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暑假教育實習(xí)述職報告范文

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  高考后作出決定 - 申請正規(guī)高校,所以我順利進入河南師范大學(xué),從那時起,我的心就永遠相信這句話:自從選擇距離,不管風(fēng)暴。

  作為一個正常的學(xué)生,我一直在規(guī)劃自己的未來,面對今天如此強烈的就業(yè)壓力,我應(yīng)該怎么走?在大一的時候,我有猶豫的徘徊,擔(dān)心他們選擇正常的專業(yè)是不是錯了?如果是錯誤的,我該如何解決呢?如何改變當(dāng)前狀態(tài)等等一系列問題。后來,由學(xué)生和老師的啟蒙,我逐漸想出來,理解這兩句話的安全性這句話的真正意義。大一新生那一年,我有一個損失,當(dāng)然,時間不會因為你的損失和更多的你留了一會兒,這是方式,大一新生生活這么安靜地走了。

  在暑假,我的情況非常坎。。我去廣州一路上有一些不愉快的事情,但終于過去了,黑暗的日子不會一直困擾我,只要我有一個積極樂觀的心。不久結(jié)束了大一新生的度假生活,迎來了新的生活,大二學(xué)生還沒有遠。

  經(jīng)過一年的運行,我的目標將逐漸清晰,自從我選擇做一個老師在未來,我應(yīng)該堅強去,以實現(xiàn)這個目標的斗爭。因此,在今年夏天的大二時,我決定不讓它浪費,應(yīng)該做一些有意義的事情魚,在這個時候,我遇到天澤培訓(xùn)機構(gòu),看到希望的光。

  我選擇天澤有很多原因。首先,是運用我自己的老師做綜合能力,作為正常的學(xué)生,應(yīng)該在大學(xué)里積累經(jīng)驗,為未來進入職場積累豐富的經(jīng)驗。二,天澤培訓(xùn)機構(gòu)都在駐馬店,因為作為駐馬店的人,當(dāng)然更愿意在自己家鄉(xiāng)工作。最后,因為天澤和他的文化深深吸引了我,我相信天澤是一個很好的夏天輔導(dǎo)機構(gòu)。所有這些原因,所以我決定到天澤的決心。在考試結(jié)束后,我們團隊攜帶著一個手提箱登上駐馬店市立南縣旅游到駐馬店中心,天澤學(xué)校校長親自接我們,在我心中激動的溫暖。然后我們?nèi)チ薘unan,第二天我們將在Runan度過。一切準確 當(dāng)我們準備好,我們致力于工作。工作剛開始的幾天是最困難和最具挑戰(zhàn)性的日子,就是到鄉(xiāng)村招生。雖然雨如此之大,路和泥濘,也不能阻止我們前進的道路;盡管泥被覆蓋,他的臉是雨滴,我們沒有撤退。因為我們有一個共同的想法 - 進入的日子,共同的學(xué)習(xí),共同的變化。我們不再是溫室里的花,而現(xiàn)在的社區(qū)一些事情總是遵循適者的原則,只有使自己更優(yōu)秀,更強大,適應(yīng)這個社會,而且也脫穎而出。

  在入學(xué)期間,除了困難,也聽到和遇到一些感動,有些老師為了在中午工作,只能吃面包和泡菜,喝自己的開水,每天都是早晚,只為了心。信仰。我不能忘記的是,當(dāng)我們在村里登記的時候,農(nóng)村叔叔阿姨都很熱情,親切,主動給我們送去熱茶和西瓜等止渴quen子。突然,我們的眼睛潮濕,不禁感嘆:或農(nóng)村人最簡單,最純凈?傊,在入學(xué)期間,既困難,也移動。我們每天都有一次會議 交流,一起克服,然后那些觸動它讓它總是埋在我們的心深處。

  在入學(xué)期之后,我們的老師開始了一個新的工作,也就是教學(xué)時期。 7月10日是正式的學(xué)校時間,那天,我們的老師和平時很早,沖洗完成,開始投入新的工作,我們負責(zé)每一行。一些教師在課堂上等待學(xué)生報告,一些在門口遇見學(xué)生,我和校長在校門口負責(zé)帳單和更換票和學(xué)生登記等事宜。忙碌的一天終于過去了,那一天的戰(zhàn)斗后,基本上把學(xué)生安排好,等待第二天正式上課。

  正式班的第一天,我的心激動,雖然我見過我親愛的學(xué)生的那一天,但這是正式學(xué)校第一天后的第一天,我的心不可避免地會有些緊張和興奮,最后我仍然去領(lǐng)獎臺。我在數(shù)學(xué)和六年級語言的前三天使用的一些課程,所以我在這些課程的第一節(jié)是向?qū)W生介紹自己,讓他們了解我,從而更接近學(xué)生距離。然而,孩子們比我想象的更可愛,一個一個 是如此天真,它讓我放心在同一時間也感到非常滿意,這為未來工作的順利發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。這樣,第一周的學(xué)校很快就過去了,學(xué)生的表現(xiàn)可以是,也就是說,有些學(xué)生的學(xué)科太差了,使整個班級更混亂,如果太放縱他們,會使這些情況變得更糟,但是如果他們太嚴格,害怕發(fā)揮不好的后果,所以這個問題很難處理。世界上沒有麻煩,恐怕人們,我們的教師團隊總是有辦法。果然,事實上,班級總是會有麻煩的人,我們做老師只是通過各種方式,這些學(xué)生的策略,這些方法可以是剛性的,它可以是軟的,但也可能是在學(xué)校的第一天終于到來后,我們每個人的心都很興奮,經(jīng)過這么多天的努力工作,我們應(yīng)該有一個良好的休息。但是計劃跟不上變化,有些老師提出了一個更好的想法,大家的成果和同一天早上,騎一輛借來的電動車開始了我們的旅程 - 到馬家鄉(xiāng)。一路上,我們在線前唱好歌,在我們的方式,我們有事故 收獲,看粗糙的老房子。這是一個不尋常的經(jīng)驗,總是在聽其他人或只有在電視系列,了解一些故事的蝴蝶愛好者,幸運的足以看到的一天的祭壇的話,心臟充滿情感,訪問后,我們繼續(xù)趕緊,很快目的地這是很好的集市!來這么多天,第一次長途購物,我們買物品回來趕上,害怕延遲時間吃午飯,到學(xué)校忙后做飯,下午休息,聊天,做游戲等等。所以周末過去了。

  由于三年級和四年級的數(shù)量相對較小,所以三年級和四年級合并成一個班級。這是為了三年級和四年級的教學(xué)無疑是一個挑戰(zhàn),一個困難,因為兩個年級在一個班級,在班級,必須平衡,合理的分工。在教學(xué)中,我先拿一個年級,讓另一個年級的學(xué)生做第一本或第一本教科書,然后談?wù)勥@個年級的課程策略。但在這個過程中也出現(xiàn)了很多問題,例如,當(dāng)我說三年級,積極的答案是四年級學(xué)生,而不是我想告訴對象 - 三年級學(xué)生,這導(dǎo)致三年級學(xué)習(xí)積極 不高,雖然我一再強調(diào)四年級學(xué)生做其他事情,但效果不好。另外,三年級和四年級學(xué)生一起使班級學(xué)科變得更糟,他們是非常愛的動作,這是一個男孩是四年級,非常愛,注意不會集中到五分鐘,這使我們的老師是頭痛。一個教訓(xùn),我的能量幾乎耗盡。雖然我和其他老師談過,問是否有一個更好的解決方案,但是沒有成功,老師是無奈,但我也試圖改變現(xiàn)狀與我認為這是有效的方式,效果更好比以前

  此外,我也教五年級數(shù)學(xué)。五年級學(xué)科我個人認為,更好,學(xué)生更愛學(xué)習(xí),也許和他們的年齡有關(guān)。每次我在五年級講課,我感到特別輕松和快樂,離開課堂和孩子與游戲,好像他們帶我回到我的童年,一天的疲勞突然消失了沒有痕跡。

  六年級的孩子更可愛,在我教六年級的語言之前,但后來學(xué)校有一位新老師,我沒辦法,只是不情愿地愛六年級的語言給新老師 ,六年級的學(xué)生,我不再教他們,他們主動找我,請我回去教他們,但我也有我的困難,每次我通過他們的課或校園,他們會出來活躍出來,問好我,問我有機會教他們后來,我的心真的不是味道,眼睛濕潤... ...

  時間很快,很快就結(jié)束了我的教學(xué)工作,我的心里有很多的沮喪,不愿對可愛的學(xué)生;不愿熟悉校園和課堂;不愿意同事;不愿意認真負責(zé)的校長; ... ...在尹店里呆了半個月,我學(xué)到了很多。

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