古老的茶馬古道,悠悠的洱海之濱。神秘的玉龍雪山,綺麗的桂林山水。走過云南貴州的山山水水后,我又回到了自己的家鄉(xiāng),又開始了新的學期。一年的生活過去了,有歡樂也有煩惱,有收獲也有失敗。細細思考,還是讀書給了我無盡的欣喜之情。

　　記得于一非老師曾說過,“苦讀十年之后,才會有一個立身的資本�！倍�教務處倡導的讀書會恰恰給我們提供了一個讀書的平臺。每周有了讀書計劃后,讀書心得也成了順理成章的事兒。我如癡如醉地徜徉在書海中:讀《張良傳》,讓我品味了識盡鉛華知榮辱,嘗遍苦甜鑄忠魂的曠世情懷;讀《亮劍》,讓我體會了窮途而哭,無劍可亮的苦澀胸臆;讀《塔鋪》,讓我領悟了愛到深處,無怨無悔的愛情真諦。大學的學習熱情又重新注入我的心田,我好像又回到了自己的青春時代,而語文組教師對我心得的悉心評價也讓我受益匪淺。讀書,讓我找到方向。

　　有了讀書的樂趣后,我迫不及待地把這種熱情傳遞給我的學生們。每周的讀書筆記,我和學生一起讀書,一道寫作,把握學生的思想脈搏,共同成長,共同體會讀書的樂趣。學生拓寬了視野,增強了寫作水平,作文分數(shù)也有明顯地提高,同學們的讀書熱情也空前高漲。深思熟慮之后,我又讓他們嘗試著創(chuàng)辦班級報紙,于是高二九班的《零點距離》報應運而生。班級的文化建設更加豐富多彩,領導和老師也好評如潮�？粗�自己學生的作品,品茗著青春的味道,我感受到了學生積極向上的氣息。讀書,讓我怡然自得。

　　讀書的日子平淡似水,心情的陶冶日久漸長。順心的日子并未持續(xù)太久,就被班級的打架事件打亂了節(jié)奏。在紛紛擾擾的雜事侵襲下,我的頭腦不再冷靜。而是怨天尤人,自怨自艾。直到我講到了《蘇武傳》:

　　呵,實在不聞羌笛已久了,

　　幾回回于沉夜中,

　　潮濕歸途,而日子流水時,

　　想故國已是怎樣消瘦了啊!

　　明月,一杯干給故人的酒啊!

　　溫暖我,跋涉途中遭遇風雪的創(chuàng)口,

　　而這里有誰,

　　可以喚出我的名字?

　　亦如我那墜入萬劫不復的,

　　舊日的顏容。

　　我只有登上那高高的山岡,

　　去聆聽牛羊的歌唱,

　　聽,他們都是我的孩子。

　　他們都將踏著成長的艱難,

　　在代代不息的汗青中,

　　來作證我,曾經一塵不染的莊嚴。

　　讀書的熱情再一次充斥了我的腦海:漢帝國之所以強大,和歷來有一批熱血男兒是分不開的!大漢英雄的名字一個個閃過我的心間,衛(wèi)青、霍去病、耿恭……是什么樣的意志在支撐著他們?是什么樣的國家值得他們如此堅持?那戈壁上三千年不死的挺拔胡楊,正是我們祖先從沒有向敵人低下的頭顱!我還有什么理由沉淪下去。為此,我振奮精神,號召全班同學以“零計劃”為目標,全力沖刺那已遙不可及的文明班級稱號。三十天的努力,六十五名同學的不屈信念終于讓我們如愿以償。同學們在歡呼雀躍之時,我卻陷入了沉思:讀書,讓我重塑信心。

　　時間還在流駛,歲月依舊無痕。繁忙的業(yè)務工作之后,才發(fā)現(xiàn)已有三個月未曾讀書了。品一茗香茶,翻開塵封已久的書卷,久違的書香讓我的精神為之一振:蘇秦錐刺骨,車胤囊盛螢,孫康映輕雪,匡蘅壁偷光。看過短短的幾個故事,我不禁感到汗顏。讀書難道只是為了完成任務?任何理由也不能成為放棄讀書的借口啊!回顧過去,讀書的熱情彷佛就在昨日,我暗下決心:“生命不息,讀書不止�！弊x書,讓我幡然醒悟。

　　20XX已經過去,嶄新的201X又來臨了。匆匆的過去讓我感到幾分苦,幾分甜。新的一年讓我心存無限希望和期待。

　　選擇了讀書,意味著選擇了探索;選擇了探索,意味著選擇了付出�；ú豢偸菭�漫,月不總是圓滿。正如你選擇了晨鐘,同樣也無法拒絕暮鼓;既然選擇了遠方,便不顧風雨兼程。讀書的日子定會伴我成長,我將在讀書中獲得永生!

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