作為一名主持人，我們必須要學會書寫活動的主持詞，以下是小編整理好的兒童早教中心主持詞，歡迎大家閱讀參考！

　　兒童早教中心主持詞【1】

　　尊敬的各位領導、各位嘉賓，同志們：

　　在各級領導的關心關懷和社會各界的大力支持下，由龍泉街道引進的投資1600萬元的xx早教中心項目，經過緊張的籌備，開業(yè)的各項準備工作已基本就緒了。今天，舉行隆重的開業(yè)慶典活動。

　　出席今天開業(yè)慶典活動的領導及嘉賓有：

　　市人大常委會顧xx主任；

　　市政府姜x市長；

　　市政協(xié)副主席、教育局副局長xx主席；

　　市政協(xié)喬x主席；

　　市政府宋xx市長；

　　市商務局李xx局長；

　　市統(tǒng)計局秦xx局長；

　　市城管局崔x局長；

　　龍泉街道黨委xx書記；

　　滕州xx早教中心負責人xx女士；

　　參加活動的還有：市有關科局領導、項目方邀請的各界人士以及新聞媒體的朋友們。

　　讓我們以熱烈的掌聲，對各位領導和嘉賓的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

　　下面，開業(yè)慶典活動正式開始。

　　活動進行第一項：請滕州xx早教中心負責人李明璐女士介紹早教中心籌建情況；

　　活動進行第二項：請龍泉街道黨委書記孫劍同志講話；

　　活動進行第三項：請市政府姜妍市長講話；

　　活動進行第四項，請主席臺領導和嘉賓為xx早教中心開業(yè)剪彩�。�鳴炮奏樂）

　　活動到此結束，請各位領導、各位嘉賓參觀xx早教中心。

　　早教中心工作計劃

　　一． 現(xiàn)狀分析：

　　（一）基本情況：

　　中心現(xiàn)有教職工22名，其中在編專職教師10名，大專及以上學歷92％，幼兒園高級教師50％。中心內有兩個全日制適應期早教班，雙休日有130多名散居幼兒參與親子早教班。 中心吸納了一批從事幼兒園實踐教學10年以上的成熟型的兼職教師，參與中心親子指導課程的組織與實施。目前分中心設施設備已經到位，尚未啟動招生工作。

　�。ǘ�）發(fā)展優(yōu)勢

　　1．機構聯(lián)動，多形式多途徑推進全區(qū)早教指導。在學前科的領導下，全區(qū)基本已形成0-3歲嬰幼兒早教指導工作管理體制與服務平臺，形成網(wǎng)格化布局，串聯(lián)起遍布全區(qū)的早教指導服務網(wǎng)絡。在早教中心的策劃下全區(qū)聯(lián)動開展“陽光娃娃”系列早教指導活動。

　　2. 高起點定位，建成早教中心優(yōu)秀團隊。中心擁有一支高素質的師資隊伍，有研究生引領推進中心的課題研究，專業(yè)水平較快發(fā)展。

　　3．課題研究，以科研促發(fā)展。中心課題《生態(tài)化環(huán)境下0－3歲嬰幼兒親子互動方案的研究》以先進的命題設想被上海市教科院課題規(guī)劃辦立項為2009年度市級課題，同時吸納了小紅帆、童星幼兒園早教指導站共同參與研究，為課題的研究與推廣奠定了堅實的基礎。

　　4．總結實踐經驗，面向全國輻射。中心已接待近百次國內外專家與同行的參觀交流，還應邀數(shù)次到外省市開展早教環(huán)境創(chuàng)設、親子指導課程與實踐的培訓，把我們的經驗向全國輻射。

　�。ㄈ�）發(fā)展瓶頸

　　1．如何進一步發(fā)揮全區(qū)機構聯(lián)動的早教指導專業(yè)優(yōu)勢，強化對早教指導工作的過程性管理，有待進一步探索。

　　2．中心親子課程與入園適應期早教班課程尚需逐步完善。

　　3．如何激勵教師實現(xiàn)自我超越，提高文化自覺、凸現(xiàn)早教指導的科學性與專業(yè)性，是中心內涵發(fā)展的核心問題。

　　4．分中心的啟動，顯現(xiàn)出中心教師資源的嚴重不足。

　　二．發(fā)展目標

　　倡導生態(tài)文明的觀念，立足“四大中心”功能定位，全力推進中心內涵發(fā)展，完善親子與入園適應期早教課程，形成一支研究型的早教指導師資隊伍，實現(xiàn)教師自我超越、中心自主發(fā)展的生態(tài)校園，在全市形成以生態(tài)環(huán)境為特色的品牌早教，努力創(chuàng)建全國早期教育指導示范基地。

　　三．工作目標及主要舉措：

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　　在全區(qū)早教網(wǎng)絡化管理的過程中，進一步強化早教指導的過程性管理。在健全與完善崗位職責和管理制度中增強生態(tài)制度文明，形成文化自覺，構建生態(tài)文明校園。

　　主要舉措：

　　1、 完善早教指導站工作制度、早教負責人工作職責、早教指導教師上崗制度等，使各指導站工作目標清晰、任務明確、操作規(guī)范，提高工作實效。

　　2、 完善區(qū)早教指導三級管理網(wǎng)絡，構建起以學前教育機構（指導中心、分中心、指導站）為中心，以社區(qū)0-3歲嬰幼兒科學育兒指導服務基地為依托向家庭輻射科學育兒理念、知識和技能的早教指導服務平臺。

　　3、 根據(jù)中心機構特點，重組中心組織機構，不斷完善中心的管理制度，加強自我管理，形成自覺行為。

　　4、 初步嘗試普陀早教中心自主性督導評價機制，形成中心的督導評價小組，把控規(guī)劃實施

　　方向，監(jiān)督規(guī)劃實施過程。

　　5、 在進一步理順分層管理的基礎上，中心重點項目采用項目管理制度，有序推進日常工作與重點工作。

　　6、 統(tǒng)整中心與分中心的部門崗位及中層干部的配備。

　　7、 加強中心文化建設，構建多元和諧、創(chuàng)新發(fā)展的文化氛圍，創(chuàng)立既尊重個性張揚又強調和諧共進的團隊氛圍。

　　8、 優(yōu)化調研評優(yōu)工作，注重對日常性工作的考量。

　�。ǘ�）親子部工作

　　發(fā)揮區(qū)早教中心的專業(yè)指導功能，全區(qū)聯(lián)動，全覆蓋、高質量地確保一年6次科學育兒指導服務。根據(jù)區(qū)情，開發(fā)適合社區(qū)特點的0－3歲親子指導服務課程，以全面提高全區(qū)親子指導服務的質量。

　　主要舉措：

　　1、 策劃本年度“陽光娃娃”早教公益系列活動6個，通過全區(qū)聯(lián)動，力求全覆蓋、高質量，并做好覆蓋率檢測、指導站活動資料積累與評價。

　　2、 開發(fā)適合區(qū)域特色的0－3歲親子指導服務課程方案，突顯月齡、整合發(fā)展、生態(tài)園本特點。

　　3、 完成中心第十、十一期雙休日親子活動課程實施及學期活動卡工作。同步開展“教師在生態(tài)化環(huán)境下親子互動活動中的指導策略”的教學研究。

　　4、 進一步推進“陽光娃娃”小報（季刊）的編輯、出版與發(fā)放工作，完善中心博客的網(wǎng)頁設計、資料更新與家園互動工作，建立項目負責制，成為全區(qū)早教的風向標，真正讓全區(qū)0－3歲嬰幼兒家長受惠。

　　5、 在廣泛地開展調研及日常積累的基礎上，積極探索研究、建立一套早教評估指導指標，學期末進行調研活動。

　�。ㄈ�）研訓部工作

　　建設一支具有生態(tài)文明觀念，有良好的專業(yè)素養(yǎng)、能彰顯個性特長、善合作共進、有教科研能力的早教指導師資隊伍。

　　主要舉措：

　　隊伍建設：

　　1、 構筑全區(qū)早教指導師資協(xié)調發(fā)展的互動平臺。通過早教調研、早教網(wǎng)絡互動等途徑充分挖掘全區(qū)早教親子指導服務中的優(yōu)質資源，構筑交流平臺。

　　2、 完善全區(qū)早教師資培訓課程體系。在現(xiàn)有基礎上，針對本區(qū)區(qū)情，全力構建適合區(qū)情的早教師資培訓課程，師資培訓課程要體現(xiàn)科學性、指導性、操作性和針對性，著力豐富1－2歲親子指導師資培訓課程內容。

　　3、 中心教師開展每日一讀、好書推薦等文化活動，不斷提升教師的文化素養(yǎng)，讓教師發(fā)展成為文化自覺，推進教師自主發(fā)展。

　　4、 制定中心教師三年發(fā)展規(guī)劃，以“普陀杯”評優(yōu)為切入口，確立中心教師的發(fā)展梯隊。

　　5、 積極參與市區(qū)級層面開展的各類交流展示活動，鼓勵中級職稱教師參與高級職稱教師的評審。

　　科研工作

　　1、 聘請專家指導早教課程開發(fā)和早期教育課題研究，提高教師實踐、課程開發(fā)及教科研的能力，提升專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、 全面深入推進市級課題《生態(tài)化環(huán)境中0－3歲嬰幼兒親子互動方案的研究》的研究，有質量地完成環(huán)境解析、親子方案設計、親子互動實錄與分析工作等子課題工作。

　　3、 完善科研保障機制，如獎勵制度、外出學習培訓制度等。

　�。ㄋ模�實驗部工作

　　發(fā)揮實驗效應，貫徹落實“嬰幼兒教養(yǎng)方案”及園本課程，形成課程園本化。

　　主要舉措：

　　1、初步形成“普陀早教中心入園適應期早教課程實施方案”，規(guī)范教師課程意識。

　　2、開展“生態(tài)化環(huán)境中集體活動的師幼互動策略”教學研究。

　　3、梳理實驗部早教班一日活動流程，為分中心的早教班啟動做好準備。

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　　合理規(guī)范使用經費，優(yōu)化中心室內外自然生態(tài)環(huán)境，滿足需求，促進生態(tài)校園可持續(xù)發(fā)展。

　　主要舉措：

　　1、 完善中心保健工作資料，保育員與營養(yǎng)員常規(guī)工作流程與日程檢查工作。

　　2、 豐富中心戶外生態(tài)化環(huán)境建設，完善分中心生態(tài)化環(huán)境。

　　3、 開展招聘后勤外聘人員工作，為分中心的完全啟用做好人力資源工作。

　　4、 嚴格執(zhí)行相關法律法規(guī)，規(guī)范行業(yè)收費和依法使用經費，在合理調價的收費過程中謹慎做好宣傳解釋工作。

　　5、 做好全年經費預算的合理規(guī)劃和調整，隨時通報經費使用情況。

　　6、 按照資產中心簽訂的管理目標任務書項目嚴格管理國有資產，全面完成資產建檔管理程序，添置設施及時歸檔，期末進行財產核對，保證固定資產的保值增值。

　　7、 梳理中心所有資產和設施設備，制定使用管理細則，實行部門干部負責制，落實管理措施，由后勤保障部主管每月公布資產管理檢查結果，根據(jù)獎優(yōu)罰劣的原則對部門管理干部實施獎懲

　　兒童早教中心主持詞【2】

　　一、 開場、主持人介紹本次講座名師和講座內容宣布會場

　　紀律，引出講師

　　各位家長、同學們大家上午好。

　　歡迎大家在百忙之中抽出時間來參加我們啟迪巨人管莊校區(qū)舉辦的《中考專家講座》。我是今天的主持人李老師。你們的到來讓我們感受到你們對孩子的關心及對我校教育教學工作的信任、理解和支持，正是因為有了你們的理解和支持，我們的工作才能做的越來越好。

　　我看在坐的各位家長絕大部分都是我們管莊校區(qū)的老朋友，當然也有部分家長第一次光臨，對巨人學校不是特別了解。我給大家簡單的介紹一下啟迪巨人學校。啟迪巨人學校成立于94年，今年是第21個年頭。在北京大概200家分校，全部采用直營模式。從學前班到高三所有年級段的所有文化科目以及文體藝術課程都可以學習。均有一對一和班課兩種形式。201*年底巨人學校成功注入清華基因，與清華啟迪強強聯(lián)合，開創(chuàng)教育行業(yè)新篇章。啟迪巨人學校在管莊有三個校區(qū)分別是：管莊西里校區(qū)（班課小學階段）、建東苑校區(qū)（班課初高中）、柏林愛樂東門校區(qū)（一對一）。

　　下面我宣布一下會場紀律：

　　1、 手機調為震動或靜音。

　　2、 講座期間請不要隨意走動。

　　3、 講座設有互動答疑環(huán)節(jié)，如有問題的家長可以在此環(huán)節(jié)提問。 今天的講座大概2個小時分為四個環(huán)節(jié)：

　　首先由劉志強老師為大家講解理科中考政策，第二個環(huán)節(jié)是幸運大抽獎，第三是張蔚然老師為大家講解文科中考政策，最后是互動答疑環(huán)節(jié)。

　　那么讓我們以熱烈的掌聲歡迎啟迪巨人學校升學考試研究中心主任劉志強老師劉老師。

　　感謝劉老師的精彩講解，相信大家跟我一樣受益匪淺。

　　二、 抽獎環(huán)節(jié)

　　下面我們馬上進行第二個環(huán)節(jié)：幸運大抽獎。

　　獎品設置：

　　三等獎3名，獎品為LED讀書器

　　二等獎2名，獎品為籃球或羽毛球拍

　　一等獎1名，環(huán)保自行車和價值1200元的一對一查漏補缺專屬課程。

　　有請劉志強劉老師為我們抽出三等獎??請獲獎的學生家長與劉老師合影留念。

　　有請王園園劉老師為我們抽取二等獎??請獲獎的學生家長與劉老師合影留念。

　　有請張蔚然張老師為我們抽取一等獎??請獲獎的學生家長與張老師合影留念。

　　激動人心抽獎環(huán)節(jié)到此結束。

　　未拿到獎品的家長不要遺憾，凡今天到場的家長，均可獲取價值50元的代金券一張，在巨人學習使用。

　　三、 互動答疑

　　剛才劉志強老師為我們講解的是理科方面的相關政策，下面我們有請巨人名師張蔚然張老師，為我們解讀文科政策。有請張老師。

　　感謝張老師的精彩講解。歷時兩個小時的中考講座到這里已經接近尾聲，想更深入了解有關中考升學的問題、或者對于講座有疑惑的家長請在現(xiàn)場由我們的咨詢老師為您做詳細解答、有咨詢報名的家長請跟XX老師到前臺登記報名手續(xù)。今后我們會陸續(xù)為家長提供更多種類的類似于今天的專家講座。

　　四、結束語

　　愿我們的學生、你們的孩子都能成“龍”成“鳳”!在這里順祝各位合家歡樂,心想事成！今天的家長會到此結束。

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