指導思想：以“三個代表”重要思想和“科學發(fā)展觀”為指導，以建設開放高效的區(qū)域性教師學習與資源中心為動力，以“發(fā)展內(nèi)涵，提高質(zhì)量”為重點，切實抓好信息技術的普及與提高工作，開展信息技術的培訓，發(fā)揮信息技術的示范作用；進一步深入學習實踐玄武教育理念，深化課程改革，進行信息技術和學科課程整合的研究與實踐，有效地進行資源建設，提升教師專業(yè)水平，全面、高質(zhì)量實施素質(zhì)教育，為實現(xiàn)“玄武教育在南京率先，江蘇領先，全國爭先”的目標而努力。

　　1、開展開課題研究工作

　　以“三學雙動”總課題為導向，以我區(qū)十個省級現(xiàn)代教育技術課題為切口，積極開展現(xiàn)代教育技術在學科課堂教學中的運用研究。在課程改革與實驗的研究過程中，加快信息技術應用于學科教學，在實現(xiàn)學生學習方式轉變中實現(xiàn)突破。

　　配合省市電教館做好我區(qū)省級“十五”現(xiàn)代教育技術課題的結題工作，并以此為契機，帶動全區(qū)信息技術與學科課程整合向縱深發(fā)展。重點在教育思想的整合、學習內(nèi)容的整合、教育形式的整合、教育技術的整合合教育資源的整合等五個方面進行研究與實驗。積極主動地與教研員聯(lián)系、配合組建資源開發(fā)隊伍，大膽進行研究與實踐。

　　2、形式多樣，切實提高教師運用現(xiàn)代教育技術的能力

　　（1）全面提高我區(qū)教師信息技術水平。做好第三輪江蘇省教師信息技術的培訓和考試工作，切實按照省市要求制定計劃，做好報名、辦班、培訓、輔導和幫助待考教師順利通過考試。并切實指導參加培訓并考試合格的教師在日常教學中應用現(xiàn)代教育技術改革課堂教學、提高教學質(zhì)量。

　　（2）信息技術、現(xiàn)代教育技術骨干教師培養(yǎng)。吸取南京市市級骨干教師培訓班的經(jīng)驗，進一步提高全區(qū)現(xiàn)代教育技術、信息技術專業(yè)教師的素養(yǎng)。

　　堅持全區(qū)電教員每月的例會制度，學習理論、傳遞信息、交流經(jīng)驗、研究問題，進一步提高各校電教員的素質(zhì)。與各學科組緊密結合，選擇一些具有一定教育教學實踐經(jīng)驗和掌握一定現(xiàn)代教育技術的教師，通過理論授課、撰寫論文、實踐操作等形式進一步提高其現(xiàn)代教育技術的理論、操作、實踐水平，在教學實踐中發(fā)揮骨干作用。積極組織全區(qū)電教、計算機教師開展“網(wǎng)絡環(huán)境中課堂教學模式”的探究，強化教學中學生主體性地位和教師的主導性地位，開展上好一節(jié)課、說好一次課、演好一個課件、寫好一篇論文的“四個一”活動。

　�。�3）充分發(fā)揮我區(qū)網(wǎng)絡建設方面的優(yōu)勢，加強對學校教師進行網(wǎng)絡知識方面的培訓。進一步加強對教師使用玄武信息網(wǎng)的培訓，使其能夠在平時的課堂教學中借助信息技術手段充分使用網(wǎng)絡資源，改變教學方式和學生學習的方式。積極與其他學科相結合，加強對教師使用網(wǎng)絡資源的指導，不僅管理好、使用好信息網(wǎng)，而且還要進一步開發(fā)信息網(wǎng)的功能，為我區(qū)的信息化建設培養(yǎng)一批骨干教師。信息中心要加強信息服務意識、提高信息技術水平，積極為全區(qū)、全校的信息化建設和發(fā)展提供科學的、具有前瞻性的信息和有效的技術支撐。要采取措施，加強我區(qū)各中小學�，F(xiàn)代教育技術的管理，積極推進各校校園網(wǎng)和多媒體設備的有效使用。中小幼各學科要根據(jù)各自特點，會同信息中心，開展行之有效的學科教師信息技術的應用培訓，確保全區(qū)中小幼教師在今后的兩三年內(nèi)信息素養(yǎng)和運用信息技術在課堂教學中的能力得到全面的提高。積極按照省市電教館地要求，做好新一輪省級教師現(xiàn)代教育技術的培訓考核工作。

　　3、立足新課改，切實提高我區(qū)信息技術與學科課程整合和現(xiàn)代教育技術的研究水平

　　做好我區(qū)十所現(xiàn)代教育技術窗口學校的“十一五”省級現(xiàn)代教育技術課題申報工作，并對這些學校執(zhí)行省電教館《現(xiàn)代教育技術實驗（示范）學校工作規(guī)程》的情況進行全面的調(diào)查。

　　積極努力爭取參加全市的“教育信息化示范區(qū)（縣）驗收”，并爭取驗收通過。與各個學科組緊密配合，利用學科教培活動和電教例會，學習、研究現(xiàn)代教育技術在學科教學和課堂教學中的應用，尤其要著力研究信息技術與學科課程的整合。研究工作必須建立在“五新”基礎上，即：立足新課標、建構新課堂、推廣新資源、發(fā)布新經(jīng)驗、形成新特色。定期推廣有價值、高水平的課堂教學軟件，并充分調(diào)動廣大教師和學生的積極性,鼓勵他們根據(jù)教學內(nèi)容,自制課堂教學軟件，充實學校和全區(qū)的教育資源。各校要充分發(fā)揮學科資源建設中心組的作用，廣泛搜集高質(zhì)量的學科資源，同時，充分發(fā)動學科教師提供原創(chuàng)性資源，充實站。為學科教培和教師交流提供更大的平臺，為信息技術與學科課程整合提供更豐富的資源。本學年，結合“四邊”課堂教學研究，各校不僅要積極探索視頻案例的建設研究，更要積極地使用這些素材，努力提高“四邊”課堂教學研究的水平，提高教培的質(zhì)量。信息中心要在提供技術服務的前提下，積極協(xié)調(diào)區(qū)內(nèi)資源、搜集外部信息，努力為各學科提供優(yōu)質(zhì)資源信息，并積極與學科教研員合作，制作出能體現(xiàn)“四邊”課堂教學研究水平的教學案例，從而為我區(qū)廣大教師提供更好的服務。

　　3、以制度建設和省市級評估為契機，進一步推進我區(qū)教育現(xiàn)代化建設

　　重點抓各校現(xiàn)代教育技術的制度、資料的建設。對我區(qū)各校移動多媒體設備、網(wǎng)絡教室的使用率進行調(diào)查了解，強化管理，在調(diào)查了解的基礎上提出具體的使用、管理辦法。要依據(jù)江蘇省現(xiàn)代教育技術示范、實驗學校的標準，定期對各中小學、幼兒園的電教現(xiàn)狀進行效益評價，為省市示范、實驗學校的新一輪驗收做好準備。

　　要克服重“硬件”輕“軟件”、重投入輕管理的思想,堅決杜絕擺花架子、搞形式主義的做法。積極調(diào)動各校電教員在電教管理方面的積極性，努力提高各校電教設備的投入產(chǎn)出率。我們將選擇兩所（中小學各一所）制度健全、管理規(guī)范的學校，召開全區(qū)的現(xiàn)場會加以推廣。

　　4、加強硬件建設，全面提升教育信息中心層次

　　根據(jù)科教培電工作的需要，高水準建設區(qū)教育信息中心，實現(xiàn)教育信息中心由電教服務的職能向軟件開發(fā)和管理的職能轉變，推進信息化進程，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，提高對全區(qū)中小學信息化進程的管理水平。

　　在校長室的統(tǒng)一安排下進一步推進我校信息化的進程和提高信息化管理的水平。通過合作開發(fā)等形式設計、制作有關軟件，力求滿足我校科教培電管理工作的需要，并力爭在教學質(zhì)量的分析管理、教學資料的交流管理以及教師隊伍的信息化管理等方面有所突破；進一步完善教育信息中心管理制度，并嚴格按照制度辦事，保證信息中心的各項工作順利開展。重點抓各校教育技術制度、教育信息資料的建設。要依據(jù)江蘇省現(xiàn)代教育技術示范、實驗學校的標準,定期對各中小學、幼兒園的現(xiàn)代教育技術現(xiàn)狀進行效益評價，為省市電教示范、實驗校的驗收做好準備。

　　5、提高自身素質(zhì)

　　進一步增強玄武區(qū)教育信息中心的品牌意識、質(zhì)量意識、群體意識、和課題意識，不斷提升信息中心的層次。不斷加強政治理論的學習，提高自身的思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)，把學校的校風和“三實作風”落到實處。不斷學習素質(zhì)教育理論，進一步加強現(xiàn)代教育技術與學科教學緊密結合的研究。在做好常規(guī)、基礎性工作的同時，努力提高工作的技術含量。進一步加強現(xiàn)代教育技術的宣傳和推廣工作，努力發(fā)揮信息中心的示范、輻射作用，強化對本校教師信息技術的培訓工作，配合做好我校的校本培訓工作。進一步增強全局意識、服務意識、合作意識、責任意識和質(zhì)量意識，發(fā)揚“三實”作風，團結合作，高標準、高質(zhì)量地做好各項工作。進一步提高學校電化教育設備的使用率和效益,真正達到“提高投入產(chǎn)出率，發(fā)揮工作創(chuàng)造性，加強管理規(guī)范化”的要求。

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