本學(xué)年，學(xué)導(dǎo)處將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)研訓(xùn)部門的指導(dǎo)下，全面貫徹課程改革理念，繼續(xù)推進(jìn)課程建設(shè)，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步落實(shí)常規(guī)過程管理，努力促進(jìn)教師的專業(yè)成長，促進(jìn)學(xué)生的健康全面發(fā)展，力爭使教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。現(xiàn)結(jié)合部門工作實(shí)際，制訂本學(xué)年度工作計(jì)劃。

　　一、強(qiáng)化課程建設(shè)，構(gòu)建豐富的課程體系，滿足學(xué)生的多樣化需求。

　　（一）逐步規(guī)范學(xué)校校本課程設(shè)置

　　學(xué)校一直嚴(yán)格按要求開齊課程，開足課時(shí)，認(rèn)真落實(shí)教育部《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）的基本精神和要求，比照《XX市普通高中課程設(shè)置指導(dǎo)意見》，努力構(gòu)建重基礎(chǔ)、多樣化的課程體系，為每一位學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要。

　　本學(xué)年，要在創(chuàng)造性實(shí)施國家課程、實(shí)現(xiàn)國家課程校本化方面多下功夫，要加大學(xué)校課程資源整合力度,積極開發(fā)出更多高質(zhì)量的校本課程,構(gòu)建起支撐、保障學(xué)校特色的校本課程體系。因此，要繼續(xù)加強(qiáng)各個(gè)層面對(duì)校本課程開發(fā)專題的培訓(xùn)，使教師深入領(lǐng)會(huì)校本課程開發(fā)的意義和作用，提高認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)。

　　學(xué)導(dǎo)處做好校本課程的組織、實(shí)施、管理、考核、存檔、教師培訓(xùn)與考核獎(jiǎng)勵(lì)等，教研組加強(qiáng)校本課程的開發(fā)與研究，并負(fù)責(zé)組織教師進(jìn)行課程的具體開發(fā)。

　　（二）根據(jù)學(xué)校的總體課程設(shè)置和各學(xué)科組的課程建設(shè)規(guī)劃實(shí)施各學(xué)科的選修課程開發(fā)

　　注意在課堂教學(xué)之外，思考和規(guī)劃學(xué)科課程，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。 完善《模塊課程綱要》。各教研組督促各備課組在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步研討教材，引導(dǎo)教師把握教材的特點(diǎn)和教學(xué)要求，完善《模塊課程綱要》，力求將課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)各方面的要求具體化、合理化。

　　（三）探索和實(shí)踐高考課程和選修課程相結(jié)合的途徑和方法，既提高高考學(xué)科的教學(xué)成績，又有效提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。根據(jù)規(guī)劃完成開發(fā)3——5本校本教材。

　　（四）探索和實(shí)踐奧賽課程與自主招生課程的的有效整合，力爭本學(xué)年度在自主招生方面有所突破。

　　（五）抓好研究性學(xué)習(xí)工作

　　在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，本學(xué)年，研究性學(xué)習(xí)的各項(xiàng)工作將進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)。學(xué)導(dǎo)處對(duì)各階段的工作作出宏觀管理要求，教研組在重過程評(píng)價(jià)的思想指導(dǎo)下抓好階段評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向與激勵(lì)功能。高一年級(jí)各教研組、備課組做好選題、學(xué)生分組、確定任課教師、選定所用資料等工作，交學(xué)導(dǎo)處科研室審核通過后再統(tǒng)一行課，將進(jìn)行過程中發(fā)現(xiàn)的問題在教研活動(dòng)、備課組活動(dòng)中交流、討論，邊總結(jié)邊完善；教師將研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐中的困惑、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)形成論文。高二年級(jí)在上一學(xué)年度研究的基礎(chǔ)上做好活動(dòng)資料的收集、整理工作，為研究性學(xué)習(xí)課題的結(jié)題做好充足的準(zhǔn)備，為活動(dòng)劃上圓滿的句號(hào)。學(xué)年末編印《棠湖中學(xué)研究性學(xué)習(xí)成果集》。

　　二、推動(dòng)“三段教學(xué)”的深入發(fā)展，打造有實(shí)效有靈魂的“三段教學(xué)”課堂。

　　（一）教研組長、備課組長身體力行，深入理解和踐行“三段教學(xué)”理念。

　　1.充分認(rèn)識(shí)三段教學(xué)的價(jià)值，它與美國的教育理念不謀而合；2.兩屆高考所取得的優(yōu)異成績證明了它與抓高考不矛盾。

　　（二）借助最新現(xiàn)代教育技術(shù)成果，大膽實(shí)踐“翻轉(zhuǎn)課堂”，落實(shí)“三段教學(xué)”理念。

　　本學(xué)年建一個(gè)翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)驗(yàn)班，充分研究翻轉(zhuǎn)課堂的特征和操作方法，研究翻轉(zhuǎn)課堂與三段教學(xué)的聯(lián)系與區(qū)別。

　　（三）強(qiáng)化課堂研究，各教研組、備課組組織組內(nèi)公開課，每學(xué)年或者每學(xué)期每人必上一節(jié)公開課。

　　組織再次學(xué)習(xí)《“三段教學(xué)”課堂的十條要求》和《棠湖中學(xué)“三段教學(xué)”考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》，各組比對(duì)要求開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)組內(nèi)實(shí)施“三段教學(xué)”不夠熟練的老師進(jìn)行教學(xué)細(xì)節(jié)的針對(duì)性輔導(dǎo)。初一和高一年級(jí)通過優(yōu)質(zhì)的示范課引領(lǐng)，開展新進(jìn)教師的“三段教學(xué)”過關(guān)課。行政每周隨堂聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)交流，實(shí)現(xiàn)“三段教學(xué)”人人過關(guān)。課堂教學(xué)質(zhì)量是提高教學(xué)成績最重要的陣地，要通過研究提高每一位教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)的效益，從而有效地提高我校的高考成績。課堂教學(xué)研究還要和“三段教學(xué)”的深入踐行有效地結(jié)合起來。形成課型下的課堂結(jié)構(gòu)規(guī)范。

　　（四）科學(xué)打造《學(xué)與導(dǎo)》。

　　《學(xué)與導(dǎo)》是我校自主開發(fā)的有效支撐學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的工具，如何保證《學(xué)與導(dǎo)》的高質(zhì)量是一個(gè)亟待解決的重要問題。學(xué)導(dǎo)處還需在《學(xué)與導(dǎo)》開發(fā)方案和制度的制定上認(rèn)真思考，建立組織和督查能落到實(shí)處的運(yùn)行機(jī)制。

　　各科按年級(jí)組建骨干教師進(jìn)行項(xiàng)目管理編寫《學(xué)與導(dǎo)》，學(xué)校邀請專家指導(dǎo)把關(guān)。使用過程中，教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、《學(xué)與導(dǎo)》同步推進(jìn)。每節(jié)課教師使用后應(yīng)做好反饋意見記錄。

　　三、狠抓高三教學(xué)管理，確保201*年的高考繼續(xù)輝煌。

　　（一）結(jié)合“三段教學(xué)”的基本要求，加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)的課型和課堂的有效性研究。

　　上學(xué)期每位高三教師要輪流上高三復(fù)習(xí)的研究課，并注意將經(jīng)典的課堂模式推廣運(yùn)用。思考：課堂復(fù)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)現(xiàn)狀、課堂教學(xué)的策略，特別要重視學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)資源的選擇。特別要提高講評(píng)課的質(zhì)量（基本程序）：訓(xùn)練、批改、統(tǒng)計(jì)分析、錯(cuò)誤歸因、重點(diǎn)講評(píng)（學(xué)生展示講解）、矯正訓(xùn)練。

　　（二）強(qiáng)化命題研究，仔細(xì)解讀考試說明，準(zhǔn)確復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)和發(fā)展趨勢，提高周練和月考試題的質(zhì)量。

　　（三）提高踩線生的薄弱學(xué)科成績，注意跟蹤學(xué)生成績的變化和知識(shí)的過關(guān)落實(shí)。信心鼓勵(lì)、溝通交流、方法指導(dǎo)、過關(guān)落實(shí)。

　　（四）借助教研組的力量，研究優(yōu)生的培養(yǎng)和能力突破問題。

　　四、建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組，促進(jìn)教師的專業(yè)成長和發(fā)展。

　　（一）扎實(shí)開展教師教學(xué)基本功提升活動(dòng)和“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。

　　根據(jù)《XX縣教育局關(guān)于開展教師教學(xué)基本功提升活動(dòng)的通知》（雙教函〔201*〕119號(hào)）精神，201*年1月月，XX縣教育局將開展一輪周期為三年的教師教學(xué)基本功提升活動(dòng)，周期為三年。

　　結(jié)合《XX市教育局關(guān)于開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的通知》（成教函〔201*〕194號(hào)）精神，本學(xué)年，我校將以基本功提升活動(dòng)的推進(jìn)為契機(jī)，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，把教師教學(xué)基本功培訓(xùn)、考核、競賽活動(dòng)納入教師隊(duì)伍建設(shè)和校本研修計(jì)劃，制定切實(shí)可行的教師教學(xué)基本功提升活動(dòng)實(shí)施方案，并認(rèn)真組織扎實(shí)開展活動(dòng)。本學(xué)年提升重點(diǎn)在教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、普通話、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力幾個(gè)方面。9-10月，組織教師應(yīng)用數(shù)字教育資源上好兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課：一節(jié)微課，一節(jié)常規(guī)課，并通過現(xiàn)場賽課、校園網(wǎng)站優(yōu)質(zhì)課展示等方式進(jìn)行校內(nèi)“曬課”評(píng)比。特級(jí)教師、市縣學(xué)科帶頭人、市優(yōu)秀青年教師必須上報(bào)一節(jié)微課�；顒�(dòng)情況將納入教師年度考核。

　　（二）建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組。

　　1.思想的教育和的引領(lǐng)，強(qiáng)化人文精神的學(xué)習(xí)，用高尚的情操去陶冶人和影響人。2.規(guī)范學(xué)科組的校本教研活動(dòng)和重視學(xué)校的評(píng)估考核。學(xué)導(dǎo)處將繼續(xù)以《教研組、備課組考核方案》為抓手，規(guī)范教研組、備課組的工作。一是教研活動(dòng)保質(zhì)保量，要求時(shí)間保證、主題集中、人人參與、注重實(shí)效。而是做好資源建設(shè)：如微課錄制、《學(xué)與導(dǎo)》編寫、試題收集等。三是對(duì)照學(xué)科規(guī)劃落實(shí)計(jì)劃和總結(jié)。3.學(xué)習(xí)《布魯姆的目標(biāo)分類學(xué)》，人人學(xué)習(xí)人人反思，并運(yùn)用教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐中。4.教研組自主推薦閱讀書目，組織專門的閱讀交流會(huì)，拓展教師的知識(shí)面。一個(gè)人的閱讀史，就是一個(gè)人的精神成長史。著力營造老師的閱讀氛圍和閱讀習(xí)慣，把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思。5.關(guān)注青年教師的成長和發(fā)展。組建校內(nèi)名師工作室，以名師專長為基礎(chǔ)，以工作室團(tuán)隊(duì)智慧為依托，以工作室的理論研究和實(shí)踐活動(dòng)為載體，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度。年輕教師每月一篇結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐的讀書心得，每兩個(gè)星期做一套高考試卷交學(xué)導(dǎo)處備案。

　　（三）高度重視骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作。積極完成教師送培任務(wù)，積極為骨干教師的后續(xù)自主研修創(chuàng)造條件。

　　（四）繼續(xù)教育常抓不懈。學(xué)導(dǎo)處安排專人負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育登記工作。

　　（五）重視教師學(xué)歷提升工作。學(xué)校鼓勵(lì)并支持教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加更高層次的學(xué)歷提升。

　　五、立足校本教研推進(jìn)教育科研

　　我校一直把解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題作為校本教研的核心，圍繞教育觀念的更新、教學(xué)內(nèi)容的變革、教學(xué)方法的改進(jìn)、教學(xué)質(zhì)量的提升、校本課程的開發(fā)、學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、教師專業(yè)成長的途徑以及學(xué)校特色的創(chuàng)建等，開展具體而深入的教育教學(xué)研究。

　　（一）繼續(xù)深入“三段教學(xué)”校本研究。

　　各備課組繼續(xù)開展好“同課異構(gòu)”活動(dòng)，加強(qiáng)課例研討，以探索教育規(guī)律、解決教學(xué)實(shí)際問題為目的，探索完善“三段教學(xué)”在新課程、新教材的教學(xué)實(shí)踐中最佳的學(xué)科教學(xué)模式。

　　學(xué)導(dǎo)處科研室每周組織課改、課題小組成員會(huì)議，發(fā)放有關(guān)課改、課題的相關(guān)學(xué)習(xí)資料，及時(shí)總結(jié)“三段教學(xué)”和“三格教育”的研究進(jìn)展。保證每周日晚在教職工大會(huì)的課改經(jīng)驗(yàn)交流，努力提高我校教師的教育科研能力。

　　組織教師圍繞研究專題認(rèn)真寫好科研總結(jié)和論文，不斷提高理論和寫作水平，積極組稿參加各級(jí)論文、案例競賽。鼓勵(lì)教師積極向各級(jí)各類刊物投稿。

　　（二）加強(qiáng)課題研究。繼續(xù)實(shí)行“主題引路、課堂搭臺(tái)、論文交流、討論反思”模式，發(fā)揮教師的積極性，努力做到課題研究與課改相結(jié)合、與教學(xué)研究相結(jié)合、與教師專業(yè)成長相結(jié)合。

　　校級(jí)課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進(jìn)行研究。校級(jí)課題研究繼續(xù)提倡“小課題、短周期”模式，要求每個(gè)教研組申報(bào)一個(gè)課題，一學(xué)年結(jié)題，結(jié)題報(bào)告中應(yīng)有研究過程的體會(huì)，有研究成果。校級(jí)課題將作為年度教研組考核的指標(biāo)之一。

　　9月，做好全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題《新課程背景下“三段教學(xué)”的實(shí)踐研究》的開題工作；9月組織完XX縣級(jí)課題《優(yōu)質(zhì)提問教學(xué)法”在高中地理課堂中的應(yīng)用》和《提高高一藝體生數(shù)學(xué)成績的途徑研究》的開題工作；組織好市級(jí)課題《高三化學(xué)能力培養(yǎng)的教學(xué)策略研究》在9月的結(jié)題工作和市級(jí)課題《 “課題新課程背景下‘學(xué)生成長共同體’有效建構(gòu)之實(shí)踐研究”》在11月的結(jié)題工作；指導(dǎo)和督促“十二五”教育信息技術(shù)科研省級(jí)課題《青少年機(jī)器人系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用研究》及縣級(jí)課題《“新課標(biāo)下高中英語各學(xué)期學(xué)段目標(biāo)分析實(shí)踐研究”》課題研究小組開展研究工作，舉辦成果展示活動(dòng)，做好結(jié)題準(zhǔn)備，力爭在201*年12月結(jié)題。

　�。�三）加大科研管理力度。一是開展針對(duì)性強(qiáng)的科研專項(xiàng)培訓(xùn)，加強(qiáng)科研優(yōu)秀教師的培養(yǎng)，提升科研人員研究水平。二是搭建展示交流平臺(tái)，提供成長機(jī)會(huì)。三是加強(qiáng)考核，深入課題組檢查、督促、指導(dǎo)，對(duì)我校承擔(dān)的各級(jí)教育科研課題的研究情況認(rèn)真考核，對(duì)考核結(jié)果為優(yōu)秀、良好的課題組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　（四）扎實(shí)做好雙青教育互動(dòng)融合。作為雙青教育互動(dòng)融合發(fā)展結(jié)對(duì)學(xué)校，我校將繼續(xù)與青白江川化中學(xué)開展教育教學(xué)管理、課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流研討活動(dòng)，扎實(shí)進(jìn)行校本研修培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)教研融合。

　　六、強(qiáng)化常規(guī)管理

　　（一）教學(xué)教研常規(guī)

　　1.繼續(xù)狠抓常規(guī)教學(xué)，規(guī)范教師的教學(xué)行為。堅(jiān)持教師課堂教學(xué)責(zé)任追究制，結(jié)合《棠湖中學(xué)實(shí)施新課程的教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，對(duì)教師教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)與課后輔導(dǎo)、考試成績分析、總結(jié)等各方面進(jìn)行規(guī)范化、制度化的要求。學(xué)導(dǎo)處、教研組及備課組從不同層面對(duì)相關(guān)環(huán)節(jié)進(jìn)行考核，實(shí)行專人巡查、隨機(jī)抽查、重點(diǎn)跟蹤和集中檢查相結(jié)合的管理模式，著手改進(jìn)、優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。學(xué)導(dǎo)處注意收集和調(diào)研檢查過程中發(fā)現(xiàn)的各種教學(xué)問題，及時(shí)研究解決。2.強(qiáng)化作業(yè)批改檢查。各備課組要加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的研究，對(duì)作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、質(zhì)量、完成要求等都要有統(tǒng)一的意見,做到精選、適當(dāng)。3.認(rèn)真開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。通過激勵(lì)機(jī)制引導(dǎo)各組積極承擔(dān)省、市、縣各級(jí)教研活動(dòng)、菜單培訓(xùn)或教學(xué)展評(píng)活動(dòng)，各教研組及備課組內(nèi)組織研討課、匯報(bào)課、示范課等各種形式的公開課。鼓勵(lì)教研組長、備課組長到組內(nèi)聽隨堂課，教師間互聽隨堂課。4.嚴(yán)格考試管理，確�？荚嚈z查的可信度和權(quán)威性。

　　（二）教務(wù)常規(guī)

　　1.加強(qiáng)學(xué)籍管理。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理制度，專人負(fù)責(zé)，規(guī)范學(xué)籍辦理程序。2.學(xué)分管理。嚴(yán)格按照《棠湖中學(xué)高中學(xué)生學(xué)分認(rèn)定細(xì)則》的學(xué)分認(rèn)定要求和程序進(jìn)行學(xué)分管理。3.功能室管理。注重加強(qiáng)學(xué)�，F(xiàn)有教學(xué)資源的管理和開發(fā)，檢查和督促落實(shí)各實(shí)驗(yàn)室、功能室的管理，有效配合學(xué)科教學(xué)的需要，保證學(xué)生選課學(xué)習(xí)的條件。4.加強(qiáng)對(duì)本部門職員的管理和培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)導(dǎo)處后勤人員的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變職員的工作態(tài)度，講究工作方法，積極主動(dòng)為第一線教師服務(wù)，進(jìn)一步提高部門工作效率。

　　七、促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展

　　（一）全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)生特長培養(yǎng)。除了利用好課堂教學(xué)主陣地，大力開展各年級(jí)課外活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加特長訓(xùn)練，豐富學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)的內(nèi)容。辦好第二十四屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)暨第十二屆教師趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　（二）堅(jiān)持開展形式多樣、豐富多彩的大課間活動(dòng)。在規(guī)定的大課間綜合課上，增強(qiáng)學(xué)校群體活動(dòng)的全員性、趣味性和時(shí)效性。進(jìn)一步規(guī)范課間音樂健身跑步活動(dòng)、眼保健操，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。

　　（三）加強(qiáng)“一團(tuán)四隊(duì)”的打造。加強(qiáng)學(xué)生課外興趣小組（聲樂、舞蹈、器樂）建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，充分展示學(xué)生的藝術(shù)才能，豐富學(xué)生的校園文化生活。

　　（四）加強(qiáng)學(xué)校體育衛(wèi)生工作，關(guān)心學(xué)生身心健康。加強(qiáng)衛(wèi)生及健康教育課管理，提高學(xué)生健康意識(shí)和防病能力。利用講座、黑板報(bào)等形式大力開展衛(wèi)生宣傳教育，重點(diǎn)加強(qiáng)春、夏兩季常見傳染病宣傳與防治工作。加強(qiáng)安全衛(wèi)生檢查。校園食品、飲用水檢查、操場安全檢查等每周一次。完善衛(wèi)生常規(guī)工作，嚴(yán)格執(zhí)行傳染病報(bào)告制度。堅(jiān)持實(shí)行每日晨檢、因病缺課學(xué)生登記制度，使晨檢工作落實(shí)到了實(shí)處。認(rèn)真做好《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試工作及少兒基本醫(yī)療保險(xiǎn)籌資及登記工作，組織全校學(xué)生健康體檢，建立學(xué)生健康檔案。高

　　八、推進(jìn)信息技術(shù)運(yùn)用

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)現(xiàn)代化教育技術(shù)的繼續(xù)培訓(xùn)，促進(jìn)教師信息素養(yǎng)的提高。鼓勵(lì)教師采取常規(guī)教學(xué)手段與信息技術(shù)手段相結(jié)合的方式，在教學(xué)中熟練運(yùn)用媒體技術(shù)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合。

　　（二）推進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)及管理中的普及和應(yīng)用。

　�。ㄈ�）積極向縣、市級(jí)教育網(wǎng)絡(luò)資源網(wǎng)上傳多媒體課件及優(yōu)質(zhì)視頻課例。注意做好論文、課件的收集，做好參賽準(zhǔn)備。

　　（四）其它常規(guī)工作。1.信息中心設(shè)備維護(hù)確保正常使用，有問題及時(shí)采取措施，保證每個(gè)月清洗一次投影機(jī)灰塵，并做好記載。2.學(xué)生電視臺(tái)每月必須制作一期節(jié)目，每學(xué)期至少4期。3.廣播系統(tǒng)確保正確發(fā)號(hào)施令，常檢查維護(hù)，保證高考信號(hào)、聽力無誤。4.網(wǎng)站常規(guī)維護(hù)與新聞更新。同時(shí)，在信息技術(shù)管理工作中，重視服務(wù)過程管理，加強(qiáng)信息技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高服務(wù)工作質(zhì)量，在各級(jí)各類活動(dòng)中，做好攝影、攝像工作。

　　九、其它

　　按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，力圖與其它部門通力合作，認(rèn)真做好學(xué)校交辦的其它工作。

　　緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，立足學(xué)校外聘教師多，骨干教師少且不均衡，教學(xué)質(zhì)量有待更大提高的現(xiàn)狀，時(shí)刻繃緊質(zhì)量意識(shí)這根弦，以“it課堂”模式探索為抓手，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，關(guān)注常態(tài)課有效性的思考和實(shí)踐，扎實(shí)開展有效的教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。

　　一、工作思路。

　　突出一個(gè)重點(diǎn)（提高教學(xué)質(zhì)量，迎接區(qū)質(zhì)量調(diào)研），抓好兩項(xiàng)工作（教學(xué)常規(guī)管理、課堂教學(xué)研討），開展三類活動(dòng)（讀書活動(dòng)，學(xué)科競賽，快樂體驗(yàn)營）。

　　二、主要工作。

　　1、集體備課。

　　這是上好課的前提。首先制訂集體備課制度，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人。進(jìn)行各年級(jí)各學(xué)科備課組建設(shè)，確定備課組長，進(jìn)行組內(nèi)分工，明確職責(zé)。集體備課基本流程：形成初稿——組員批注——集體商討——最終定稿——課后反思。即：備課組長初步形成教案，再將設(shè)計(jì)初稿分發(fā)組員手中，各成員針對(duì)其設(shè)計(jì)進(jìn)行修改，在其初稿上做好批注，然后備課組集體探討，經(jīng)過觀點(diǎn)上相互激烈碰撞與爭論，及時(shí)加以比較、切磋和完善，最后形成教案。上課后，每個(gè)成員都要進(jìn)行有效反思，改進(jìn)教學(xué)。每次備課活動(dòng)都要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，提前完成一個(gè)單元的教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　2、教學(xué)研討。

　�。�1）制訂計(jì)劃。教研組是教師教學(xué)研究的主陣地。各教研組根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃及教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況，擬定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃，帶領(lǐng)組內(nèi)教師學(xué)習(xí)課改理論、鉆研課標(biāo)教材、開展聽課評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行教法和學(xué)法的探討等。（2）課題引領(lǐng)。各教研組均要確立研究課題，課題提倡與學(xué)校教育理念契合，圍繞課題制訂計(jì)劃，開展研究活動(dòng)。課題宜小宜實(shí)，立足解決平時(shí)教學(xué)中實(shí)際的具體的問題。圍繞課題開展學(xué)校傳統(tǒng)的“校內(nèi)上好課活動(dòng)”以及課堂教學(xué)競賽活動(dòng)等。（3）加強(qiáng)新教師以及外聘教師的培訓(xùn)與考核。學(xué)校新教師以及外聘教師數(shù)量多，指導(dǎo)新教師及外聘教師多讀書，制訂好職業(yè)生涯規(guī)劃，開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，開展教學(xué)競賽等。（4）分學(xué)科組開展教學(xué)競賽。每個(gè)學(xué)科組各年級(jí)都要推出一節(jié)公開課，先由備課組集體備課，再組內(nèi)磨課，最后在全教研組展示，教研組所有成員進(jìn)行打分，評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)。（5）每個(gè)教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生的認(rèn)知水平開展一次學(xué)科競賽活動(dòng)，有效促進(jìn)學(xué)生成長。既檢查教師的課堂教學(xué)和學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，又能為今后的教學(xué)工作提供必要的反饋信息。

　　3、質(zhì)量監(jiān)控。

　　提高教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)前最迫切的事情。每位教師必須樹立“有效教學(xué)”觀念，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，爭先意識(shí)，注重向四十分鐘的課堂要效益，減負(fù)增效，提高各年級(jí)各學(xué)科的合格率、優(yōu)秀率，特別是提高后20%學(xué)生的平均分。做好每月一次的月檢測工作，定期召開質(zhì)量分析會(huì)。特別要加強(qiáng)四五六年級(jí)的質(zhì)量監(jiān)控工作。開學(xué)初做好四五六年級(jí)的摸底測試工作，認(rèn)真總結(jié)摸底測試情況，分析我校四五六年級(jí)教學(xué)工作的現(xiàn)狀，明確各科教學(xué)中存在的問題，采取針對(duì)性的應(yīng)對(duì)舉措，及時(shí)召開畢業(yè)班家長會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，爭取家長配合支持，努力提高優(yōu)秀率和及格率。

　　4、讀書活動(dòng)。

　　間周開設(shè)一次課外閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。得法課內(nèi)，得益課外，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣，在教師的指導(dǎo)下，使學(xué)生初步掌握讀書的方法。開展各種形式的讀書活動(dòng)，如“每周一詩”、“獻(xiàn)一本看十本”捐書活動(dòng)等，讓學(xué)生熱愛書籍，享受閱讀。

　　5、過程管理。

　　繼續(xù)落實(shí)教學(xué)五認(rèn)真“周查”制度，強(qiáng)化教學(xué) “五認(rèn)真”工作，嚴(yán)格執(zhí)行“學(xué)校教學(xué)五認(rèn)真細(xì)則”，強(qiáng)調(diào)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)“五環(huán)節(jié)”的一致性。有效轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)的研究，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，扎實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)巡課制度，落實(shí)課程計(jì)劃，督促教師按課表上課。增強(qiáng)巡課的可操作性，不求面面俱到，但求有的放矢，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，查找問題，及時(shí)評(píng)點(diǎn)，禁糾并舉。落實(shí)校內(nèi)視導(dǎo)工作，內(nèi)容包括聽課、檢查教案和學(xué)生作業(yè)、開展教師訪談等。通過校內(nèi)視導(dǎo)，促進(jìn)有效備課、有效上課、有效批改作業(yè)和有效輔導(dǎo)，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)校內(nèi)調(diào)研工作，做到每次檢測有目標(biāo)、有重點(diǎn)、有分析、有反饋，加強(qiáng)檢測評(píng)價(jià)的管理，認(rèn)真做好各學(xué)科的質(zhì)量調(diào)研分析，從而提高教學(xué)質(zhì)量。積極開展課堂教學(xué)競賽，如黨員示范課，特別是外聘教師、新教師教學(xué)競賽等，以賽促練，提高教師課堂教學(xué)水平。

　　6、“it課堂”模式探索。

　　“it課堂”教學(xué)模式已初步形成，需要在平時(shí)的教學(xué)中得到檢驗(yàn)。主要方式就是以學(xué)生為主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓他們在課堂上動(dòng)起來，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，成為課堂真正的主人。以體驗(yàn)為主線，創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情景，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到自主學(xué)習(xí)的情境中來，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，使課堂用較少的時(shí)間，取得最大教學(xué)效果。

　　三、具體安排

　　九月份

　　1、開展午讀活動(dòng)，快樂周三活動(dòng)

　　2、教研組長及備課組長會(huì)議。

　　3、開展集體備課活動(dòng)。

　　4、校內(nèi)視導(dǎo)

　　5、校內(nèi)上好課競賽活動(dòng)（語文）

　　十月份

　　1、先進(jìn)教研組評(píng)比。

　　2、校內(nèi)質(zhì)量調(diào)研。

　　3、校內(nèi)上好課競賽活動(dòng)

　　4、教學(xué)五認(rèn)真檢查

　　5、六年級(jí)教師會(huì)

　　6、集體備課活動(dòng)

　　十一月份

　　1、教學(xué)工作檢查

　　2、優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比

　　3、集體備課活動(dòng)

　　4、校內(nèi)視導(dǎo)

　　5、校內(nèi)上好課競賽活動(dòng)

　　十二月份

　　1、語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科知識(shí)競賽。

　　2、校內(nèi)質(zhì)量調(diào)研

　　3、教學(xué)工作檢查

　　4、校內(nèi)上好課競賽活動(dòng)

　　元月份

　　1、檢查各種記錄。（讀書活動(dòng)，學(xué)科競賽，快樂體驗(yàn)營，教研記錄等）

　　2、完成工作總結(jié)。（包括教導(dǎo)處總結(jié)、活動(dòng)小組總結(jié)、教研組總結(jié)）

　　3、期末檢測并做質(zhì)量分析。

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