“我是革命一塊磚,哪里需要哪里搬。”學(xué)校的工作是瑣碎的,大都是一些繁雜的小事。但是要把這些小事真的做到井井有條,并不是一件容易的事。下面我就總結(jié)一下這學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)交給我的幾件任務(wù)的完成情況。
計(jì)算機(jī)課
這學(xué)期,我繼續(xù)負(fù)責(zé)五、六年級(jí)的計(jì)算機(jī)課。上學(xué)期剛接手計(jì)算機(jī)課的時(shí)候,對(duì)學(xué)生們的整體計(jì)算機(jī)水平做了個(gè)摸底調(diào)查,發(fā)現(xiàn)85%的學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作能力非常弱,打字速度慢是常態(tài),有的甚至連中英文輸入法的切換都不會(huì),為此我對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了打字專項(xiàng)訓(xùn)練,讓他們熟悉鍵盤,練習(xí)敲擊中英文字符,并進(jìn)行了考試。
經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)孩子們不喜歡這種訓(xùn)練,雖然他們的打字速度和打字正確率沒(méi)有特別明顯的提高。
但是他們?nèi)匀幌矚g上計(jì)算機(jī)課,我分析了原因,主要有兩點(diǎn):一是他們?cè)诔掷m(xù)的語(yǔ)數(shù)英課之后,大腦疲勞,希望能上一上輕松愉悅的課程,讓大腦得到一下放松,舒緩一下持續(xù)緊張的狀態(tài);一是孩子們本就喜歡上網(wǎng)打游戲,他們以為計(jì)算機(jī)課就是上網(wǎng)、打游戲。
可惜他們遇到了我這個(gè)計(jì)算機(jī)水平很一般,而又很想讓孩子們學(xué)好計(jì)算機(jī)的教語(yǔ)文的計(jì)算機(jī)老師。雖然我很能理解孩子們的心情,但是作為一個(gè)老師,尤其是語(yǔ)文老師,真的不愿意學(xué)生們?cè)谡n堂上浪費(fèi)一分一秒的時(shí)間。我真心希望孩子們能夠在每一節(jié)課上都能多了解一個(gè)知識(shí)點(diǎn),多掌握一項(xiàng)小技能,為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)工作打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的計(jì)算機(jī)能力基礎(chǔ)。
所以,在本學(xué)期,我安排他們練習(xí)使用Microsoft Word編輯文章,制作圖表,設(shè)計(jì)板報(bào)和圖形圖案。
在這個(gè)過(guò)程中,我要求他們每一節(jié)課都必須完成一個(gè)任務(wù)、一個(gè)作品。雖然很多同學(xué)最終都是從網(wǎng)上復(fù)制、抄襲別人的作品,至少他們了解了要使用計(jì)算機(jī)完成一個(gè)工作并不是一件容易的事情。
接下來(lái),我發(fā)現(xiàn)他們善于利用網(wǎng)絡(luò)投機(jī)取巧,復(fù)制抄襲,卻不理解互聯(lián)網(wǎng)真正的意義和作用。于是,我開(kāi)始要求他們注冊(cè)電子郵箱,練習(xí)收發(fā)郵件;注冊(cè)博客,練習(xí)寫作博文;注冊(cè)美圖、美篇等專用網(wǎng)站,練習(xí)編輯圖文……不允許他們不動(dòng)腦筋,直接盜用別人的網(wǎng)絡(luò)成果,但是可以通過(guò)百度、知乎等搜索引擎查詢、引用自己所需要的相關(guān)知識(shí)。
最后,為了解決孩子們沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲的問(wèn)題。我和孩子們約法三章,專門給他們上了一次游戲課。我通過(guò)讓孩子們挑戰(zhàn)“掃雷”這個(gè)游戲,讓他們了解了游戲的真正意義。了解了游戲和學(xué)習(xí)的關(guān)系,學(xué)會(huì)在合理的時(shí)間內(nèi)選擇適合的游戲,來(lái)鍛煉開(kāi)發(fā)自己的大腦,從而為取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)而服務(wù)。
作為一個(gè)語(yǔ)文老師,我是第一次教計(jì)算機(jī)課。在今后的工作中,我會(huì)不斷學(xué)習(xí)提高自己的計(jì)算機(jī)水平,尤其是自己的弱項(xiàng),從而更好的為孩子們服務(wù),讓每一個(gè)孩子都能愛(ài)上計(jì)算機(jī),熟練的使用計(jì)算機(jī),為自己的理想在數(shù)字化的網(wǎng)絡(luò)世界里自由翱翔。
科學(xué)課
本學(xué)期,我又接了五年級(jí)六個(gè)班的科學(xué)課。這對(duì)我來(lái)說(shuō)又是一個(gè)第一次,又是一個(gè)嘗試和挑戰(zhàn)。科學(xué)課是一個(gè)綜合性的課程,里面涉及的知識(shí)面非常廣泛。為了順利完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的這項(xiàng)工作,我認(rèn)認(rèn)真真的把教材讀了一遍,并咨詢了資深的科學(xué)老師王志杰老師,還專門聽(tīng)了幾節(jié)他的科學(xué)課。
在做了充分的備課準(zhǔn)備之后,我對(duì)本學(xué)期的科學(xué)課程做了如下教學(xué)計(jì)劃:
1、完成教材第一單元——第五單元的教學(xué)工作。
2、將科學(xué)課內(nèi)容同語(yǔ)數(shù)英課程有機(jī)聯(lián)系起來(lái),從側(cè)面讓學(xué)生們意識(shí)到語(yǔ)數(shù)英基礎(chǔ)學(xué)科的重要性,從而從側(cè)面提高學(xué)生語(yǔ)數(shù)英課程的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。
3、組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐,做到理論聯(lián)系實(shí)際,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)踐應(yīng)用能力。
由于本學(xué)期時(shí)間短,任務(wù)重,各個(gè)班的教學(xué)進(jìn)度不太統(tǒng)一,但總體來(lái)說(shuō),我還是基本上
完成了教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)。尤其是在4月初帶領(lǐng)五年級(jí)60多名同學(xué)一起前往鄭州氣象科普館的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)取得了良好的教學(xué)效果,參與的每個(gè)同學(xué)都制作了一篇圖文并茂的“美篇”,即使是沒(méi)有去的同學(xué)也都順利的完成了一篇關(guān)于天氣的研究報(bào)告。
臨近期末,我又對(duì)6個(gè)班進(jìn)行了期末考試,而且這次期末考試不是傳統(tǒng)的做卷子答題,而是讓學(xué)生們對(duì)本學(xué)期學(xué)過(guò)的科學(xué)知識(shí)進(jìn)行回憶和整理,完成一篇關(guān)于微生物的研究報(bào)告。真正做到了讓學(xué)生們理論聯(lián)系實(shí)際,將書(shū)本上的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中去,綜合鍛煉了學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力。
當(dāng)然這是我第一次上科學(xué)課,存在著大量的問(wèn)題和不足,我將會(huì)繼續(xù)鉆研和學(xué)習(xí),為自己、為孩子們帶來(lái)質(zhì)量更高、更有趣的智慧課堂。
國(guó)學(xué)課
從上一學(xué)期,我就擔(dān)任著五八班的國(guó)學(xué)課。內(nèi)容是孔夫子的《論語(yǔ)》。為了能讓孩子們輕松的理解《論語(yǔ)》,熟悉孔子,明白學(xué)國(guó)學(xué)的意義和作用,我在上學(xué)期花了大量的時(shí)間做鋪墊,讓學(xué)生們完整的觀看了電影《孔子》,并對(duì)電影做了詳細(xì)的分析與講解。
事實(shí)證明,這些工作沒(méi)有白做,而且效果明顯。在本學(xué)期對(duì)《論語(yǔ)》具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生們表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)興趣,而且很容易就理解了原文的意思,課堂學(xué)習(xí)效率很高,教學(xué)進(jìn)程很順利。到本學(xué)期末,孩子們很輕松的就學(xué)完了《論語(yǔ)學(xué)而》篇和《論語(yǔ)為政》篇。
最后兩節(jié)課,我還對(duì)孩子們進(jìn)行了考試。90%的同學(xué)都能默寫出六句以上《論語(yǔ)》中的名言名句,而且能夠?qū)渥铀U述的道理進(jìn)行分類整理,并據(jù)此指導(dǎo)自己的日常學(xué)習(xí)行為和生活習(xí)慣。真正的做到了學(xué)以致用。
閱讀課
在日常教學(xué)工作中,閱讀課都是由語(yǔ)文老師擔(dān)任的。而且很多語(yǔ)文老師沒(méi)有把閱讀課同語(yǔ)文課區(qū)分開(kāi)來(lái),直接把閱讀課上成了語(yǔ)文課。如果是這樣,那還有什么必要把閱讀課分離出來(lái),單獨(dú)命名為“閱讀課”來(lái)上呢?
所以,我在本學(xué)期閱讀課上向同學(xué)們推薦了一本世界名著——法國(guó)凡爾納的《格蘭特船長(zhǎng)的兒女們》。并以此書(shū)為例,向同學(xué)們講解了閱讀的意義、閱讀的方法、閱讀同寫作的聯(lián)系、閱讀課與語(yǔ)文課的區(qū)別和聯(lián)系……
其中,我還根據(jù)《格蘭特船長(zhǎng)的兒女們》中所表現(xiàn)出來(lái)的人類對(duì)善與惡的思考,以“人是否是自私的”為主題,主持舉行了一場(chǎng)班級(jí)辯論會(huì)。我將班上的學(xué)生分為兩大派,即正方和反方,讓他們自己推選發(fā)言代表,提前在課下去準(zhǔn)備相關(guān)的材料,為自己的論點(diǎn)準(zhǔn)備充足的論據(jù)。并為優(yōu)勝方和表現(xiàn)優(yōu)秀的個(gè)人代表準(zhǔn)備了獎(jiǎng)勵(lì)。
我還專門請(qǐng)了辦公室的其他幾位老師來(lái)幫忙做評(píng)委,學(xué)生們以前沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這種場(chǎng)面,所以興趣很濃,為此不僅把《格蘭特船長(zhǎng)的兒女們》認(rèn)真的讀了不止一遍,而且還閱讀了很多其他相關(guān)的書(shū)籍,辯論會(huì)進(jìn)行的非常成功。
后來(lái),通過(guò)幾次模擬考試,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谧稣Z(yǔ)文閱讀理解題目的時(shí)候,正確率提高了不少。有幾個(gè)從來(lái)都不寫作文的孩子在本學(xué)期期末考試中也把作文格子填的滿滿的。
所以,閱讀課是語(yǔ)文課的有益補(bǔ)充,為了讓孩子們上好語(yǔ)文課,我們一定要先上好閱讀課,千萬(wàn)不能再糊涂了事了。
電影賞析課
在上學(xué)期學(xué)習(xí)了優(yōu)秀班主任課程之后,在王校長(zhǎng)提出了周末大社團(tuán)校本課程的設(shè)想之后,在日常教學(xué)工作中引入了幾次電影欣賞并取得一定效果之后,我在本學(xué)期向領(lǐng)導(dǎo)提出了開(kāi)設(shè)電影賞析課的申請(qǐng)并取得了領(lǐng)導(dǎo)的同意和支持,在五年級(jí)開(kāi)始嘗試試點(diǎn)課程。
我從五年級(jí)8個(gè)班中分別選擇了優(yōu)等生、中等生和學(xué)困生各三四名同學(xué),組織在一起于每周五下午開(kāi)始進(jìn)行為時(shí)兩個(gè)鐘頭的電影賞析課。
由于我也是第一次正式進(jìn)行這樣的課程,為了把課上好,達(dá)到之前預(yù)訂的目標(biāo)和效果,每節(jié)課后都要根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行反思,重新規(guī)劃和設(shè)計(jì)下一節(jié)課的目標(biāo)和內(nèi)容。所以每一節(jié)課往往備課兩次以上,教學(xué)設(shè)計(jì)改了又改,有時(shí)直到上課前一小時(shí)才把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容確定下來(lái)。
讓我感到欣慰的是孩子們的給力使課程進(jìn)行的很順利,每節(jié)課基本上都達(dá)到了預(yù)定的效果。到本學(xué)期末,一共上了七節(jié)課。今天就總結(jié)一下這七次課的收獲和不足,為以后全面鋪開(kāi)課程積累經(jīng)驗(yàn)。
首先,我明確了電影賞析課的內(nèi)容并不像學(xué)生和老師們所設(shè)想的那樣,就是純粹的看電影,然后寫個(gè)觀后感了事。而是類似科學(xué)課一樣是一門綜合性的課程,其內(nèi)容涉獵之廣泛甚至可以超越科學(xué)課。影片只是課程的一個(gè)載體而已。
因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中,其他同學(xué)往往好奇的問(wèn)上電影課的同學(xué):“你們都看了什么好電影?”其他老師也常常問(wèn)我都讓孩子們看了什么電影?我和我的學(xué)生們都是很無(wú)奈的笑了笑,說(shuō)道“幾乎沒(méi)有看電影!”
盡管如此,盡管我的學(xué)生們之前都是抱著能看電影的心思來(lái)上這個(gè)課的,盡管他們有所失望,但是從他們的語(yǔ)言中,從他們的表情里,我感覺(jué)到的是她們很喜歡上我的電影賞析課,而且她們自己從中也收獲了開(kāi)心,收獲了意外。
其次,電影賞析課無(wú)論對(duì)于學(xué)優(yōu)生,還是學(xué)困生,都是有積極作用的。因?yàn)槿藷o(wú)完人,每個(gè)人都有需要改進(jìn)的地方。要想讓孩子們?nèi)〉煤贸煽?jī),他們自己的內(nèi)在動(dòng)力才是最主要因素。只有把學(xué)生自己的主觀能動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái),他們才可能取得明顯的、積極的變化而進(jìn)步。而電影賞析課恰恰可以實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)。
因?yàn)殡娪暗念}材和類型非常廣泛,總有一點(diǎn)會(huì)吸引你。
第三,電影有助于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和發(fā)散性思維,從而有助于語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的日常學(xué)習(xí)。因?yàn)殡娪氨揪褪且徊繒?huì)動(dòng)的,富含聲光的書(shū)。
電影往往都是來(lái)源于世界名著,而一部長(zhǎng)達(dá)幾十萬(wàn)字的著作要壓縮在兩三個(gè)小時(shí)里展現(xiàn)在觀眾的面前,其深度、其廣度都是很難達(dá)得到的。所以,為了進(jìn)一步詳細(xì)的了解作者內(nèi)心的獨(dú)白就需要我們?nèi)ミM(jìn)一步閱讀原文。而大眾的一個(gè)閱讀心理往往是要對(duì)比一下,看看原書(shū)和電影到底有什么不一樣?哪一個(gè)更好,更吸引人?這也是目前市場(chǎng)上很多書(shū)籍是在電影上映之后才賣的火的一個(gè)重要原因。
第四,由于很多外國(guó)電影都是原聲引進(jìn),沒(méi)有進(jìn)行中文配音,觀眾要想看的明白,就不得不鍛煉自己的聽(tīng)力,激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)英文的興趣,甚至學(xué)習(xí)法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、俄羅斯語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)、印度語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言的興趣。
最關(guān)鍵的是電影和圖書(shū)一樣來(lái)源于生活,并高于生活。它寓含著很多人生的道理和準(zhǔn)則,可以指導(dǎo)我們的日常行為習(xí)慣。一個(gè)擁有著良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生,他的成績(jī)一定不會(huì)差。所以電影賞析課可以從根本上去引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),天天向上。
期末,我的學(xué)生們?cè)诳荚嚽芭苓^(guò)來(lái)問(wèn)我,我們下學(xué)期還繼續(xù)上電影賞析課嗎?我看著她們期待的眼神,笑了笑說(shuō):“等通知吧!
以上就是我這學(xué)期的工作總結(jié),有開(kāi)心,有汗水,有收獲,也有遺憾。下學(xué)期,我會(huì)繼續(xù)努力,發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)不足,百尺竿頭,更進(jìn)一步。
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