《1～5的認識和加減法》 是人教課標版一年級數(shù)學上冊第三單元的內(nèi)容，因為孩子們在幼兒園學過數(shù)數(shù)，相對來說知識比較簡單。但是剛?cè)雽W的孩子上課習慣尚未形成，自控能力差，需要有趣味性的學習方式。

　　1、讓一年級的新生投入到數(shù)學活動中的關(guān)鍵是調(diào)動起他們的興趣，創(chuàng)造一個學生樂于參與的活動情境。我利用坐火車旅游形式，將練習題串在一起，變枯燥的練習為生動有趣的數(shù)學活動。讓學生親身體驗問題情境中的問題，增加學生的直接經(jīng)驗。

　　2、學生直觀地看出了每種事物的數(shù)量后，我沒有就此罷休，而是對圖中隱藏的“5種動物”這個數(shù)量進行了再次挖掘。個人認為，像文中這個孩子的想法在課中就是一種創(chuàng)新，因為她想到了其他同學都沒能找到的答案。也許在大人眼里，這是個再簡單不過的內(nèi)容，可是對于剛上小學的6歲孩子來說，能從不同的角度找出數(shù)量是5的，已經(jīng)很了不起了，所以也得到了我毫不吝嗇的夸獎。

　　一節(jié)課就只有短短的四十分鐘，如何把握好每一分鐘，讓自己的教學語言更精練，優(yōu)化問題的設(shè)計是我現(xiàn)在所要學習的。課前備好每一節(jié)課，將每一句問題設(shè)計好，反復(fù)地進行推敲，才能夠在課堂當中很好的運用，學生的學習也會更輕松，課堂的教學效率會慢慢提高。

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