關(guān)于個人的年度工作計劃（一）

　　根據(jù)工作室的工作細則和工作室20**年度的工作計劃，依據(jù)我們團隊“團結(jié)、合作、挑戰(zhàn)、堅持”的口號，現(xiàn)擬定本人20**年度工作計劃。

　　一、學習理論更新觀念

　　1、認真學習教育理論和法律法規(guī)，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。

　　2、認真學習教育學、心理學，理解“課程改革綱要”、“課程標準”、“課標解讀”的基本理念，及時更新教育觀念，自覺改進教學，是教學具有創(chuàng)新性，形成獨特的教學風格。

　　3、認真學習專業(yè)知識，刻苦練習教學基本功。工作室針對個人的發(fā)展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養(yǎng)。工作室學員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力。

　　4、充分利用外出學習的機會，學習并領(lǐng)悟同行及專家們的先進經(jīng)驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學能力。

　　二、找出問題修正提升

　　1、確立課題，宏觀把握

　　調(diào)查了解身邊語文教學現(xiàn)狀，認真聽取“初中語文閱讀教學中最突出的問題”研討會上各成員意見，將這些問題總結(jié)形成幾個大的方面。

　　2、再次研討，進行論證

　　在此基礎(chǔ)上，針對問題提出相應(yīng)的建議或解決方案，以《晏子使楚》和《甜甜的泥土》兩篇課文為例進行設(shè)計，反思自己是否克服了以上幾個問題，并再一次進行研討，討論確立一致的解決方案。

　　3、反復(fù)備課，初步嘗試

　　運用確立的方案指定課文進行集體備課、磨課，由兩位代表嘗試上課，然后補充、修改，使解決方案得到進一步的求證。

　　4、分類實踐，不斷完善

　　下學期按照文體的不同（記敘文、說明文、議論文）進行實踐，通過備課、磨課、上課、評課，使解決方案得到進一步的完善。

　　以上是個人本年的初步計劃，在實際工作中，我將與工作室各成員密切合作，不斷研討，反復(fù)切磋，逐步修正，共同提升！并且向涉及教育的各位同仁虛心學習，取眾人之長，補自己之短。

　　關(guān)于個人的年度工作計劃（二）

　　1、建規(guī)立制，科學量化管理。

　　科學化、精細化管理強調(diào)將管理工作做細、做精，以全面提高學校管理水平和工作質(zhì)量。學校將以貫徹落實省管理基本規(guī)范為抓手，以“和諧發(fā)展，精細管理，務(wù)實高效，全面推進”為管理目標，以“為學生的成長負責，為學生的發(fā)展服務(wù)”為辦學理念，以德育教育為首，以教學為中心，以提高教學質(zhì)量為核心，以科研為動力，以育人為根本，堅持“沒有最好，只有更好，要做就做更好”的工作要求，制定新的工作管理制度、教學常規(guī)評價制度和考核細則，建立健全教研考評機制，各項工作實行量化管理，以爭先進位、爭創(chuàng)一流為工作目標，努力打造我們的“陽光教育、書香校園”文化品牌。堅持不懈抓管理，持之以恒創(chuàng)特色，精益求精建隊伍，各項工作真抓實管，嚴細實恒，教學工作實現(xiàn)新跨越，師生綜合素質(zhì)取得新突破，學校形象和社會聲譽得到新提升，做到“學校管理重細節(jié)，財產(chǎn)管理抓規(guī)范，師德建設(shè)抓提高，學生品行抓養(yǎng)成，素質(zhì)教育抓成果，教學質(zhì)量上水平”。

　　2、繼續(xù)深化課堂教學改革，提升教育教學質(zhì)量。

　　教育教學質(zhì)量是學校立校之本，是教師立身之本，而課堂教學是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，是課程實施的主渠道，因此必須以提高課堂教學效益為核心，深入扎實的推進課程改革，實現(xiàn)課堂教學的最大效益，在單位時間內(nèi)求質(zhì)量，要效益。通過教科研活動，創(chuàng)新課堂教學模式，充分開發(fā)和利用教材，整合課程資源，彰顯學生主體地位，創(chuàng)設(shè)合作研究模式，重視多元化評價方式，是評價更趨于科學規(guī)范，真正發(fā)揮平價店導(dǎo)向、改進、判斷、激勵等多種功能，促進教師的健康發(fā)展。要高度關(guān)注學生求知、探究過程，全面提高教學質(zhì)量。()提高教育教學質(zhì)量教師是關(guān)鍵，學校計劃采取多種舉措，開展青年教師教學基本功、教學技能競賽，高度重視骨干教師培養(yǎng)，充分發(fā)揮校鎮(zhèn)級名師引領(lǐng)作用，上好研究課、觀摩課，開展好教學案例研討、教研論壇等活動，使教師在活動中得到成長和提高，做到“樂學習，善教學，會研究，敢創(chuàng)新”。

　　3、堅持干部兼課和聽評課制度。

　　堅持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭兼課制，并且深入班級、深入學生，充分了解教情、學情，與師生面對面進行深入交流，耐得住寂寞，克服浮躁心理，沉下身子去虛心向教師學習，蹲下來與教師研究，積極主動參加教科研活動，指導(dǎo)教學工作，了解師生的愿望和需求，發(fā)現(xiàn)問題和困難，及時幫助解決，使聽課制度經(jīng)�；�、規(guī)范化。

　　4、實行精細化管理，搞好教學常規(guī)。

　　為加強教學常規(guī)管理，保證教學工作有條不紊地正常運行，落實好教學工作的每一個環(huán)節(jié)和每一個細節(jié)，按照市鎮(zhèn)教研室要求，今后決心從以下幾方面抓好常規(guī)管理：一是嚴格落實好《肥城市小學教學規(guī)范》。進一步強化規(guī)范意識，不斷提高落實《教學規(guī)范》的自覺性和主動性，抓好過程性管理，重視環(huán)節(jié)時效性。工作嚴細實恒，精益求精，注重時效性，努力做到教學工作無縫隙管理，在“實”和“細”上下功夫，做文章。

　　在電子備課上，要求學科教師，根據(jù)學科和學生實際，充分發(fā)揮教師集體智慧，加強新內(nèi)容添加研究，創(chuàng)造性地使用電子備課，發(fā)現(xiàn)典型，及時推廣，實現(xiàn)資源共享；在課堂教學上，努力做到在單位時間內(nèi)實現(xiàn)最大效益，向40分鐘追求最佳效果，充分運用好學�，F(xiàn)有多媒體等教學資源，為教學服務(wù)；在作業(yè)布置和批改上，嚴格按省《規(guī)范》40條要求去做，重視作業(yè)的質(zhì)量，及時批改和反饋，不布置重復(fù)性和機械性作業(yè)，真正使作業(yè)成為開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題能力，提高學習成績的有效途徑，讓學生樂做、想做、愿做，提高學生的學習興趣和學習效益。在輔導(dǎo)學生上，制定輔導(dǎo)計劃和內(nèi)容，注重實效，因材施教，有的放矢，抓好單元試卷的檢測和矯正反饋功能，加強檢測管理，加大考試改革探索力度，科學、及時地做好考試質(zhì)量分析，做到有考必評、有錯必糾，不斷完善師生成長檔案等評價方式，尤其是抓好“學困生”的學習輔導(dǎo)，讓每個學生都抬起頭來走路。二是根據(jù)學校實際，扎實開展好校本教研，在全校開展“五個一”活動，即：讀一本教育名著，上一堂優(yōu)質(zhì)課，寫一篇優(yōu)秀論文，做一次校級學術(shù)報告，進行一次全班調(diào)查性的家訪活動”。采取多種形式搞好課堂教學觀摩研討、案例分析等，開展好教研活動，提高教研質(zhì)量。

　　5、強化隊伍建設(shè)，提高育人素質(zhì)。

　　打鐵還需自身硬。追求科學發(fā)展，必須有一支思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強的教師隊伍，這是保持學校可持續(xù)發(fā)展的動力源泉。業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。學校十分重視對學校教師特別是青年教師的培養(yǎng)，積極創(chuàng)造條件，千方百計為每位教師專業(yè)成長和發(fā)展搭建平臺。學校在辦公經(jīng)費緊張的情況下，根據(jù)學校實際，制定新的培訓學習報銷制度，旨在全力支持教師進修、培訓、競賽、撰寫論文、優(yōu)質(zhì)課評選等。狠抓業(yè)務(wù)和教育教學理論學習，組織教師積極參加新課程培訓、信息技術(shù)培訓等活動，提高教師的專業(yè)技術(shù)水平。

　　建立健全教科研考評機制，搞好教研活動，讓教科研真正成為提高教師課堂教學水平和教學質(zhì)量的有效途徑，建立健全教研組織，對存在的問題及時反饋，真正起到指導(dǎo)教學、及時矯正、查缺補漏、相互學習、資源共享、揚長避短的目的。對教研組長實行工作量考評制、責任制，讓教師實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展。每周堅持備課交流制度、每學期的說課、聽評課活動、每學期的優(yōu)秀課展示活動等，堅持說課制、聽評課制度和常規(guī)材料查評制，查評結(jié)果實行公開制，各項教學工作實行量化管理制，形成學校特有的教研文化。開展好師徒結(jié)對子活動，敢于對結(jié)對子師徒給任務(wù)、壓擔子，以骨干帶全面，推動教育、教研的開展，使優(yōu)秀青年教師脫穎而出。

　　教學質(zhì)量是學校的生命線。學校將堅持把全面提高教育教學質(zhì)量為核心，高度重視過程性常規(guī)管理，尤其對常規(guī)材料管理、教師學習、培訓、進修等專業(yè)成長、課堂教學、論文、師生競賽等考核比重不斷完善和充實改進。

　　總之，作為一名教育工作者，要自覺地用科學發(fā)展觀指導(dǎo)各項工作，踏踏實實干好本職工作，認真完成各項工作。從做人、做事，當好公仆三個方面做起：一要塌實做人。做人是做事的基礎(chǔ)，沒有一個好的人格品質(zhì)，不論從事哪個行業(yè)，都將失去起碼的條件。我們要樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和道德觀，為人民辦好事、辦實事。這樣，我們做人才會有充足的“底氣”，做事才硬氣，二要用心做事。我們要樹立起“師生所需無小事”的思想，哪怕是一點小事，我們都要以和藹的態(tài)度認真對待，因此，我們要立足本職，努力完成工作任務(wù)，三要當好公仆。我們做任何事情，都必須把群眾的呼聲當作第一信號，把師生的利益當作第一考慮，把師生的滿意當作第一標準。這就要求我們要緊密結(jié)合新時期工作的特點，加強自身建設(shè)，落實崗位職責，轉(zhuǎn)變觀念，拓寬思路，不斷創(chuàng)新，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和同志們配合下，虛心學習，揚長補短，爭先進位，做一個稱職的教育工作者。

　　關(guān)于個人的年度工作計劃（三）

　　為了實現(xiàn)自己的人生價值，作為教師的我唯有在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，增強職業(yè)道德，掌握教育教學規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。我相信有目標，有決心，加上技巧與勤奮，就會逐步成功，根據(jù)自身的實際情況制定個人工作安排如下：

　　1、認真學習，不斷沖電。注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學盡快的提高，要不斷學習，讀書，如：《高效課堂》，《教學策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》等。

　　2、以身立教，為人師表。教師的職業(yè)因其工作對象的不同，對其勞動結(jié)果的要求是很高的、無止境的。所以，作為一名教師，我要時刻提醒自己，我是孩子們的表率，要為學生樹立良好的榜樣。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便串課換課。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動，用自己的實際行動樹立起良好的教師形象。思想上要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

　　3、關(guān)愛學生，無私奉獻本學期，我繼續(xù)擔任六年級教學工作。在工作中，要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關(guān)心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。加強與學生家長的溝通，找到孩子真正的致差的原因。

　　4、立足教育，潛心教研——教育教學離不開教學研究，為了提高自己的教學，我不但要多看一些教學雜志，教學光盤，更要向同伴學習，多走進同組教師的課堂，并積極完成每周的教研，把握組內(nèi)開展的各種學習機會，向同組教師學習。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學質(zhì)量。在本學期中，我將運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析，認真設(shè)計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂中出現(xiàn)的問題，并及時進行反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方式，鉆研心理學，了解學生的興趣，充分培養(yǎng)學生的探究能力。完成我校教研課題。

　　總之，我將全心全意地擔負起教育學生的責任，努力工作，無愧于教師這個稱號。采購部年度工作計劃財務(wù)部年度工作計劃安全生產(chǎn)年度工作計劃

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