大學(xué)期間是一個從求學(xué)時代逐漸轉(zhuǎn)步入社會的一個階段。在這個階段只有課堂上的知識那是遠遠不夠的，實踐是大學(xué)生活中除了課堂以外最好的老師，也是讓我們逐漸步入社會的一個有效方法。實踐是知識常新和發(fā)展的源泉，是檢驗真理的試金石，是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不經(jīng)歷實踐的磨練也只不過是紙上談兵夸夸其談而已。一個人的知識和能力只有在真正的實踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。所以實踐實習(xí)的過程是大學(xué)生鍛煉成長的有效途徑與必不可少的一部分。

　　大學(xué)生的成長，必須要勤于實踐。將自己課堂上所教授的理論知識與實踐相結(jié)合一起，在實踐實習(xí)過程中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實踐實習(xí)中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力，為自己將來事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。

　　學(xué)校的產(chǎn)學(xué)合作教育活動給了我們豐富的實踐機會與不小的挑戰(zhàn)。面對這樣一個機會和挑戰(zhàn)，我們自然也理應(yīng)全力以赴做好自己的實習(xí)實踐工作。時間過的很快，緊張的六個星期的實習(xí)生活轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了，在這一個多月里我收獲了不少平時所沒有接觸的知識。這些知識往往是我們在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要，十分必要的知識。通過這次實習(xí)活動實在是獲益良多。

　　實習(xí)時間是20XX年7月1日至8月15日的六個星期。期間我一直在XX公司實習(xí)。這是自己第一次比較正式的實習(xí)活動，開始與以往學(xué)校寢室完全不一樣的生活。雖然不是正式的員工，只是去“見見世面”的實習(xí)生，但是面對自己的實習(xí)工作和學(xué)習(xí)，也不能草草的敷衍了事。工作中要時刻保持謹(jǐn)慎的態(tài)度，不能太過草率也不能過于保守，要學(xué)會負(fù)起自己的責(zé)任并勇于承擔(dān)自己過錯所導(dǎo)致的后果。

　　這次實習(xí)的任務(wù)主要是了解工程預(yù)算報價的簡單流程和方法，并做一些簡單的報價和預(yù)算等一系列實踐。其中最關(guān)鍵的就是要會看圖紙。問了問老員工們怎樣才能做好預(yù)算報價工作。他們說首先你得有建筑的基礎(chǔ)知識，然后最主要的就是看圖的能力，最好有施工現(xiàn)場的實際經(jīng)驗。建筑工程預(yù)算，其實沒什么高深的技術(shù)，能看懂圖紙，會加減乘除、開方也就夠了。如果你能把科學(xué)計算器用熟的話，那工作就更簡單了。預(yù)算員很好做，特別是從技術(shù)口轉(zhuǎn)到預(yù)算口，那就更容易了。做預(yù)算不難，但做好了也不容易，難就難在經(jīng)驗積累上。除了經(jīng)驗以外最重要的就是看圖了，這也是我最主要需要學(xué)習(xí)的地方。首先來說一下看圖紙。為了能夠更加明白和了解設(shè)計者的畫圖目的，圖紙中具體的一些細(xì)則，我仔細(xì)翻閱了辦公室里的很多圖紙。還好由于自己在學(xué)校里也曾學(xué)過機械制圖，所以似乎并沒有感覺到有多少難。由于是工程施工類的圖紙，經(jīng)常是一整幢樓的大圖，和具體樓層細(xì)節(jié)的小圖，仔細(xì)看完還很頭痛的。面對自己不懂的地方能夠主動去找老員工們虛心請教，對見解不同的地方也進行了激烈的討論，爭取把每處不明白的地方都弄明白�？磮D是預(yù)算報價最重要的環(huán)節(jié)，看不懂圖就無法做出合理的造價，更不要說算出整個工程量的總報價等等了。短短的一個多月里自己主要就是跟這些圖紙打交道了，比學(xué)校里的機械制圖那是復(fù)雜的多了。自己只能簡單的算一算材料的使用情況，由于不知道價格，所以自己也只是算算量而不算是真正的報價預(yù)算了。但就單單是看了一個多月的圖紙就讓我受益匪淺，比平時課堂上枯燥無味的課程要有趣生動的多了。

　　除了看一些工程預(yù)算的圖紙以為，自己還仔細(xì)了解了一下公司關(guān)于項目預(yù)算的一些具體細(xì)節(jié)，一些材料的計算方法。很多東西實際算起來和圖紙上是不完全一樣的，這就需要員工的經(jīng)驗和畫圖者的水平了，這之間很容易出一些問題。在看圖過程中，很容易忽略掉一下細(xì)節(jié)，具體的這些由于時間關(guān)系，自己也沒有過多的探究，畢竟跟自己所學(xué)的相去甚遠了，這次實習(xí)重在過程而輕在結(jié)果，能夠在實習(xí)實踐過程中有所收獲我認(rèn)為我已經(jīng)完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師所開展合作教育目的的初衷了，就是給我們一個接觸社會，了解社會的機會，并借此機會實踐一下平時所學(xué)的知識，全面提高自身素質(zhì)。

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