活動(dòng)目的

　�。�、啟發(fā)幼兒在觀察小貓圖片的基礎(chǔ)上，大膽地進(jìn)行想象，創(chuàng)編小貓的故事，并運(yùn)用粘、剪、畫(huà)的技能繪制連環(huán)畫(huà)。

　�。�、幼兒根據(jù)自己所編的《小貓的故事》，設(shè)計(jì)制作成四幅連環(huán)畫(huà)。畫(huà)面要求色彩豐富、鮮艷，內(nèi)容簡(jiǎn)單，有意義，并能講出自己所畫(huà)的故事內(nèi)容。

　�。场⑴囵B(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　�。薄⑦B環(huán)畫(huà)紙若干。

　�。病�八個(gè)不同動(dòng)態(tài)，不同表情的線描小貓圖樣。

　�。�、水彩筆若干，各色電光紙若干，膠水、剪刀、訂書(shū)機(jī)等。

　�。�、木偶小貓一只，連環(huán)畫(huà)范樣兩幅。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、用木偶小貓表演形式引出課題。

　�。薄⒛九夹∝垼盒∨笥褌兒�！我是小貓咪咪。今天，我給小朋友帶來(lái)的禮物是兩張畫(huà)，一張畫(huà)的是我的故事，一張畫(huà)是用彩色電光紙剪貼成的小貓妙妙的故事（教師從小貓手中接過(guò)兩幅連環(huán)畫(huà)，并向幼兒展示）。我的 許多好朋友小花貓、小白貓、小黑貓都想請(qǐng)小朋友把它們的故事編到連環(huán)畫(huà)里。

　　教師：咪咪，我們小朋友都非常愿意給你幫忙。等小朋友們畫(huà)好后，我就給你送去，好不好？

　　木偶小貓：“好！謝謝小朋友們，再見(jiàn)！”

　　二、教師出示、講解范畫(huà)。

　　教師出示范畫(huà)：

　�。ㄒ唬┦怯盟�彩筆繪制成的四幅連環(huán)畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀看。教師講解連環(huán)畫(huà)內(nèi)容：

　　(1)小貓咪咪是一只非常頑皮的貓。一天早上，它從窗戶(hù)里往屋外跳。一不留神，將貓爸爸放在窗臺(tái)上的一盆花碰倒在地 。

　　(2)貓爸爸看見(jiàn)了，非常生氣，氣得胡子都撅了起來(lái)。

　　(3)調(diào)皮的咪咪跳到家門(mén)口的樹(shù)上，沖著貓爸爸做鬼臉 。

　　(4)咪咪認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，將碰翻在地的花盆重新放回到了窗臺(tái)上。

　　教師出示范畫(huà)

　�。ǘ�）是用彩色電光紙剪貼而成的四幅連環(huán)畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀察看，講出連環(huán)畫(huà)的故事內(nèi)容：

　　(1)一天中午，小貓妙妙正坐在樹(shù)下玩耍。

　　(2)忽然她看到前面小橋?qū)Π�，山羊老公公拄著拐仗正要過(guò)橋去。

　　(3)妙妙趕忙跑過(guò)橋去，扶著山羊公公過(guò)了橋。

　　(4)山羊公公過(guò)了橋，高興地對(duì)小貓妙妙說(shuō)：“你真是一個(gè)愛(ài)幫 助別人的好孩子啊！”

　　三、教師給幼兒出示八只不同動(dòng)態(tài)、不同表情的小貓范樣，啟發(fā)幼兒大膽想象，開(kāi)啟幼兒的思路，編出小貓的故事。

　�。薄⒂變壕幑适聲r(shí)要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物及發(fā)生的事情的內(nèi)容。

　�。�、教師請(qǐng)幼兒將自己編的故事，用四幅畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)。

　�。�、教師請(qǐng)幾名幼兒將自己編的故事講給大家聽(tīng)。故事講完后，教師進(jìn)行講評(píng)，肯定最合理的故事情節(jié)，要求幼兒編的故事內(nèi)容要有意義。

　　四、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　１、教師將活動(dòng)分成兩組：一組用彩色水筆來(lái)繪制連環(huán)畫(huà)；一組用彩色電光紙粘貼連環(huán)畫(huà)。

　　教師：下面請(qǐng)小朋友們自由選擇。想用彩筆畫(huà)連環(huán)畫(huà)的小朋友坐到繪畫(huà)組，想用彩紙粘的小朋友，坐到粘貼組。

　　２、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。教師指導(dǎo)幼兒繪制、粘貼時(shí)，要注意構(gòu)圖要基本合理、色彩的搭配協(xié)調(diào)美觀。

　�。�、教師請(qǐng)2-3名能力強(qiáng)的幼兒到黑板前展示自己創(chuàng)作的連環(huán)畫(huà)，并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)析。

　　五、教師給幼兒示范，將連環(huán)畫(huà)制作成小畫(huà)冊(cè)。沿四幅畫(huà)的中心線將四幅小圖剪下，按順序排列，用訂書(shū)機(jī)訂上兩個(gè)釘，一本幼兒自己創(chuàng)作編繪的小人書(shū)就做成了。

　　六、教師請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手操作，將自己創(chuàng)作的連環(huán)畫(huà)剪下，然后按順序訂成連環(huán)畫(huà)書(shū)。

　　活動(dòng)延伸

　　小朋友們之間相互交流自己創(chuàng)作的連環(huán)畫(huà)，把自己創(chuàng)編的故事講給小朋友們聽(tīng)。

　　大班美術(shù)活動(dòng)教案：豆豆標(biāo)志設(shè)計(jì)室

　　幼兒園大班美術(shù)教案：豆豆標(biāo)志設(shè)計(jì)室

　　目標(biāo)

　　1.初步了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)要求，嘗試用簡(jiǎn)單的圖案來(lái)設(shè)計(jì)標(biāo)志。

　　2.大膽結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志。

　　準(zhǔn)備

　　1.小卡片、各色記號(hào)筆、雙面膠。

　　2.自制：豆豆設(shè)計(jì)室標(biāo)志，簡(jiǎn)單的場(chǎng)景布置。

　　過(guò)程

　　一、豆豆標(biāo)志設(shè)計(jì)室開(kāi)張了。

　　――出示豆豆設(shè)計(jì)室標(biāo)志圖。教師以總設(shè)計(jì)師的口吻說(shuō)：今天苗苗家苑、苗苗幼兒園、苗苗公園、苗苗汽車(chē)出租公司都來(lái)要求我們?cè)O(shè)計(jì)一些圖案標(biāo)志，給到他們那兒去的孩子們一些方便。我們小朋友都是設(shè)計(jì)師，一起來(lái)設(shè)計(jì)吧!

　　――討論：怎么畫(huà)標(biāo)志?標(biāo)志是一種什么樣的圖案?想告訴大家什么?

　　(簡(jiǎn)單、色彩單一、讓人一看就能明白)

　　二、設(shè)計(jì)方案。

　　-――幼兒自由選擇任務(wù)，分成四組各設(shè)計(jì)一種標(biāo)志圖。

　　――小組討論：家、幼兒園、公園、車(chē)上需要提醒人們的是什么?需要向人們說(shuō)明什么?

　　――引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，如：出租車(chē)上，可以設(shè)計(jì)一個(gè)表示車(chē)輛行駛中不能打開(kāi)車(chē)門(mén)的標(biāo)志。又如：可以設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，提醒人們車(chē)停下來(lái)的時(shí)候應(yīng)從右邊下車(chē)，因?yàn)樽筮厑?lái)往車(chē)輛多，會(huì)造成危險(xiǎn)。

　　――教師幫助各組幼兒進(jìn)行整理。如：同樣的意思可以有不同的圖案，有的標(biāo)志表示提醒的意思，有的標(biāo)志表示說(shuō)明的意思。

　　――介紹設(shè)計(jì)方案。每組派代表介紹標(biāo)志的意思，打算貼在什么地方等。

　　建議

　　1.本活動(dòng)的目的是讓幼兒進(jìn)一步了解標(biāo)志與規(guī)則的關(guān)系。只要幼兒的設(shè)計(jì)能夠與規(guī)則建立聯(lián)系即可，不必過(guò)于追求完美。

　　2.設(shè)計(jì)完標(biāo)志后，可請(qǐng)幼兒在合適的地方張貼標(biāo)志。

　　大班美術(shù)活動(dòng)教案：愛(ài)心彩虹

　　幼兒園大班美術(shù)教案：愛(ài)心彩虹

　　目標(biāo)

　　1.用繪畫(huà)表現(xiàn)自己與老人的情感聯(lián)系，進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)心、幫助老人的意愿。

　　2.向老人贈(zèng)送自己的作品，體驗(yàn)愛(ài)心交流的快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備

　　油畫(huà)棒、白紙。

　　過(guò)程

　　一、說(shuō)一說(shuō)。

　　――家里有老人嗎?你是怎么稱(chēng)呼他們的?

　　――你在家?guī)椭�老人做事情�?你做過(guò)哪些讓老人特別開(kāi)心的事?

　　――老人們忙碌了一輩子，現(xiàn)在年紀(jì)大了，需要我們主動(dòng)去幫助他們，關(guān)心他們。比如幫爺爺拿報(bào)紙拿老花鏡，或是向他們主動(dòng)問(wèn)好，親親他們，聽(tīng)他們說(shuō)說(shuō)以前的故事……雖然都是些小事，但老人們肯定會(huì)很開(kāi)心，很滿(mǎn)足的。

　　二、畫(huà)一畫(huà)。

　　――送身邊的老人一幅畫(huà)：左邊是我，右邊是老人，中間連著一條愛(ài)心彩虹，每種顏色都代表一個(gè)心愿。

　　――幼兒作畫(huà)，要求畫(huà)出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。

　　三、送一送。

　　――啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：準(zhǔn)備把這張畫(huà)送給誰(shuí)。

　　――幼兒將“愛(ài)心彩虹”畫(huà)帶回家，在爸爸媽媽的幫助下，把自己對(duì)老人的心愿記錄在每一條“彩虹”上，最后將畫(huà)送給家里的老人或年老的親戚。

　　建議

　　1.直觀的繪畫(huà)表現(xiàn)形式能使幼兒進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)心老人的愿望，幼兒能在贈(zèng)送禮物的過(guò)程中真切地體驗(yàn)老人接受禮物時(shí)的快樂(lè)心情。這種情感交流將產(chǎn)生良好的互動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)與老人交流。

　　2.建議家長(zhǎng)與幼兒交談，鼓勵(lì)幼兒為老人做些力所能及的事，從小事中體現(xiàn)關(guān)愛(ài)與體貼，如幫老人拿報(bào)紙、向老人問(wèn)好、擁抱老人、給老人捶捶背等。將孩子的想法和愿望記錄下來(lái)并制成表格，督促幼兒每天堅(jiān)持做到。

　　大班美術(shù)活動(dòng)教案：動(dòng)物狂歡會(huì)面具

　　幼兒園大班美術(shù)教案：動(dòng)物狂歡會(huì)面具

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒制作面具并參加表演的興趣，豐富幼兒的情感。

　　2、引導(dǎo)幼兒用剪、貼、畫(huà)、折等方法制作各種動(dòng)物面具。

　　3、啟發(fā)幼兒認(rèn)真細(xì)致、有創(chuàng)造性的操作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、電腦，動(dòng)物狂歡的光盤(pán)，動(dòng)物狂歡的音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

　　2、范例面具、皮筋若干。

　　3、舊掛歷、報(bào)紙、碎布、塑料袋等制作材料若干，剪刀、膠棒等制作工具每人一套。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、激發(fā)幼兒制作面具并參加表演的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒制作各種動(dòng)物面具。

　　3、難點(diǎn)：剪洞。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、游戲?qū)�入：通過(guò)引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物表演，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。小朋友，告訴你們一個(gè)秘密，小動(dòng)物們要舉辦狂歡會(huì)了，我們也去看一看，好嗎？咱們聽(tīng)著音樂(lè)，扮演小動(dòng)物進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。

　　二、討論示范：引導(dǎo)幼兒觀察、討論并采用教師現(xiàn)場(chǎng)示范制作、表演的方法，激發(fā)幼兒制作、表演的熱情和欲望。你們表演得真美呀，我也要表演。

　　1、出示舊掛歷紙，采用邊提問(wèn)題邊引導(dǎo)幼兒討論邊示范的方法制作鳥(niǎo)面具。講解剪、貼、畫(huà)、折的方法，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒怎樣挖洞。

　　2、出示塑料袋，引導(dǎo)幼兒用系、剪、貼等方法制作獅子面具。再次強(qiáng)調(diào)挖洞方法：不能太近太遠(yuǎn)，和兩眼距離一樣寬。

　　3、展示各種范例面具，引導(dǎo)幼兒用不同材料制作不同的面具，注重引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新。

　　三、實(shí)踐操作：幼兒制作面具，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒挖洞。請(qǐng)操作快的幼兒幫助慢的幼兒，也可以互相參觀，改進(jìn)自己的作品。鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性創(chuàng)作。鼓勵(lì)、幫助較慢的幼兒完成作品。提醒幼兒注意安全，完成面具后注意收拾自己的物品。

　　四、表演展示：通過(guò)播放“動(dòng)物狂歡會(huì)”短片、“動(dòng)物狂歡節(jié)”樂(lè)曲，來(lái)展示動(dòng)物狂歡的場(chǎng)景、創(chuàng)造狂歡的氛圍。師幼一同帶上自制面具隨音樂(lè)表演。引導(dǎo)幼兒互相觀看，互相欣賞，分享快樂(lè)。小朋友們，動(dòng)物狂歡會(huì)開(kāi)始了，趕快來(lái)表演吧！

　　活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)小班的小朋友或者其他班的幼兒一起狂歡。制作其它動(dòng)物面具。

　　大班美術(shù)活動(dòng)教案：國(guó)寶熊貓

　　幼兒園大班美術(shù)教案：國(guó)寶熊貓

　　目標(biāo)

　　1.知道毛筆畫(huà)是中國(guó)特有的繪畫(huà)種類(lèi)，中國(guó)人、外國(guó)人都很喜歡。

　　2.感受毛筆的柔軟性，嘗試用毛筆畫(huà)出熊貓的明顯特征。

　　3.知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶。

　　準(zhǔn)備

　　1.師幼共同收集不同內(nèi)容的中國(guó)畫(huà)，活動(dòng)前布置在活動(dòng)室墻面上供幼兒欣賞。

　　2.范畫(huà)一張，玩具熊貓一個(gè)。

　　3.宣紙或毛邊紙(吸水性強(qiáng))、舊報(bào)紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。

　　過(guò)程

　　1.欣賞中國(guó)畫(huà)。

　　――請(qǐng)幼兒欣賞活動(dòng)室布置的中國(guó)畫(huà)。

　　――這些畫(huà)與我們用鉛筆、水彩筆畫(huà)的畫(huà)一樣嗎?我們叫它什么畫(huà)?是用什么筆畫(huà)的?

　　――這些畫(huà)與我們看到過(guò)的許多畫(huà)不一樣，我們叫它中國(guó)畫(huà)，是用毛筆(出示毛筆)畫(huà)出來(lái)的，中國(guó)人和外國(guó)人都很喜歡。

　　――請(qǐng)幼兒用手摸一摸毛筆，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。

　　――今天我們就來(lái)用毛筆給熊貓畫(huà)像。

　　2.觀察熊貓外形特征。

　　――出示熊貓玩具，知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶。

　　――觀察熊貓外形特征：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。

　　3.看教師示范。

　　――教師用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫(huà)頭、身體等輪廓，再用筆尖蘸足濃墨，畫(huà)眼圈、耳等部位。

　　――熊貓喜歡吃什么?引導(dǎo)幼兒添畫(huà)竹子。

　　4.作畫(huà)。

　　――提醒幼兒用濃、淡墨色作畫(huà)。

　　――鼓勵(lì)有能力的幼兒畫(huà)出熊貓動(dòng)態(tài)。

　　――展示作品。

　　建議

　　1.用毛筆畫(huà)熊貓意在幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化，感受中國(guó)畫(huà)特有的風(fēng)格，對(duì)幼兒的作畫(huà)技巧不必有過(guò)高的要求。

　　2.要養(yǎng)成幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣，如在桌面墊好報(bào)紙，蘸墨不宜過(guò)多，及時(shí)用抹布擦拭臟處，保持畫(huà)面清潔等。

　　大班美術(shù)活動(dòng)教案：種子鑲嵌畫(huà)

　　幼兒園大班美術(shù)教案：種子鑲嵌畫(huà)

　　目標(biāo)：

　　1．能利用種子進(jìn)行鑲嵌作畫(huà)，根據(jù)其外形和顏色的特點(diǎn)表現(xiàn)一定的形象。

　　2．發(fā)現(xiàn)自然材料組合的美，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　準(zhǔn)備：

　　1．幼兒與家長(zhǎng)共同收集不同種類(lèi)的種子(如瓜子、芝麻、花生等)。

　　2．各種造型的瓶子，各色油泥。

　　3．范畫(huà)一張。

　　過(guò)程

　　1．出示各種各樣的種于，觀察種子的各自特點(diǎn)。

　　2．欣賞范畫(huà)。

　　提問(wèn)：這些小種子們湊在一起，能組成一幅畫(huà)嗎?

　　出示種子鑲嵌畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。

　　共同討論制作的方法及注意事項(xiàng)。

　　3．幼兒制作，教師指導(dǎo)。

　　選擇所需要的種子，分部位進(jìn)行鑲嵌：先在瓶體上覆蓋一層油泥，再用種子鑲嵌(芝麻、小米等體積較小的種子可撒在糨糊上)，用手輕壓，固定后再繼續(xù)鑲嵌其他部分。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽想象、制作。

　　4．作品展覽。

　　建議：

　　1．還可以利用紙板或者舊蛋糕盒制作種子粘貼畫(huà)。

　　2．在美工區(qū)提供材料，供感興趣的幼兒繼續(xù)制作。

　　評(píng)價(jià)：

　　1．能利用種子的外形特征組合不同的圖案。

　　2．能細(xì)致地制作種子鑲嵌畫(huà)。

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