新的學(xué)年,中途接手20xx級4班。短短三天,已經(jīng)有了不少的感觸——開學(xué)第一天中午從食堂回來晚了,還沒走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)講臺上的課本已經(jīng)基本發(fā)完;晚上放學(xué)走廊站隊(duì),班長管理學(xué)生的要求比我要嚴(yán)格許多這是一個(gè)不容許我有絲毫懈怠的班級,這也注定是一個(gè)看似不用費(fèi)心,實(shí)則需要步步精心的班級。我自知我不是一個(gè)嚴(yán)肅的人,也不是一個(gè)嚴(yán)厲的人,對很多東西我都能看得很開,對很多東西我也無欲無求。但是這班孩子看來不是,可以想見這一年我會在他們的推動下成長多少。看來,要成為我自己理想中的一名“陪伴型”的班主任,自己要調(diào)整的還有太多太多。不過我堅(jiān)信,只要付出,必有回響。所以,在這個(gè)學(xué)期,我想要做到以下幾個(gè)方面,從細(xì)微之處入手,好好地陪伴孩子們的成長。
一.樹立一種信念——貴在堅(jiān)持
初二的學(xué)生需要面對更多的東西,學(xué)習(xí)上除了課業(yè)難度的增加,容量的增大,還要第一次直面會考。所以,在充分總結(jié)升級考試的基礎(chǔ)上,我要通過班會和平時(shí)的課堂不斷地給孩子們加油打氣,和他們一起樹立信念,并不斷地鼓勵(lì)他們前行。
其實(shí)對于孩子而言,換老師最大的好處在于又給了孩子一次機(jī)會。孩子們不必?fù)?dān)心之前,在新老師眼里,你的現(xiàn)在是什么樣,就代表著過去和未來。所以,我努力的賞識著孩子們的“現(xiàn)在”,期盼他們不要過早的放棄希望,堅(jiān)持到底。為此,我仍然打算延續(xù)之前的“家校聯(lián)系本”模式,不過我為它換了一個(gè)名字——手賬。孩子們每天記錄自己的一日心情、學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)時(shí)間安排等內(nèi)容,而我每天全部閱覽、評點(diǎn)、推薦。我想用實(shí)際行動證明,我在堅(jiān)持,希望我們都能堅(jiān)持下去。
二.涵養(yǎng)一種學(xué)風(fēng)——勤學(xué)善思
這班學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格我目前為止不算摸得太透徹,但之前我所帶的班級在學(xué)習(xí)方面有很多經(jīng)驗(yàn)值得他們參考。我會將他們?nèi)绾温犝n、如何作業(yè)、如何思考的方式方法滲透到這一屆學(xué)生的日常學(xué)習(xí)之中,鼓勵(lì)學(xué)生從每一天的每一堂課開始,對自己嚴(yán)格要求。
而對于我這個(gè)班主任而言,通過實(shí)踐我發(fā)現(xiàn),與其費(fèi)盡口舌勸學(xué)生,不如親自給學(xué)生做示范,學(xué)生背課文,我也和學(xué)生一起背,學(xué)生大閱讀,我也和學(xué)生一起分析文章。數(shù)學(xué)題我們一起討論,地理我們一起研究。這樣,學(xué)生一定會更有興趣,也更有動力。
三.培養(yǎng)一種習(xí)慣——自我管理
這個(gè)班級在班級責(zé)任分工方面初一就做的非常細(xì)致了,也有自己的小組競爭。不過考慮再三,我還是增加了點(diǎn)錄委員和儲物委員,并且制定了班級量化考核實(shí)施細(xì)則討論稿,計(jì)劃先交由班委會討論,再形成實(shí)施稿,下發(fā)小組和任課老師,配合獎(jiǎng)懲機(jī)制,讓加減分制度有法可依。如此一來,學(xué)生的自我管理水平會再上一個(gè)新高度,也有利于任課老師更好的管理班級。
四.創(chuàng)設(shè)一種環(huán)境——團(tuán)結(jié)文明
良好的環(huán)境創(chuàng)造良好的心情,良好的心情可以帶來良好的學(xué)習(xí)和工作成果。我想這一點(diǎn)對于學(xué)生而言也是很重要的。所以,創(chuàng)設(shè)一種團(tuán)結(jié)、文明、有序的環(huán)境,對于學(xué)生的成長是很關(guān)鍵的。新學(xué)期我打算從團(tuán)隊(duì)建設(shè)、文明有禮等關(guān)鍵詞入手,以主題班會的形式組織學(xué)生對于初二很可能面對的一系列問題進(jìn)行探討,從行動上、從思想上解決學(xué)生容易出現(xiàn)的問題。與此同時(shí),從言行舉止入手,穿插如何接電話、如何聊qq、如何發(fā)短信等許多學(xué)生身邊的情景,知道學(xué)生如何做到文明在我身上。
新學(xué)期,新學(xué)生,新家長,新老師。通過新學(xué)期班主任計(jì)劃的梳理,我相信自己也一定可以有一個(gè)新的開始,有一份新的收獲。希望自己也可以和學(xué)生一起有所拼搏,有所進(jìn)步,有所成長。
初二班主任工作計(jì)劃本學(xué)期我繼續(xù)接任初二179班的班主任工作,初二是初中階段關(guān)鍵的一年,有人把初二喻為“分水嶺”,可見它的重要性。初二年級的學(xué)生正值“青春叛逆期”,加上學(xué)科負(fù)擔(dān)加重因而,狠抓常規(guī)教學(xué)的同時(shí),學(xué)生管理的矛盾顯得尤為突出。本班經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都有了很大的進(jìn)步,但還存在著很多不足,為作好這學(xué)期的班主任工作,特制定如下計(jì)劃。
一、學(xué)情分析:
本班共有64名學(xué)生。其中男生28名,女生28名。男生性格較為活潑好動,這也為班級管理帶來了一些麻煩,尤其是初二這個(gè)較為敏感的階段,男女生從心理生理都發(fā)生了顯著的變化。這就需要班主任敏銳觀察力和耐心的教育。其次,班級中大部分是務(wù)農(nóng)和打工家庭為主,知識認(rèn)知水平和家庭環(huán)境的影響,使得部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性差,個(gè)人習(xí)慣較差。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),已經(jīng)出現(xiàn)了“貧富”差距,隨著知識廣度和深度上的加大,導(dǎo)致一些基礎(chǔ)差、自信心不高的學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒,這就需要教師對他們精神上的鼓勵(lì)和支持?傮w來說,我班學(xué)生活潑好動,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,紀(jì)律性較強(qiáng),能按時(shí)做好衛(wèi)生值日工作。
二、指導(dǎo)思想:
堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則,在班級中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神,進(jìn)一步加強(qiáng)班級的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè),形成“我以班級為榮,班級以我為驕傲”的良好氛圍,進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。
三、工作內(nèi)容及措施:
1、創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)
班風(fēng)是一個(gè)班級健康與否的關(guān)鍵。可以毫不夸張地說,班風(fēng)就是班魂。鑒于對班級一年的管理,發(fā)現(xiàn)了工作上許多問題。例如問題學(xué)生楊秀娟、段美寧,個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣差并且多次拖拉作業(yè);住校生男生宿舍衛(wèi)生普遍不好,學(xué)期末出現(xiàn)的早戀問題。與此同時(shí),這學(xué)期教師發(fā)生了較大的變動,新語文和英語教師的加入,物理課的新增,對班級的管理既是一個(gè)挑戰(zhàn)又是一個(gè)機(jī)遇。作為班主任這時(shí)
需要聯(lián)合任課教師共同管理班級,具體措施:(1)調(diào)換座位,采用好幫差,共同進(jìn)步。(2)及時(shí)與任課教師溝通,指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),客觀全面了解學(xué)生。(3)對待問題學(xué)生,采用班級監(jiān)督和自我反省的教育方式,嚴(yán)慈相濟(jì),多發(fā)現(xiàn)該生的閃光點(diǎn)。(4)多關(guān)注住校生的生活和學(xué)習(xí)。(5)舉辦形式多樣的班會活動,形成積極互動的班級氛圍。(6)狠抓自習(xí),使學(xué)生做到“人人有事做,人人找事做”,同時(shí)任課老師及時(shí)與學(xué)生交流,查缺補(bǔ)漏。
2、搞好校園、班級衛(wèi)生,繼續(xù)培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣
實(shí)行責(zé)任承包制和組長負(fù)責(zé)制,派選有責(zé)任感、組織能力強(qiáng)的學(xué)生為組長,進(jìn)行每天的衛(wèi)生規(guī)劃、打掃,班主任進(jìn)行監(jiān)督,衛(wèi)生委員以教師日志的形式記錄衛(wèi)生情況,最后采用月末總評。這種責(zé)任監(jiān)督的形式,利于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體意識。
3、加強(qiáng)安全教育工作
初二是一個(gè)極為敏感的時(shí)期,學(xué)生的身心都在悄悄的發(fā)生變化,作為班主任則需要一顆敏感的心和敏銳的眼,抓取學(xué)生思想上的動態(tài),同時(shí)部分學(xué)生住校,他們的人身安全尤為重要。作為班主任更應(yīng)該關(guān)注這塊。例如:個(gè)人衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生的勤檢查,把握住學(xué)生的思想動態(tài)。運(yùn)用女性特有的魅力,用愛心、耐心,恒心去疏導(dǎo)、影響他們。
4、抓好自信心、意志品質(zhì)教育
自信心教育:充分利用班會講解自信心的建立與實(shí)現(xiàn),并結(jié)合學(xué)生的事例現(xiàn)身說法,使學(xué)生明確:自信是成功的首要條件,但自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實(shí)力,而實(shí)力要靠付出和努力。
意志品質(zhì)教育:首先從小事做起,讓學(xué)生從小事中認(rèn)識自我,評價(jià)自我。開學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅(jiān)持,只要堅(jiān)持就是勝利,并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。堅(jiān)持“個(gè)人影響集體,集體帶動個(gè)人”的共識,使每個(gè)同學(xué)認(rèn)識到:自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用,在班級營造惜時(shí)如金,爭分奪秒的良好文化氛圍,為備考作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備。
5、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法
(1)加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo),在現(xiàn)階段就開始動起來,把一些有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素減少到最少,由于我們本身的經(jīng)驗(yàn)并不豐富,同時(shí)我們班的學(xué)生跟同年級的同學(xué)相比,他們也有共同之處,那么為了能夠讓他們學(xué)得更好、考得更好,我們也就只有一個(gè)辦法:笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤,及時(shí)找學(xué)生談心,了解其思想學(xué)習(xí)情況。
(2)分設(shè)學(xué)習(xí)小組,加強(qiáng)學(xué)生自我管理建設(shè)管理小組,由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長為骨干,全面負(fù)責(zé)班級學(xué)習(xí)工作;開展學(xué)習(xí)競賽活動;開展“學(xué)習(xí)結(jié)對,共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動;
(3)加強(qiáng)師生對話建立師生聯(lián)系制度,以周記形式有話就說,實(shí)話實(shí)說;建立師生結(jié)對活動,讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情,讓老師走近學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生豎立更遠(yuǎn)大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度
(4)、抓兩頭促中間。抓好兩類生的工作:鼓勵(lì)尖子生超前學(xué),多點(diǎn)撥,激勵(lì)他們將來作出大的成就。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會,帶動全班共同進(jìn)步;指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生,多與之談話,研究學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)他們建立自信心,盡快縮短與尖子生的距離,努力趕上尖子生。最終,使班級形成整體優(yōu)勢。
班級管理是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的任務(wù),需要水一樣的柔性,來攻破龐雜的工作。同時(shí),班主任需要一顆持久的耐心、狠心、恒心、愛心,注重細(xì)節(jié),關(guān)注學(xué)生人格健全的塑造,我想班級凝聚力一定會有所加強(qiáng)。
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