根據(jù)觀看視頻中老師的講課后，我認(rèn)識到了做一名老師之前首先應(yīng)該做到以下幾點：

　　一，愛國守法。

　　二，愛崗敬業(yè)。

　　三，關(guān)愛學(xué)生。

　　四，教書育人。

　　五，為人師表。

　　六，終身學(xué)習(xí)。

　　第二，學(xué)習(xí)到了教育的本質(zhì)——培養(yǎng)全面發(fā)展，身心健康的，有幸福感的孩子。并且學(xué)習(xí)了黨的教育方針就是要堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培育德、智、體、美的孩子。教育是生命對生命的滋養(yǎng)。應(yīng)該培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，因為好的習(xí)慣可以讓孩子受用一生。

　　第三，老師引用了這樣一段話“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣，而在神圣的人之中有一些高尚的人，他們既愛那些成績好的，長得好的孩子，也愛那些成績不好的，長得不好的孩子�！�

　　所以作為一名合格的教師就必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以 “差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

　　第四、愛崗敬業(yè)——用生命之火點燃事業(yè)之火。所以我認(rèn)識到，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃�事業(yè)�，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

　　第五、學(xué)高為師，德高為范。因此，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

　　第六，終身學(xué)習(xí)。所以我們應(yīng)該崇尚科學(xué)精神，樹立終生學(xué)習(xí)的理念 拓展知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)潛心專研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我們要做學(xué)者型教師，專家型教師。

　　總之，我受益匪淺，我愿意努力去做一名好老師，一名如老師所說的“理想的老師”。

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