在樂曲《小鬧鐘》中,鬧鐘發(fā)出的鈴聲是一大特色,“的鈴 的鈴 的鈴 的鈴 的鈴 的鈴 咚”這是歌曲的第一句也是重點要掌握的地方,鈴聲很有節(jié)奏,“的鈴”以一拍響一下的形式共響了六下然后最后發(fā)出二拍“咚”。在活動中我把這個要點放在了活動的前面,用指偶小鬧鐘引出主題后就直接引出了鬧鐘的鈴聲,讓孩子發(fā)現(xiàn)鈴聲的秘密。隨后用符號來表現(xiàn)鈴聲,“的鈴”用螺旋圖表示,“咚”用螺旋上升圖表示,當然還可以用其它方法來表示。
符號的運用能幫助孩子掌握鈴聲響的規(guī)律,孩子們對特別的鈴聲很有興趣,也很快地掌握了這一規(guī)律。除了第一句,另外三句也使用了簡單的符號來表示,“我是一個小鬧鐘”就直接把引題的指偶小鬧鐘放在了黑板上,“不管白天和黑夜”用太陽與月亮圖表示,最后一句“的鈴 的鈴 咚”用同樣的螺旋符號表示。以前常在節(jié)奏中運用符號,其實符號還可以用到歌詞中,孩子通過符號能很快理解歌詞,發(fā)現(xiàn)規(guī)律抓住重點。
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