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我學(xué)習(xí)我快樂(lè)優(yōu)秀演講稿

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-10 16:05:12 | 移動(dòng)端:我學(xué)習(xí)我快樂(lè)優(yōu)秀演講稿

  我學(xué)習(xí)我快樂(lè)優(yōu)秀演講稿(一)

親愛(ài)的老師、同學(xué)們,你們好!

  我今天演講的主題是:我學(xué)習(xí),我快樂(lè)。

  在我們的身邊,有許多學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),但優(yōu)異的背后,卻有多種多樣的學(xué)習(xí)方法。有的人學(xué)習(xí)刻苦,成天寫(xiě)題,做題,默題。有的人上課聽(tīng)聽(tīng),下課翻翻,寫(xiě)寫(xiě)作業(yè),難得寫(xiě)幾道奧數(shù)題,成績(jī)卻名列前茅。我們疑惑了,該怎么樣選擇正確的學(xué)習(xí)方法呢?

  我的學(xué)習(xí)方法比較奇怪:不死啃書(shū)。我課外輔導(dǎo)書(shū)是這么做完的:看了一題,腦子里有了思路就可以 PASS 了。如果遇到一道題讓我思路凌亂,那這道題就值得我認(rèn)真對(duì)待了,我會(huì)運(yùn)用自己所學(xué)積極思考,細(xì)心解答,花再多的精力和時(shí)間也要解答出來(lái),哪怕要父母及老師來(lái)給我講解,直到我完全弄明白解題思路為止。

  我喜歡看各種各樣的課外書(shū)籍,常常被書(shū)中美麗的詞句和精彩的段落所吸引,并運(yùn)用到我的寫(xiě)作中來(lái)。

  對(duì)待作業(yè),一定要認(rèn)真,自己買(mǎi)的書(shū)寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)也就罷了,老師布置的作業(yè)千萬(wàn)馬虎不得,這是打基本功的絕佳機(jī)會(huì)。另外,做題時(shí)要記住一次做對(duì),千萬(wàn)不要想我還有檢查的機(jī)會(huì)。因?yàn)闄z查自己犯下的錯(cuò)誤是一件很難的事情。

  給自己找一個(gè)學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也是一種方法。當(dāng)自己有一個(gè)對(duì)手時(shí),便有了競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。每次考試完,在我前面的同學(xué)就成為我超越的目標(biāo)。我曾心里寫(xiě)下,我要比他們高一分,就是這么一個(gè)小小的動(dòng)力,付出努力后的我所得的遠(yuǎn)不止這一分。

  學(xué)習(xí),有的人說(shuō)學(xué)習(xí)很苦,有的人說(shuō)學(xué)習(xí)很快樂(lè)。而我的學(xué)習(xí),就是很快樂(lè)的 只要努力 的去學(xué),去發(fā)現(xiàn),也就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是都么神奇,多么有趣!

  讓我們大家一起努力,創(chuàng)造更加優(yōu)異的成績(jī)。

  謝謝大家!

  我學(xué)習(xí)我快樂(lè)優(yōu)秀演講稿(二)

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!今天,我演講的主題是——我學(xué)習(xí)我快樂(lè)。

  學(xué)習(xí)是快樂(lè)的源泉,當(dāng)你學(xué)會(huì)某一件事情,并能實(shí)踐它,你必然會(huì)很開(kāi)心。

  假如你學(xué)會(huì)了攝影,當(dāng)你照下了那洶涌澎湃的黃河,那氣勢(shì)宏偉的黃果樹(shù)瀑布,那溪水潺潺的桂林,那形狀各異的十里畫(huà)廊,那直插云霄的黃山和那蜿蜒曲折的長(zhǎng)城,你能不為自己的攝影成果感到驕傲嗎?當(dāng)你照下孩子們那一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的笑臉,老人們那一張張開(kāi)懷大笑的笑顏時(shí),他們快樂(lè)的一瞬間被你捕捉到了,難道你不感到快樂(lè)嗎?

  假如你學(xué)習(xí)做手工,當(dāng)你做出的東西十分精致、美觀,給別人一種美的享受時(shí),你的心里能不像吃了蜜一樣甜嗎?

  當(dāng)我漫游在書(shū)的海洋中學(xué)習(xí)時(shí),常常被主人公那優(yōu)秀的品質(zhì)所感染,被作家們的奇思妙想所折服。

  每每我讀到《綠山墻的安妮》時(shí),那個(gè)滿臉雀斑有一頭紅發(fā)的小女孩安妮,她那善良、熱情、積極向上、知難而進(jìn)的精神總把我感染。

  每每我讀到《哈利。 波特》時(shí),那噴著白霧、古樸典雅的霍格沃茨特快列車,那富有傳奇色彩的9 站臺(tái),那宛如人間仙境的霍格沃茨,那活力四射的巫師運(yùn)動(dòng)——魁地奇那一幕幕充滿神奇的畫(huà)面,總讓我驚奇。

  但是學(xué)習(xí)中也不免會(huì)遇到一些小困難、小挫折,你曾經(jīng)肯定質(zhì)疑過(guò),徘徊過(guò),甚至沮喪過(guò)。但是當(dāng)你有進(jìn)步,有提高,甚至即將到達(dá)勝利的彼岸時(shí),你的心里將多么開(kāi)心,為自己的成果感到多么驕傲、自豪呀!到那時(shí),你就會(huì)覺(jué)得以前所遇到的困難,所受到的挫折,所流過(guò)的眼淚和汗水都不算什么,都不值得一提。

  當(dāng)我學(xué)習(xí)做數(shù)學(xué)題時(shí),常常會(huì)遇到一些“攔路虎”,我試試這種方法,又試試那種方法都不行。但是我沒(méi)有放棄,而是繼續(xù)與“攔路虎”作斗爭(zhēng)。不一會(huì)兒,一只只“攔路虎”都被我打趴下了。這時(shí),我的心里洋溢著學(xué)習(xí)帶給我的高興。

  當(dāng)我學(xué)習(xí)跳舞時(shí),最怕老師給我扳腿。但是我還是咬緊牙關(guān),堅(jiān)持了下去,雖然有時(shí)候忍不住會(huì)放聲大哭。當(dāng)我我能把腿扳得很高時(shí),我的心里洋溢著學(xué)習(xí)帶給我的自豪。

  當(dāng)我學(xué)習(xí)彈琴時(shí),我最怕在家彈琴。可是我抵住了出去玩的誘惑,在家堅(jiān)持練琴。()終于,經(jīng)過(guò)我的努力,一首首悅耳動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲從房間里傳出。那時(shí),我的心里洋溢著學(xué)習(xí)帶給我的喜悅。

  學(xué)習(xí)不僅需要熱情,還需要合理的方法。

  我們學(xué)習(xí)不能一昧的只求成績(jī),要看自己真正掌握了多少。俗話說(shuō)“一曝十寒”,學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過(guò)程,我們不能奢求一步到位,更不能“三天打漁,兩天曬網(wǎng)”。不過(guò)學(xué)習(xí)不單單只是死啃書(shū)本,而是將在書(shū)本上的知識(shí)吃透,融會(huì)貫通,運(yùn)用在生活中,做到學(xué)有所用。學(xué)習(xí)也不要只局限于書(shū)本,要把書(shū)中的知識(shí)拓展開(kāi)來(lái),聯(lián)合實(shí)際生活吸收書(shū)本中的精髓,從中體會(huì)快樂(lè),真正做到我學(xué)習(xí)我快樂(lè)!

  同學(xué)們,學(xué)習(xí)讓我們從一個(gè)懵懂無(wú)知的幼兒成長(zhǎng)為一個(gè)滿懷理想的少年,讓我們好好學(xué)習(xí),收割理想的果實(shí),為我們祖國(guó)更加繁榮昌盛而加油!

  我的演講完畢,謝謝大家!

  我學(xué)習(xí)我快樂(lè)優(yōu)秀演講稿(三)

各位老師、各位同學(xué):

  大家好 ! 今天我演講的題目是《我學(xué)習(xí)、我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)》。 作為一名教育戰(zhàn)線上工作三年的青年教師,雖然在進(jìn)行教學(xué)工作之前參加了省教育廳組織的青年教師崗前培訓(xùn),系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一些教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的知識(shí),但通過(guò)這三年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐感到崗前培訓(xùn)學(xué)到的那些教育理論知識(shí)過(guò)于理論化缺乏可操作性,在教學(xué)活動(dòng)中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實(shí)踐,感覺(jué)力氣花了不少,但教學(xué)效果并不太理想,因此我迫切需要學(xué)習(xí)改進(jìn)。

  “腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū),能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩。“堅(jiān)持學(xué)習(xí)”這個(gè)問(wèn)題并不僅局限于單單地讀書(shū)。隨著傳媒擴(kuò)大,電腦上網(wǎng)的普及等,使學(xué)生獲取知識(shí)擁有了越來(lái)越廣闊的空間。教師已不再是唯一的信息源。教師與學(xué)生的知識(shí)已不再是同心圓中大圓與小圓的關(guān)系,而是兩個(gè)相交的一大一小的圓。加之,自推行新的課堂改革模式以來(lái),課堂空前的活躍,學(xué)生把自己當(dāng)成了課堂的主人,他們真是什么都會(huì)問(wèn),什么都敢問(wèn)。特別是語(yǔ)文學(xué)科包羅萬(wàn)象,涉及到各科知識(shí)以及社會(huì)知識(shí),如天文、地理、影視、心理學(xué),甚至明星。所以,作為語(yǔ)文老師真的需要“眼觀六路,心學(xué)八方”。要關(guān)心新知識(shí),補(bǔ)充和更新新知識(shí),學(xué)習(xí)新理念、創(chuàng)新新方法,知識(shí)和眼界要不斷地與時(shí)俱進(jìn)。要不斷地去認(rèn)識(shí)新事物,了解這個(gè)大千世界,要與學(xué)生思想接軌,琢磨和研究學(xué)生思維方式、充分地了解學(xué)生的思維水準(zhǔn),只有這樣才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求,適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)改革的新潮流,適應(yīng)教師專業(yè)化的發(fā)展。所以作為一個(gè)老師必須堅(jiān)持學(xué)習(xí),堅(jiān)持提升自己。

  教師這個(gè)職業(yè),教師長(zhǎng)期的坐而論道,缺乏體育鍛煉,像頸椎病、肥胖癥等稍不注意就會(huì)有。而且長(zhǎng)期從事腦力與體力的勞動(dòng)。長(zhǎng)期以來(lái)工作壓力大。需要更加地自己關(guān)愛(ài)自己,保持身心健康。該工作的時(shí)候工作,該休息的時(shí)候休息,是自己時(shí)刻保持一種愉悅的精神狀態(tài)。每天堅(jiān)持鍛煉身體,保持身心的舒適和愉悅!懊刻戾憻捯恍r(shí),健康生活一輩子”這個(gè)理念大家都懂,可是每天真要我們老師拿出一小時(shí)鍛煉,確實(shí)很難。怎么辦,為了自己的身體健康,就要想千方、設(shè)百計(jì)地?cái)D時(shí)間,花功夫去鍛煉。我們學(xué)校的部分老師們每天堅(jiān)持每天利用早操和課間操時(shí)間做鍛煉,對(duì)老師職業(yè)病的預(yù)防都大有好處。身體好了,心情自然也會(huì)好,心情好了,天天開(kāi)心了,工作自然就有激情了沒(méi)有好的身體,就沒(méi)有好生活! 沒(méi)有好的生活,更無(wú)從談起快樂(lè)!

  還記得剛畢業(yè)的時(shí)候,我慷慨激昂,我也和楊板倉(cāng)先生一樣有著“自第桃園稱太古,欲載大木拄長(zhǎng)空”一樣的志向,我也希望得一二英才教育之,不說(shuō)教出經(jīng)天緯地之才,但凡對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有用之人,我就足已。作為一名青年教師,這份職業(yè)讓我曾快樂(lè)而自豪,也曾煩惱而困惑。 醉后方知酒味濃,為師始知為師難。當(dāng)語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理的擔(dān)子沉沉的壓在我肩頭的時(shí)候,當(dāng)教育的煩瑣深深的困擾著我的時(shí)候,我才真正體會(huì)到教師平凡生活的滋味,體驗(yàn)到其中的艱辛和壓力。沒(méi)當(dāng)老師以前,只知道老師不過(guò)每天上兩節(jié)課,批幾本作業(yè)而已。誰(shuí)曾想到無(wú)休無(wú)止的備課、查資料、做練習(xí)。說(shuō)實(shí)在的,各種各樣的表格、各個(gè)部門(mén)的匯報(bào)材料……有時(shí),著實(shí)會(huì)讓我手忙腳亂、焦頭爛額。但是,看看這張臉,摸摸那個(gè)頭,看著那一枚枚蓓蕾仰著小臉渴求著陽(yáng)光雨露。我終于明白滿樹(shù)的花朵只源于我這一粒種子。漫步在校園里,認(rèn)識(shí)的和暫時(shí)還不認(rèn)識(shí)的學(xué)生“張老師好”的問(wèn)候每每讓我如履春風(fēng);校長(zhǎng)的關(guān)懷、同事?tīng)N爛的笑靨讓我內(nèi)心充滿陽(yáng)光。純潔的心,圣潔的情,深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)的愛(ài),我找到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。因?yàn)橛辛私處煹母冻觯⒆觽儾拍苡捎字勺呦虺墒,從嬌枝嫩葉茁壯成長(zhǎng)為大自然中多姿多彩的風(fēng)景。也許單調(diào)、也許枯燥,也許身體疲憊的、辛勞的,但也一定有幸福,一定有驕傲和自豪。

  學(xué)習(xí)應(yīng)該是教師學(xué)習(xí)工作和生活的一種常態(tài);勤于運(yùn)動(dòng)鍛煉身體是最基礎(chǔ)的本錢(qián)保障;快樂(lè)是一種尊重,一種認(rèn)可,一種幸福溫馨的感覺(jué)!我成長(zhǎng)我快樂(lè)演講稿誠(chéng)信學(xué)習(xí)收獲快樂(lè)演講稿我運(yùn)動(dòng) 我健康我快樂(lè)演講稿

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