12月6日，學習的第一天。翻開學習資料，首先映入眼簾的是一個調節(jié)心態(tài)的小故事《牽一只蝸牛去散步》。故事很簡單卻讓我一瞬間想念了我的孩子們，尤其是那幾個調皮的寶貝們，調皮的時候我沒有耐心的去等待他們，現在想想他們的頑皮也給我?guī)�來了很多快樂。之后的三�?jié)名師課堂大班美術活動《點線之舞》，小班美術活動《尿床了》，中班美術活動《小手會說話》。看的我是眼花繚亂，相機，DV所有的攝像裝備全上，生怕漏掉一字一句精彩的內容。"課堂上孩子的眼光是獨特的，模仿和跟隨是在所難免的，能夠有獨立的見解很重要，美術活動主要包括導入，指導，評價三部分。重要的是指導方法，孩子們在操作過程中完整的思路，指導最重要。有輕生細語的個人指導和整體的大聲提示，最大限度的發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造力。美術活動可以還最大限度的發(fā)展到舞臺模式，有表演性等等。"這是名師薛文彪老師的點評。讓我也受益匪淺�，F場講座中他給我們傳授了借形想象——即借助現有的圖像或物體展開想象創(chuàng)作，它是人類最原始階段的想象。通過美術實踐來最大限度的促進幼兒想象力，創(chuàng)造力的發(fā)展。借形想象的形式有很多：圖形，食物，玩具，文字，自然界的物體，生活用品，身體部位…可以一物多變，也可以多物聯想。結束了一天的培訓，我開玩笑的對同行的老師說："這么多同行的老師來聽課，在不熟悉的孩子們面前，既不緊張，生動大方的上課，是不是已經達到了百毒不侵的狀態(tài)了！"

　　12月7日，學習的第二天。今天我們將迎來上海名師周寧娜和宋燕老師的講座及課程體驗。這兩位老師我只在模擬課堂的視頻和錄像中見過，大班音樂游戲《星球漫步》加入了賈斯丁。比伯的音樂《baby》讓整節(jié)課更加新穎，充滿活力。大班律動活動《想拍就拍》結合了生活中自拍的經驗，根據音樂的不同變化，大膽展示肢體動作。特別是最后的T臺秀一秀環(huán)節(jié)，更加精彩，加入了中國舞蹈協(xié)會考級視頻，孩子們與音樂之間的銜接；在走步中的眼神，與神情；出場動作的不同；現場滑稽的表演迎來了臺下老師們的陣陣掌聲。南京一幼的趙初老師在培訓中說過："玩音樂的過程，結果不是最重要的，最重要的是能讓孩子在玩的過程中去感受體會音樂所帶來的快樂，從而培養(yǎng)孩子好的學習品質。"

　　有幸參加"全國幼兒園藝術教育教學（青島）交流峰會",本次研討學習讓我受益匪淺。也是通過聽專家的講座和觀摩南京青年骨干教師的教學活動，我覺得自己學習的地方還有很多很多，從理論知識以及對音樂游戲、律動的解讀，到教學中課程的設計、環(huán)節(jié)的銜接、幼兒引導的教態(tài)、言語、手勢、表情這樣的細節(jié)，都有了更新的理解和認識。在幾天的學習交流中，讓我收獲最大的是與宋燕老師的互動，宋老師是個溫柔、大方非常有人格魅力的人物。在講座活動中，她那溫婉典雅的個人魅力和互動式講座風格，都深深吸引著我們，使我們每位老師親身感受音樂教學中如何做到游戲化設計，如何做到循序漸進，如何培養(yǎng)幼兒的學習品質、注意力、自控力等。宋老師的講座內容具有很強的操作性、實踐性和互動性。她給我們帶來了《帽子恰恰恰》《恭喜恭喜》等有趣的音樂游戲。如在《帽子恰恰恰》中，()她告訴我們給孩子教授時可分為律動和游戲兩個活動，在律動的部分中，先讓孩子感受恰恰舞曲熱情的風格，在這里她講了一個夏威夷風情的海島故事，這樣很自然的就把故事中的歡呼、跳舞、熱情洋溢的情緒帶到律動中去，然后逐步遞增難度，在原來律動基礎上進行傳遞帽子的游戲。她以親和的人格魅力、豐厚的音樂底蘊、豐富的實踐經驗、深厚的理論積淀深深地感染著現場的每一位教師，調動著每一位教師參與學習的熱情。在音樂欣賞活動中，宋老師充滿個人魅力的講座，豐富有趣的音樂游戲，使臺上臺下氣氛輕松而活躍，也讓我在體驗中感悟音樂游戲化教育的魅力。這次的培訓、參觀學習，讓我收獲很多。知名教師的博文廣識、生動講解、精彩教學活動，都我的腦海里留下了深刻的印象。"吸其精華，棄其糟粕",我將好好利用這一次的學習機會，對照自己，慎思自己，讓自己的專業(yè)成長更上一臺階！

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