這次的培訓,讓我思考頗多,受益匪淺。下面我就分為教學和生活兩個方面來談談。
在教學方面,要做到兩點。第一是啟發(fā)學生思考,使學生成為主動的學習者。第二是幫助學生建構(gòu)系統(tǒng)的知識。在我自己的學習中,常常會有這樣的體會,凡是因為老師的講解或提示使自己對某些知識點感興趣的,我都會自己課后花許多功夫去研究、學習,經(jīng)過此番努力,不僅可以發(fā)現(xiàn)更多的新知識,還能夠有深刻的印象。因此,為了促進學生課后的思考,老師除了在課堂引導方面下功夫,還要提醒學生在課后去探究,不怕發(fā)現(xiàn)問題,因為老師會很樂意幫他們解答,只要有問題,都可以記下來,下次上課的時候拿去問老師。大學學法語的時候,我經(jīng)常會在課間問老師一些問題,老師總是不耐其煩地跟我講解,并且最后加上一句話:反正你在課后遇到什么問題都可以把它們集中起來,下次再問我。這句話使我的心感到很溫暖,也更有干勁。法語老師曾經(jīng)說過,做一個老師,有兩點東西必須具備,千萬不能說學生笨,還有就是要有耐心,所以,在啟發(fā)學生思考的過程中,我要時常鼓勵學生,并且在他們有疑問的時候耐心地幫他們解答。關于幫助學生建構(gòu)系統(tǒng)知識方面,我想起了高中的數(shù)學老師。以前他教新知識點的時候總會把這些和舊知識聯(lián)系起來,剛開始我以為這是在浪費時間,但是時間久了會發(fā)現(xiàn)自己對數(shù)學知識有一個很全面的認識,在看到一個小知識點的時候,總能把它安置在那個系統(tǒng)的某個角落。這樣一來,腦子就會有一個清晰的思路,還沒開始答題就已經(jīng)是信心滿滿的了。雖然我舉的例子有些不是英語的,但是,知識是共通的,對于偏科的學生,我可以幫助他們將信心轉(zhuǎn)移到英語來,這是知識的遷移。當然,這是很難做到的,但至少我知道有這種途徑,所以我會朝著方面努力。除了老師的幫助,學生自己的整理才是最最重要的。我自己學習任何一個科目,總喜歡用圖表等各種各樣的手段,將全部所學的大知識點畫出來,形成一個知識網(wǎng)絡。然后將各個小知識安裝上去,后來學到的越來越多,有時會發(fā)現(xiàn)這個網(wǎng)絡是不全的,所以我又會花很多時間重新畫一個。雖然這個會比較花時間,但是會為以后剩下許多功夫的。在學習中,動手是非常重要的。畫圖,做表格,都是幫助理解和記憶的好方法。
在生活方面,我覺得一個成功的老師能夠給學生最好的東西是安全感。一個有安全感的人,他會在生活和學生上更加努力,更有毅力,更有膽量。人的安全感來自許多方面,有家庭、朋友、學校和老師等等。家庭是最重要的來源,所以老師的努力并不一定會有很好的效果,但是終究是有用的。老師可以通過多種方法來增加學生的安全感。記住所有學生的名字和愛好;讓學生寫的周記要認真回復;在班里設立志愿墻,讓每個人覺得自己的夢想是受到重視的,讓他們記住自己的夢想;在班里畫一棵大大的樹,寫上每個人的名字;為每個同學過生日;班干部輪流當。。。。。。總而言之,對學生的愛應該體現(xiàn)在日常生活的每個小細節(jié),一舉一動,時刻不能忘記幫助學生健康快樂成長的使命。
最后,我想要說說老師在培訓時提醒我們的一些話。第一,每個學生都是珍貴的,唯一的,無可取代的,所以老師要去接納每個學生。第二,每個孩子都有優(yōu)點,要學會去欣賞每個學生?偟膩碚f,要關心每一個孩子。
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