活動(dòng)來(lái)源
秋高氣爽、景致怡人,周圍的環(huán)境悄悄的發(fā)生著變化,此時(shí)也正是出游的好季節(jié)。開展秋游活動(dòng)為孩子提供了觀察探索的機(jī)會(huì)和平臺(tái),老師、家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子們一起去近距離觀察、探索、讓孩子們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)秋天,從而認(rèn)識(shí)秋天,欣賞秋天的美。游玩的東西及活動(dòng)大多是父母和老師為孩子做準(zhǔn)備,我們應(yīng)培養(yǎng)孩子的自主能力,引導(dǎo)他們自己做計(jì)劃,因此我準(zhǔn)備了本次教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)自己平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn),能和其他同伴一同制定秋游計(jì)劃,并且嘗試合理安排自己的活動(dòng)方案;
2、協(xié)商討論、分工協(xié)作的過程中提高團(tuán)隊(duì)精神,體驗(yàn)合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
秋天美麗景色的圖片、圖畫紙、彩筆
活動(dòng)過程
一、欣賞老師的散文詩(shī)。組織幼兒談話,激發(fā)幼兒秋游和制定計(jì)劃的愿望。
教師有感情地朗誦散文詩(shī)。
師:看了這美麗的秋天,你們是怎樣的心情?想做什么?
幼:想出去秋游!
師:老師和小朋友一樣也想去秋游,去感受秋天的美麗景色?墒乔镉我鲈S多的準(zhǔn)備,準(zhǔn)備工作可不是一件簡(jiǎn)單的事情,一定要考慮周到。以往去游玩是誰(shuí)為你們準(zhǔn)備?這次由你們做主人,自己來(lái)決定,高興嗎?幫忙制定一份秋游計(jì)劃,你們?cè)敢鈫?
二、引導(dǎo)幼兒討論秋游計(jì)劃的內(nèi)容及指定方法。
師:秋游計(jì)劃就是我們秋游需要做哪些準(zhǔn)備。
師:首先咱們商量一下去什么地方秋游?什么時(shí)間去?
師:去了我們要做哪些事情?”
師:好好動(dòng)動(dòng)腦筋這份計(jì)劃中還需要添加哪些內(nèi)容?(帶的東西,注意的問題)”
師:用什么形式來(lái)記錄這些呢?”(可以用圖畫、表格、符號(hào)的形式,把秋游準(zhǔn)備的事情和東西畫在紙上,這張紙是你們的秋游計(jì)劃書。)
三、讓幼兒分組合作制定秋游計(jì)劃。
請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴4人一組合作制定秋游計(jì)劃,提醒幼兒注意分工、合作。
師:這份計(jì)劃書經(jīng)過小朋友一說(shuō),聽起來(lái)挺棒的?墒俏夜烙(jì)一個(gè)人做有點(diǎn)不大可能,還是幾個(gè)人一起做比較好。下面四個(gè)人一組制作一份計(jì)劃書,先來(lái)分組。共同商量把秋游計(jì)劃記錄在這張紙上,一會(huì)一組中選一個(gè)人來(lái)說(shuō),你們可要好好商量由誰(shuí)來(lái)說(shuō)。
師:現(xiàn)在請(qǐng)你們按小組來(lái)做秋游計(jì)劃吧,看哪一組做得又快又好!
四、組織幼兒交流、分享經(jīng)驗(yàn)。
每組派代表講述自己小組的計(jì)劃,然后再完善、補(bǔ)充。
結(jié)束總結(jié):
如果你們覺得計(jì)劃書還需要修改一下也可以,但是這張計(jì)劃書一定要保管好。在秋游的前幾天你們要按照計(jì)劃書上的內(nèi)容去準(zhǔn)備,我想因?yàn)槟銈冎朴喠诉@樣完美的計(jì)劃書,我們的秋游一定會(huì)非?鞓!
活動(dòng)反思
《綱要》在教學(xué)要求中指出:要“通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,”本次活動(dòng)正是讓幼兒與同伴一起參與自己親身經(jīng)歷的活動(dòng)計(jì)劃設(shè)計(jì),既調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和興趣、了解了基本的安全常識(shí),又培養(yǎng)幼兒自主安排活動(dòng)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。為幼兒今后制定計(jì)劃、養(yǎng)成合理安排日常學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
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