經(jīng)過(guò)這一階段的國(guó)培學(xué)習(xí)，我明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專(zhuān)業(yè)理論。以下是小編整理的小學(xué)音樂(lè)國(guó)培研修總結(jié)，歡迎閱讀。

　　小學(xué)音樂(lè)國(guó)培研修總結(jié)一

　　今年參加了20**小學(xué)音樂(lè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中我收獲到的不只是更多的知識(shí)，更重要的是專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的一種提升，一種帶著教育改革的提升。教師教一天，學(xué)生就是一輩子，這充分說(shuō)明了教師對(duì)學(xué)生的影響力有多大。因此，我一定要抓住這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，再學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、反思自己的不足之處，把在這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的東西都運(yùn)用到教學(xué)中去。作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動(dòng)，因人而異，要針對(duì)學(xué)生、因材施教，形成自己教法、自己的特色、自己的風(fēng)格、出自己的風(fēng)采。

　　通過(guò)這次培訓(xùn)，我總結(jié)有以下幾點(diǎn)收獲：

　　一，我認(rèn)為本次學(xué)習(xí)對(duì)于我們?cè)谝痪�(xiàn)的教師(邊遠(yuǎn)農(nóng)村音樂(lè)教師)收益最大。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)使我們無(wú)論從理論知識(shí)、方法技巧上等等，都有很大的提高。特別是張文峰老師講授的《教學(xué)策略的選擇和應(yīng)用》，她給我們?cè)敿?xì)的講授組織教學(xué)的策略及應(yīng)該注意的問(wèn)題；課堂教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)講授。比如：如何教識(shí)譜、如何教節(jié)拍、如何教常用的音樂(lè)記號(hào)，如何教節(jié)奏等等；課堂教學(xué)中技能訓(xùn)練的一些方法。演唱技巧和聲音訓(xùn)練、呼吸訓(xùn)練，都有很多的好方法，通過(guò)一些實(shí)例教給我們非常實(shí)效有用的方法和策略。還給我們介紹了許多行之有效的游戲，比如：節(jié)奏訓(xùn)練類(lèi)游戲、音準(zhǔn)訓(xùn)練類(lèi)游戲、培養(yǎng)音樂(lè)感受力游戲、訓(xùn)練動(dòng)作與音樂(lè)協(xié)調(diào)類(lèi)游戲、識(shí)譜類(lèi)游戲。 這些游戲方法能夠直接運(yùn)用到課堂教學(xué)中，解決難點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

　　二，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我在自己以后的音樂(lè)教學(xué)上有很深刻的反思。

　　我覺(jué)得我對(duì)自己的音樂(lè)教學(xué)應(yīng)該做一個(gè)深刻的反思，做一名反思型的教師。要想成為一名優(yōu)秀的教學(xué)能手，不是一朝一夕就能成功的，而是需要長(zhǎng)期的磨練，在反思中不斷成長(zhǎng)起來(lái)的。過(guò)去我總以為自己的教學(xué)水平能很好的教好小學(xué)生，對(duì)于教學(xué)中的深層次的東西都能認(rèn)識(shí)清楚。但是通過(guò)本次培訓(xùn)之后，我看到教師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專(zhuān)致，看都了同行們的認(rèn)真專(zhuān)研與孜孜不倦的勁頭，我覺(jué)得自己非常慚愧。在今后的教學(xué)中，我要改變自己以前不思進(jìn)取的思想，要用新的理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦專(zhuān)研，勇于創(chuàng)新，把音樂(lè)課認(rèn)真的上起來(lái)。

　　三，通過(guò)本次培訓(xùn)我對(duì)音樂(lè)有了更新的認(rèn)識(shí)。

　　在今后的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)按照標(biāo)準(zhǔn)的音樂(lè)課方法進(jìn)行教學(xué)。另外還要把想到的新得思想理念、和學(xué)到的課堂技巧、課堂游戲等運(yùn)用到課堂中，不斷提高自己的教學(xué)水平。

　　小學(xué)音樂(lè)國(guó)培研修總結(jié)二

　　通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn)，使我學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，而且有了深的認(rèn)識(shí)，這次在國(guó)培計(jì)劃中我有幸傾聽(tīng)了專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解，多位教育名家的講座給我?guī)��?lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐 ！ 這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充滿(mǎn)了教育智慧，使我開(kāi)闊了眼界。以下幾點(diǎn)是我的心得體會(huì)。

　　一、 改變觀(guān)念

　　重新認(rèn)識(shí)自己所從事的職業(yè)。 以前總是一種推一天算一天的心態(tài)去面對(duì)我的職業(yè) 總覺(jué)得自己累 待遇低 整天怨天尤人。通過(guò)培訓(xùn) 我要重新認(rèn)識(shí)我所從事的職業(yè) 積極認(rèn)同教師的角色 消除職業(yè)倦怠。教師是人類(lèi)靈魂的工程師 我要用積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)參與到我的教學(xué)工作中去 要對(duì)自己所從事的職業(yè)充滿(mǎn)希望 感到幸福 要有關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的良好美德和思想境界。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，徹底改變了我的這種“寄生蟲(chóng)”思想，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的舉動(dòng)，同樣也能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。

　　二、懂得了有效的音樂(lè)教學(xué)法，開(kāi)啟了上音樂(lè)課的思維、靈感。

　　關(guān)鍵在于我們?cè)诮坛�歌曲時(shí)，一定要讓學(xué)生知道歌曲的內(nèi)涵及背景 以便更好的唱歌。做到品德與知識(shí)技能的雙重發(fā)展。特別是鄭莉教授的音樂(lè)教學(xué)方法的引導(dǎo)與示范 讓我對(duì)今后如何上好音樂(lè)欣賞課、唱歌課、合唱課幫助很大 確實(shí)開(kāi)啟了我提高上音樂(lè)課效果的靈感，更深刻的理解了合唱與指揮的訓(xùn)練方法。雍飏鶴老師精彩的講座讓我明白，作為一名小學(xué)音樂(lè)教師 ，就好像是一名優(yōu)秀導(dǎo)演 在三尺舞臺(tái)上 導(dǎo)演是是我、演員是我、燈光師是我、影像師還是我。我們要用足夠的政治素養(yǎng)，足夠的文化素養(yǎng) 足夠的組織能力 足夠的敬業(yè)精神，足夠的信仰，獨(dú)特的創(chuàng)意導(dǎo)出我們的“喜努愛(ài)樂(lè)” 演出自己的精彩人生，讓學(xué)生為你喝彩 ，為你鼓掌。

　　1 師生互動(dòng) 主動(dòng)參與。 傳統(tǒng)的教學(xué)是以教定學(xué) 即教師牽著學(xué)生走 學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn) 讓學(xué)生配合教師的教 長(zhǎng)此以往 學(xué)生習(xí)慣被動(dòng)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)的主動(dòng)性漸漸喪失 不愿學(xué)也不會(huì)學(xué)。新課程倡導(dǎo)教師的教是為了學(xué)生的學(xué) 要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。要知道 “教是為了不教” 我們要在課堂中能夠擺正教師的主導(dǎo)位置 主動(dòng)自覺(jué)地做好角色轉(zhuǎn)換 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用 讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán) 真正成為學(xué)習(xí)的主人。而教師則成為學(xué)生學(xué)習(xí)的同行者與促進(jìn)者 和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)與發(fā)展 讓自己的課堂建立起師生平等互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍 讓每一個(gè)學(xué)生都主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中去。

　　2 合作學(xué)習(xí) 鼓勵(lì)創(chuàng)造。 音樂(lè)學(xué)科是一門(mén)綜合藝術(shù) 它不僅需要學(xué)生的各個(gè)感官都積極參與 而且更需要學(xué)生形成一股合力 用集體的智慧和力量來(lái)完成。尤其是處在倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的今天 如何在課堂上給學(xué)生留點(diǎn)“交往”空間 引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的個(gè)性?xún)?yōu)勢(shì) 進(jìn)行良好的交往與合作 共同去探究新知、獲得新知就顯得尤為重要。在教學(xué)中要比較注重學(xué)生小組學(xué)習(xí)與競(jìng)賽的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 抓住教材中生動(dòng)有趣味性的學(xué)習(xí)情境 激發(fā)學(xué)生的探究欲望 鼓勵(lì)學(xué)生大膽地合作創(chuàng)造 讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到集體學(xué)習(xí)的樂(lè)趣 都分享集體合作成功的喜悅。

　　3 重視實(shí)踐 培養(yǎng)能力。 輕松愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng) 可以引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè) 獲得音樂(lè)審美體驗(yàn) 同時(shí)又增強(qiáng)了學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的自信心 對(duì)發(fā)展其想象力、創(chuàng)造力及其他各種

　　能力很有益處。為此 在教學(xué)中 我們要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn) 開(kāi)展一些輕松有趣的游戲活動(dòng) 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境 讓學(xué)生在玩中認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂(lè) 培養(yǎng)了各種能力 達(dá)到新理念的最終目的。

　　三、同行交流，共同成長(zhǎng)。

　　本次培訓(xùn)，每位培訓(xùn)教師都有豐富的音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)的外部條件也非常相似。因此，學(xué)習(xí)期間，我們不僅聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，并且成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己音樂(lè)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，了解到各學(xué)校的新課程開(kāi)展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。教師教學(xué)基本技能和案例研究設(shè)計(jì)，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我對(duì)它們的理解更加透徹，為今后教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　四、學(xué)會(huì)了反思

　　加強(qiáng)了深刻鉆研 不斷創(chuàng)新的動(dòng)力。好的教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)我們可以通過(guò)很多渠道去獲得 但不去實(shí)踐 不去嘗試 你有再多再好的方法經(jīng)驗(yàn)?zāi)且彩呛翢o(wú)用處的。通過(guò)這次培訓(xùn) 還促使我在今后的自己的音樂(lè)教學(xué)上有了深刻的反思。我覺(jué)得對(duì)自己的教學(xué)也進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手 ，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。過(guò)去我自以為自己的音樂(lè)水平應(yīng)該可以教好小學(xué)生了，對(duì)與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足，反思不夠。

　　五、指引了專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向 激勵(lì)了教學(xué)能力提升的積極性。

　　通過(guò)本次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我清醒認(rèn)識(shí)到 ，作為音樂(lè)骨干教師， 教學(xué)專(zhuān)業(yè)能力的提升、發(fā)展是頭等大事 ，否則你一定會(huì)落后。聽(tīng)了許多教授的講座， 再次提醒我 堅(jiān)持音樂(lè)教學(xué)技能學(xué)習(xí)提高是保證音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量的重要過(guò)程、途徑， 要加強(qiáng)作為一名音樂(lè)老師的德性與理性的修養(yǎng)， 不斷學(xué)習(xí)音樂(lè)新課標(biāo)， 把握音樂(lè)課的主旨 ，堅(jiān)持音樂(lè)彈唱、器樂(lè)的學(xué)習(xí)， 要不斷強(qiáng)化自己的音樂(lè)教學(xué)基本素養(yǎng) ，提高課堂調(diào)控能力。杜永壽老師的《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》于音樂(lè)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的講座使我從理論上得到加強(qiáng)和提高。 懂得了《標(biāo)準(zhǔn)》所遵循和倡導(dǎo)的基本理念是， 倡導(dǎo)以師德為先、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主題、以能力培養(yǎng)為重、踐行終生學(xué)習(xí)理念。還讓我知道作為一名專(zhuān)業(yè)教師所應(yīng)具備的基本理念和應(yīng)有的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

　　我覺(jué)得這次培訓(xùn)是最有效的，留給我的記憶與思考是永恒的，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)”的深層改造，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒(méi)有結(jié)束，行動(dòng)更是沒(méi)有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿(mǎn)腔熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取專(zhuān)家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。

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