得一所學校連一名大專生都沒有。這是我沒有意料到的事。真是可悲啊！我為當?shù)氐没�礎教育事業(yè)的發(fā)展而發(fā)生了疑問。

　　三、農(nóng)村信息相對閉塞，重男輕女的封建意識比較嚴重

　　這些落后思想都制約了農(nóng)村的發(fā)展。重男輕女等封建、迷信觀念讓農(nóng)村小學教育“讀書無用”、“性別歧視”等怪現(xiàn)象盛行。在農(nóng)村小學教育中，進行正確的人生觀、價值觀的教育，瓦解那些不良習慣、不良風氣、讓農(nóng)民從思想上重視教育，消除重男輕女思想等任務相當繁重，改變中國幾千年的傳統(tǒng)觀念任重而道遠。

　　四、農(nóng)村小學的現(xiàn)代化信息建設為零

　　在我所走訪的幾所農(nóng)村小學里，沒有一所學校有一節(jié)信息課（這里的原因多多）。使得學生無法曉知外界的事情。而有的學校只有一臺電腦，但是還是空閑地放在那里，不能有效得利用。這樣以來就嚴重地制約了我國現(xiàn)代化信息建設的步伐。從而加大了城鄉(xiāng)教育水平的差距，也就抑制了農(nóng)村的發(fā)展。使得新農(nóng)村的建設更加艱巨。

　　五、農(nóng)村小學教育為適應發(fā)展采取的一系列針對性措施：

　　1、對農(nóng)村教育資金的大筆投入。為貫徹落實黨的精神，推進社會主義新農(nóng)村建設，進一步改善農(nóng)村中小學衛(wèi)生和生活條件，建設和諧、生態(tài)校園，教育部、財政部、農(nóng)業(yè)部決定在XX年部分省份“新農(nóng)村衛(wèi)生新校園建設工程”試點工作的基礎上，從XX年年起，在全國范圍內(nèi)進行“工程”試點。這是一件好事。我希望當?shù)赜嘘P部門按照黨的精神，結實地搞好農(nóng)村基礎教育。加大投入，使得農(nóng)村小學的教育更好地發(fā)展。

　　2、提高農(nóng)村教師隊伍的素質和水平。是發(fā)展農(nóng)村教育的頭等大事。我建議采取措施：一是開展“送教下鄉(xiāng)”“支邊”等活動，達到城鄉(xiāng)教師間的互相交流。二是多培養(yǎng)農(nóng)村骨干教師，開展農(nóng)村教師“名師工程”，調動農(nóng)村教師工作熱情，用先進典型帶動一大片。三是加強農(nóng)村教師培訓工作�！靶陆滩呐嘤枴� 、“專家講座”、“名師講座”等。鼓勵教師根據(jù)自身特點積極參與一些教師團體，如“青年教師協(xié)會”、“作家協(xié)會”、“書法協(xié)會”等。四是辭退一些不合格的民辦教師，引進一批大學生到鄉(xiāng)村小學支教。五是學校內(nèi)部把教改科研活動真正搞起來，做到“人人參與，人人有自己的課題”。六是督促農(nóng)村學校認真完成各項教育教學任務，杜絕那些應付檢查的作假手段和形式主義。

　　農(nóng)村是整個社會發(fā)展的有機組成部分,農(nóng)村基礎教育水平的低下是導致人口整體素質低下的重要原因。影響農(nóng)村基礎教育質量的因素很多,我們?nèi)�社會要積極地響應黨中央、國務院的號召，為建設社會主義新農(nóng)村的基礎教育做一點自己的貢獻只要我們肯付出一點點愛心，我想我們的國家將會發(fā)展強大。社會主義的建設需要高素質的人才，也只有加強我國的基礎教育的投入和建設，才能更好地去建設社會主義新農(nóng)村。

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