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初中語文老師研修總結

網站:公文素材庫 | 時間:2019-05-09 12:45:54 | 移動端:初中語文老師研修總結

  【文章導讀】參加骨干教師國培初中語文的學習研修,這既是教育發(fā)展形勢的新要求,更是對教師提升教學工作能力、提高業(yè)務素質、增強工作后勁的關愛和期待。 以下關于 初中語文研修總結,希望你會喜歡。

  【篇一】初中語文研修總結

  暑假初中語文的學習研修已經接近尾聲了,在這次研修學習中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長了新知識、提高了教育技術應用能力和科研能力,F(xiàn)就自己研修的情況總結如下:

  一、認真完成了研修任務。培訓研修過程中,我首先認真學習了培訓學習研修的具體學習任務、內容和要求,按時完成作業(yè)。

  二、這次的學習真的使我受益匪淺。學到了在教學過程中處理各種問題的方法,感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識,教授們的講座中,我領略了初中語文最前沿的理論,學習了教學的新理念、新知識、新技能,進一步更新了我的教育觀念,完善了我的知識結構。

  三、培訓觸動了自己的思維,逐步更新了自己的教學方法,通過理論與實踐的培訓,我覺得受益頗多,觀念轉變了,決心把新觀點新理念運用到新課程課堂中,重視建立良好的師生關系,營造和諧輕松的課堂氛圍,使學生主動地參與學習。學習中,積極倡導學生自主合作學習,教師輔助引導,大張旗鼓的進行教學創(chuàng)新和教學改革。教學中體現(xiàn)時代精神,適應社會發(fā)展的趨勢。注意適合學生的心理和生理特點,注意循序漸進的知識講授和學科的趣昧性教學。通過語文教學,培養(yǎng)學生對語文的興趣與愛好;學習語文的基礎知識,培養(yǎng)學生健康的文學情趣、初步的文學能力和良好的文學素養(yǎng);提高學生的寫作能力,想像能力、思維能力和創(chuàng)造能力。

  酷暑不怕,大雨也不怕,研修如磁鐵般吸引著我。我這個坐在電腦前就“暈”的人,居然上了研修平臺就不想下來。專家的講解剖析、教育同仁的經驗和事跡,讓我受益匪淺。幸得研修這塊平臺。但高興之余,我覺得身為初中語文教師,應該:

  一、不斷學習,讓自己成長。

  平時要多讀書,多學習。要和學生一起讀書,和同事經常交流。多聽課,多研討語文教學,不斷總結,不斷反思。反思自己的教學經驗和教訓,從而改進教學。通過學習,加強自身學養(yǎng)和人文修養(yǎng),豐富語文積累,增強對語言文字和文學作品的敏感性、鑒賞力,去影響學生。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊、向有經驗的老師多學習、多請教,對自己的教學多反思,提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力。語文老師要有愛心,有崇高的事業(yè)心、責任心。語文老師要尊重每位學生,平等愛護每位學生,正直、善良、有慈愛之心、寬容之懷,要謙虛謹慎,勤學上進,要有正確的人生觀和價值觀,要明辨善惡美丑,以自己高尚的道德情操和人格魅力去激勵感染學生。要熱愛本職工作,把語文教學當成生命中不可缺少的一部分,平時要以最大的熱情、最高的激情投入到教育教學中。

  二、不斷實踐,優(yōu)化課堂教學

  課堂是教學改革的主陣地,在課堂上教師在教給學生知識的同時,更要注重學生學習習慣、學習能力的形成,真正學會學習,成為學習的主人。教師的指導作用顯得尤為重要,在課堂上的自主學習還是要通過老師的組織、引導進行。因此教師要對自己的教學行為不斷小結、不斷反思,提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念,在實踐中調整自己的教學行為,使自己的課堂教學得到最優(yōu)化。針對教學中出現(xiàn)的一些問題,我在課后及時反思、小結,取得更高的教學效益。

  借研修的東風,加強教學研究,做一名學生喜歡的語文老師。

  【篇二】初中語文研修總結

  通過研修學習,我對教師的成長有了新的認識,與教師成長的策略產生了共鳴。一是大量閱讀,仔細咀嚼;二是深入課堂,自我反思;三是及時總結,著力提升;四是團隊合作,真誠交流。我們將這四種策略融合、交流、提升,學習過程中,與電腦相伴,大量閱讀專家與同行的作品。每個階段都有學習的任務,完成定量的作業(yè)。帶著困惑和認識又投入到新的教學實踐中,回到平臺將新的感悟與大家分享。我們充分發(fā)揮團隊精神,把班級的簡報辦得精美,辦出特色,讓大家的思維碰撞,熱情高漲。研修正是為廣大教師提供了學習的平臺,展示的舞臺。

  研修讓我快樂。從走進研修班的第一天開始,我就融入了這個嶄新的集體,我的學習過程是快樂而充實的,我除了完成本身的學習任務外,還積極參與到點評互動中來,取長補短,認真吸取他人經驗。指導教師劉淑愛評價我的作業(yè):“方法多樣,語言簡練,值得借鑒”。指導教師崔玲玲評價我的作業(yè):“見縫插針”是個不錯的閱讀“巧”法。還有好多的同學同事給了我很多精彩的點評。我在研修班濃濃的學習氛圍中奮發(fā)向上,找到了學習的快樂。

  研修讓我成長。每個人都需要一個鍛煉和展示的平臺,只有鍛煉、磨練、歷煉,才有成長和蛻變。我在研修中學習,在學習中反思,在反思中實踐,在實踐中成長。既然站在了研修的起跑線上,便只顧勇往直前,我在收獲中成長。

  研修讓我思考。我喜歡這句話:帶著思考的大腦,從事每天平凡的工作。只要努力追求這種境界,生活就會過得有意義,有價值。因此,我化壓力為動力,化被動為主動,讓自己主動融入班級,聆聽專家的教誨,關注課程動態(tài),點評學員文章……忙得不亦樂乎,學習的過程真正考驗了我的耐心,磨練了我的意志。暑假研修期間,我走進了語文綜合性學習的天地,面對新事物總有好奇心,總想探個究竟。走進這個世界,駐足停留,我才覺得課程的豐富多彩。我喜歡上這個對話的窗口,窗子打開些,溫暖的陽光就照射進來,暖暖的。再也不是好奇心使然,而是心之所向。我覺得研修就是一個讓我不斷反思、實踐的過程

  研修,一路走來一路歌。蔣大光老師說:“研修有如春草,更行更遠還生!蔽矣X得研修,就是路。滿懷信心與熱情的人,正踏著矯健的步子,唱著歡快的歌兒,收獲著美麗的風景!

  網絡教育給了我們一把學習的鑰匙,通過此次培訓,我收獲很多,體會深刻。教師專業(yè)發(fā)展給教師提供的是“與一些新的思想、新的學習材料、共同體成員進行智力、交際和情感方面的碰撞”。教育方面的改革體現(xiàn)為新的學習理念,也就是將學習看做是通過積極的活動參與建立自己的理解的過程,從這一思路出發(fā),最好的專業(yè)發(fā)展,是體現(xiàn)探究、合作和對話的建構主義學習理念。教師需要通過活動,通過與共同體成員的深入的交互,通過這些機會建構我們自己的知識;我們需要嘗試,可能還會冒一定的風險;我們需要在一個能夠為我們的學習提供尊重和支持的環(huán)境當中從事我們的學習。

  【篇三】初中語文研修總結

  一、對教案反思的作用有了更深刻的理解。

  通過學習,我明白了教案反思還有一些新作用:一是教案反思有助于改善課堂教學的有效性、實效性,更加關注有效、高效的課堂教學;二是教案反思有助于凝練教師自己的教學特色和風格,從經驗型教師走向專家型教師;三是教案反思有助于教師主動反省自身的教育教學觀念,實現(xiàn)教學行為與教育教學觀念的統(tǒng)一,加速自己的教師專業(yè)化進程。

  從教案反思研究的工作性質出發(fā),要最終實現(xiàn)有效課堂教學,必須落實教案的有效性和針對性。有針對性地抓好“圍繞課堂活動時間、課堂參與、提問、課堂教學結構、課堂生成”五個要素,通過這些要素的改善,實現(xiàn)教案設計的高效、實效,進而實現(xiàn)課堂教學的有效性,可以有效提高教案設計的有效性,進而發(fā)揮教案反思的新作用。

  二、對課堂管理的理念與方法有了新的認識。

  課堂是最普遍的教育活動場所,同時課堂又是復雜的,它是由教師、學生和環(huán)境構成的一個微型的社會系統(tǒng)。在這個系統(tǒng)中各個構成元素不斷發(fā)生著相互作用,因此一些矛盾和沖突并不能使課堂時刻保持有序、高效。教師應通過解讀課堂、凝煉理論、剖析學生、反思教學過程,才能掌握激發(fā)學生學習的動機、恰當處理師生關系、正確處理課堂偶然事件、營造適當?shù)恼n堂氛圍、組織有效的課堂活動。

  在研修的過程中,本人把理論學習、案例分析、實踐反思結合起來。認真學習和思考了以下幾個問題:1、什么是課堂,教師的課堂管理有什么特征?2、課堂中的要素有哪些?3、學生的課堂問題行為可以分成哪些類型,其成因是什么?4、兒童在處理課堂偶發(fā)事件的時候,應遵循哪些原則?5、我們應樹立怎樣的教育懲罰觀?

  三、對如何上好初中語文課有了更大的自信。

  在對《上好課——初中語文》這一課程進行研修的過程中,本人通過對“課堂閱讀如何珍視學生獨特感受?課堂閱讀對話如何分配話語權?怎樣進行課堂閱讀探究性學習?怎樣把課堂閱讀探究引向深入?文言文課堂教學如何做到既實又活?怎樣診斷課堂閱讀教學問題?閱讀考試怎樣才能得高分?怎樣指導學生進行課堂練筆?怎樣上創(chuàng)新作文指導課?怎樣上新課程的作文評改課?怎樣診斷課堂作文教學問題?考試作文怎樣才能得高分課堂口語交際教學怎樣突出交際性?怎樣設計課堂綜合性學習方案?怎樣開發(fā)語文課堂教學資源?怎樣進行語文新課程課堂教學設計?語文新課程如何使用多媒體教學?怎樣處理課前預設與課堂生成關系?怎樣進行語文新課程課后反思?”等十九個專題的認真、全面的學習,思索其中的教學理論和一些教師的教學案例、經驗,再結合自身的教學經驗進行了較為深刻的反思,雖然辛苦,卻有了很大的收獲,尤其是對以后如何上好語文課有了更大的自信心。

  研修是讓人辛苦的,收獲是令人欣慰的,盡管在這次研修的過程中遇到了一些這樣或那樣的不順心、不夠人性化的事,總的來說還是瑕不掩瑜,使自己的專業(yè)水平有所長進還是不錯的。

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