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六年級的語文教學工作計劃

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-11 13:07:11 | 移動端:六年級的語文教學工作計劃

  一、學生情況分析

  本班現(xiàn)在學生23人,其中女生12人,男生 11人。總體來看,全班整體素質(zhì)教較好。 上課時善于動腦,積極發(fā)言,平時又樂于幫助同學,他們學習態(tài)度端正,學習習慣較好,團結同學,不僅能較好地完成老師布置的任務,學習較好的同學還能和后進生結對,解決他們在學習上的困難,但自身的競爭意識還有待進一步激發(fā)。

  基礎較差但要求上進的學生,他們上課能積極發(fā)言,認真完成作業(yè),態(tài)度好,但缺乏一定的學習方法及缺少學習毅力,在某種程度上還是不能夠嚴格要求自己。

  楊濤、楊玉琴、王悅 這三名同學是本學期的培養(yǎng)重點,希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的提高。

  二、本學期教學任務和奮斗目標:

  1、學習習慣。

 。1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習慣。

 。2)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,培養(yǎng)朗讀的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。

 。3)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,養(yǎng)成勤查字典的習慣。

 。4)繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣;能夠當眾說話,聲音響亮、態(tài)度大方;養(yǎng)成愛護學習用品的習慣

 。5)繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成習慣;培養(yǎng)預習課文的習慣。

 。6)繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成習慣。

 。7)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號的習慣。

 。8)繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習慣;能夠做到愛護圖書,并養(yǎng)成習慣。

 。9)繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣;學會使用工具書,并養(yǎng)成習慣。

 。10)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。

  (11)繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習慣。

  (12)培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。

  2、漢語拼音。

  繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀學習、普通話。

  3、識字寫字。

 。1)準確認讀147個生字。

 。2)能夠按筆畫順序正確默寫生字125個,能夠按字的結構把字書寫端正、寫勻稱。

 。3)繼續(xù)學習用鋼筆書寫,寫得正確、端正、整潔。

 。4)繼續(xù)練習寫毛筆字,知道各種類型漢字的間架結構及筆畫特點。

  4、口語交際。

 。1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

 。2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說一段意思完整、連貫的話。

 。3)能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。

 。4)能當眾說話,做到語句比較通順,有禮貌。

 。5)樂于參加討論問題,敢于主動發(fā)言,說清楚自己的意思。

  5、閱讀。

  (1)繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。

 。2)繼續(xù)學習默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。

 。3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。

 。4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

 。5)繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞,初讀課文,提出疑難問題,初步養(yǎng)成預習的習慣。

 。6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容。

  (7)學習瀏覽,擴大知識面,根據(jù)需要搜集信息。

  6、作文。

 。1)能用學過的部分詞語造。,能理順次序錯亂的句子。

  (2)學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。

  (3)能修改錯誤明顯的句子。

 。4)學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認識破折號。

 。5)學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。

  三、提高教學質(zhì)量的措施:

  1、努力營造民主、和諧、寬松的課堂氣氛,學習、領會先進的教育理念,充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,取長補短,努力形成自己的教學風格。

  2.充分利用課堂時間,盡量減少無關緊要的話,提高效率。

  3.更多更好地使用談話討論等先進的教學方法,增進學生之間的交流,使學生相互啟迪,活躍思維,活躍課堂氣氛,增大信息量。

  4.加強課外閱讀的指導,指導學生做好讀寫筆記,使讀寫的內(nèi)容更加豐富,形式靈活多加強課外閱讀的指導,指導學生做好讀寫筆記。

  5、加強日記的引導,定期評選出優(yōu)秀的作品在班內(nèi)展出,以此來調(diào)動學生的積極性,不定時的評講一些典型的作品,引導學生在內(nèi)容上不斷創(chuàng)新,鼓勵有能力的同學踴躍投稿。

  6.在課文教學中,切實做好“讀寫結合”。

  7.改進習作教學,嘗試在較短的時間內(nèi)完成習作,在課堂上即時反饋、修改。

  8.注重說話練習創(chuàng)造多種機會使學生得到充分的鍛煉。

  9.利用好寫字課,認真指導“行楷”字的書寫。

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