送走了一屆創(chuàng)造輝煌的高三(3)班,經(jīng)過軍訓又迎來了新的一屆朝氣蓬勃的高一(2)班。高一(2)班由31位女生和17位男生組成,女生多男生少的特色在軍訓期間就表現(xiàn)的比較明顯,學生總體上比較乖順,可是普遍話比較多,凝聚力不強,面對這種活力兼具個性的集體,軍訓期間我利用他們青春的朝氣和熱情,對未來的美好期盼和向往和具有的有實現(xiàn)理想的行動力進行鼓勵和指導,所以我班軍訓取得了優(yōu)異的成績,獲得了“優(yōu)秀區(qū)隊”的榮譽稱號。本學期主要的工作重點是想方設法讓學生盡快地適應高中的生活,為以后的學習打下夯實的基礎。我相信:高一(2)班在日后的相處中,會逐漸成長為一個團結、向上、積極、進取的“大家庭”。另外,本班住校生有35位,比例較大,住校生的生活、學習適應問題也將成為本學期工作的一個重點。
一、原則、目標:
接手新班級,在快速與學生熟悉和盡力對他們進行指導幫助的過程中,我會本著尊重、信任、關注的原則,抓好班級的德育工作。希望在高一的第一個學期,能夠建設一個和諧融洽的生活集體、一種科學發(fā)展的學習習慣、一個奮發(fā)追求的班風班容、一種健康積極的精神面貌,爭當學校先進文明班集體。
二、具體措施:
再一次接手新的高一學生,還是倍感榮幸和壓力,無論如何自己會全力以赴,盡己所能,不斷學習、注意請教,不斷思考,注意總結,努力適應班主任崗位提出的新要求。鑒于目前對學生了解少,班級還不太熟悉的現(xiàn)狀,我大概理了理思路,我將從以下幾方面來制定自己的班主任工作計劃。
第一:讓學生充分了解高一階段的特殊性,盡快適應高中生活。
常言道:知己知彼方可百戰(zhàn)百勝。高中一年級第一學期,作為初高中過渡期,對學生的高中學習生活起著至關重要的作用。因此了解該階段的幾個轉(zhuǎn)變是作為班主任有效開展工作的前提。該階段環(huán)境轉(zhuǎn)換較大,學生不穩(wěn)定性高。學生從初中到高中、從原先學校到我校,在客觀上經(jīng)歷了三個環(huán)境轉(zhuǎn)變過程,作為班主任必須加以重視。
首先是年齡的轉(zhuǎn)變必然要求處理周圍關系的方式轉(zhuǎn)變,如果不能很好地處理這些轉(zhuǎn)變必然影響今后的學習生活;其次是學習階段的轉(zhuǎn)變。由于初中與高中接受的知識結構不同,必然要求學習方法的轉(zhuǎn)變;最后是學習環(huán)境的轉(zhuǎn)變。學生剛進學校,因此對于學校的各個方面的制度,校規(guī)校紀,學校里一些具體的行動都不是很明確,學生處于極為不穩(wěn)定的階段,也是學生習慣養(yǎng)成的關鍵時期,因此這時候,班主任的工作必須跟進,努力做到心細如微,幫助學生及時適應環(huán)境,發(fā)揮應有的作用。
具體而言,首先大家在生活習慣等方面或多或少存在一些差別,特別是住校生,因此,班主任工作中要注意引導學生相互尊重、相互包容、相互幫助,形成良好的團隊精神。只有這樣才能在尊重個體的同時發(fā)揮團體的強大凝聚力。其次家庭背景復雜,心理個性特點多。從心理學角度上來講,家庭條件較差的學生在這個年齡階段的特點是性格敏感、個性突出、要求被尊重、隱私被保護愿望強烈。作為班主任,自己必須在這一點加強重視和研究,確保學生情緒的穩(wěn)定,引導學生形成健康的心理。再次,也是最重要的一點,由于高中與初中教學的知識目標和能力目標差異很大,很多學生可能一時難以適應這種大的變化,以致在學習上無法掌握有效的學習方法而對學習感到困惑,而生活上的不適應也會影響學生學習。所以,對于剛剛踏進高中學生,能否盡快適應學校的學習生活,掌握學習的主動權顯得非常的重要。轉(zhuǎn)型期做得好了,學生一旦掌握了有效的學習方法,適應了高中的學習特點,養(yǎng)成了良好的學習習慣對他們未來三年的發(fā)展都會產(chǎn)生強烈的推動力。在這學期初,班級工作的重點就是讓學生盡快適應過來,讓學生懂得“如何學習”以形成勤學、勤問的好習慣。
第二:主要工作方法
科學的管理方法、融洽的生活環(huán)境是一個集體成長進步的前提。作為這個集體的管理者,必須具有自己的管理理念,但是由于自己學識淺薄、能力欠缺,將主要從以下幾個方面努力。
一、學期初始要完善制度、形成規(guī)矩。
大到國家,小到班級都是如此,正所謂無規(guī)矩不成方圓。為此,自己將把學校的各項管理規(guī)定貫穿始終,將結合班級特點完善機制,形成一套合理的管理制度,但同時,自己將注意做到制度貫徹不生硬讓各項制度得到最高效的貫徹落實。
二、民主建立班委,營造良好的學習氛圍。
在軍訓過后,結合學生的意愿及軍訓期間的觀察,高一(2)班成立了第一屆班委。目前,各個班干部工作比較積極,為班級開學營造了比較好的氛圍,三星期后,班級將通過民主選舉產(chǎn)生第二屆完整的班委,對于班委,將進行適當?shù)呐嘤,培養(yǎng)得力的班干部,對班務進行分工,做到責任落實到個人。
三、培養(yǎng)學生的集體精神,提高班級凝聚力,營造團結、友愛、進取的班風。
學生是班級管理的主體,因此我將注重發(fā)揮學生的主體作用。從各項制度的建立、各種活動的組織謀劃實施到班級榮譽的維護、班級作風的形成,都使學生最大限度地參與決策,這是素質(zhì)教育的要求也是管理工作的重點。信任學生、鍛煉學生,培養(yǎng)他們的全面能力。同時,作為一個班主任,自己也要融于班級,讓學生感覺到老師的愛、老師的責任感、老師的奮斗目標,只有這樣,才能達到和諧共贏。
本學期,班級將利用主題班會課促進學生之間的交流。在學校的運動會等活動中,也以培養(yǎng)學生為集體爭光的精神為重點。通過這些活動,可以提高集體榮譽感,以此提高班級的凝聚力,營造團結、友愛、進取的班風。
四、工作中注意立足實際、實事求是。我將著眼學校要求、班級特點,注重抓好基礎工作,一切工作的出發(fā)點立足于實際,任何教學工作、德育工作都不追求“大”,只追求“實”;自己作為一個班主任要冷靜頭腦,不急功近利,潛心帶好班,不給學生壓力,不給自己包袱,讓學生和自己都有一份積極健康的心態(tài)。
五、把握細節(jié),潤物無聲。班主任工作,除了教學更多的是德育工作,作為學校德育工作第一線,面對的將是無數(shù)細節(jié)的處理,因此要注意在細節(jié)上關心學生,培養(yǎng)學生。根據(jù)本班學生的性格特征,在管理教學中靈活方法、熱心關懷、尊重平等、信任關懷,真正努力達到“潤物無聲”的效果,培養(yǎng)一批全面發(fā)展的高中生。
六、加強學生的心理輔導。
由于高中學習壓力的增大,很多同學的心理可能出現(xiàn)很大的變化,我將盡可能地關注每一個同學的心理變化,對于心理承受能力比較脆弱的同學及時進行個別的談心,讓學生具備良好的心態(tài)。
七、加強與家長的聯(lián)系和交流,共同管理好他們的孩子。
家庭的因素對孩子的學習是會產(chǎn)生很重要影響的。有些家長對孩子提出過高的要求,這樣可能使學生背負太大的心理壓力而在學習上不進反退。而有些家長對自己的孩子可能又過于放任自由,這樣也不利于提高學生學習的積極性。加強與家長的聯(lián)系就可以了解學生在家的學習狀況和心理狀況,這樣也有利于學校工作的開展,有利于老師對孩子更好的培養(yǎng)。一個孩子的成長應該由學校和家庭共同來擔當。
八、不斷學習,開拓創(chuàng)新。因為自己能力還很不夠,加之高中正是學生生理、心理全面成熟的時期,為此,自己要有緊迫意識,多學習、多思考、多研究。培養(yǎng)“防患未然”的能力?傊约簩⒆龅剑合蚪(jīng)驗豐富的同事學經(jīng)驗、向年輕同事學創(chuàng)新。
高一第一學期對學生的高中生涯很關鍵,對一個集體的成長很關鍵,對自己做好今后的工作更為關鍵。我會通過明校紀、摸底數(shù)、定班魂、建隊伍、家校合一多種手段對班級進行管理。在工作中有不足的地方,懇請領導和同事們批評指正,本人將不勝感激。
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