教學(xué)活動(dòng):會(huì)說(shuō)話的手(綜合活動(dòng))
一、設(shè)計(jì)思路
本班是剛升上來(lái)的年齡最小的一個(gè)中班,前段時(shí)間我們班的孩子觀看了大班小朋友表演的手語(yǔ)歌曲,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)那特別感興趣,時(shí)常用手比劃著做一些手勢(shì),因此,我以幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā),設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。本活動(dòng)幼兒通過(guò)做簡(jiǎn)單的手勢(shì),讓他們?cè)隗w驗(yàn)中感受不光嘴能說(shuō)話,手勢(shì)也能講話的意義,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道生活中常見(jiàn)的手勢(shì)所表達(dá)的含義。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及想象力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒看過(guò)手語(yǔ)舞蹈
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶
四、活動(dòng)過(guò)程
1、玩手指游戲,導(dǎo)入課題
2、教師做簡(jiǎn)單手勢(shì),讓幼兒聯(lián)想像什么
3、聯(lián)系生活,學(xué)做手勢(shì)(聯(lián)系幼兒看過(guò)的手勢(shì),提問(wèn);教師做手語(yǔ),幼兒學(xué)做手語(yǔ)動(dòng)作)
4、幼兒欣賞手語(yǔ)歌曲,邊看邊學(xué)手語(yǔ)動(dòng)作
5、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒結(jié)束活動(dòng)
五、活動(dòng)延伸:
1、請(qǐng)幼兒回家后教爸爸媽媽跳手語(yǔ)舞
2、開(kāi)展“溫馨手語(yǔ)”的活動(dòng)
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