抄作業(yè)是一種學(xué)習(xí)的作弊手段，是不可取的，以下是小編整理的抄作業(yè)的檢討書，歡迎參考閱讀！

　　抄作業(yè)的檢討書1

尊敬的老師：

　　這是本學(xué)期我第一次讓別人抄我的作業(yè)，我心里很慚愧。今天缺交作業(yè)的朋友很多，教師很生氣，后果很嚴(yán)重。接著，教師說抄作業(yè)的人站起來，當(dāng)然，這其中就有我。唉！千錯(cuò)萬錯(cuò)都是我自己的錯(cuò)，我心里十分懊惱，因?yàn)樵僖矝]有一句話更能準(zhǔn)確的表達(dá)我內(nèi)心的愧疚了。您現(xiàn)在肯定是眉頭緊皺，心里十分生氣，我現(xiàn)在心里也是酸酸的，苦苦的，不是滋味。我現(xiàn)在要溫習(xí)一遍學(xué)習(xí)，要細(xì)心，要學(xué)會負(fù)責(zé)自己手中的每一道題，每一張?jiān)嚲�。教師，我真的真的真的真的知道自己錯(cuò)了，我真的真的真的真的很后悔，也許你覺得我詞言不夠精美，不夠華麗，但我的自我檢討還是很深刻的！陽光正在一縷一縷地跳躍在我發(fā)梢，但我的心情卻一點(diǎn)也不好。我在思考，思考我的檢討，思考應(yīng)該怎樣檢討。也許我語言缺乏美妙，也許我的語言有點(diǎn)搞笑，但是您知道，這是我最最深刻的檢討。天上的云在飄，我緊張而后悔的心在跳。后悔什么？后悔自己的粗心大意，后悔自己不能把卷子借給別人抄。教師，我希望你能原諒我，我認(rèn)為你會原諒我！因?yàn)槲乙呀?jīng)看到了你的笑。��！人生多么美好，這挫折只讓我稍稍跌倒，我會總結(jié)，我會學(xué)習(xí)，我會銘刻在心，把這次嚴(yán)重的錯(cuò)誤在我的腦海上刻上深深的記號！自古以來，贊頌教師的千古名句多如牛毛：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的失誤，讓教師多么生氣，多么痛心。我沒有尊重教師的勞動成果，我讓教師多么失望。教師，我一定會謹(jǐn)記你的教導(dǎo)；教師，我今后會努力做到最好！

　　教師，我希望你看了我的檢討書能開懷一笑，并且了解到，我的檢討多么深刻。雖然在我的檢討書語言上不是十分明顯的體現(xiàn)出來，但是，我的心里已經(jīng)對這件事的認(rèn)識已經(jīng)非常非常深刻了。

　　教師，這次檢討我心里、腦海里永遠(yuǎn)記得，這是我成長的坎坷，是我生命的歷史，教師的教訓(xùn)，教師的提醒讓我永遠(yuǎn)銘記在心。相信我，教師，我會變得更加清醒，做事更認(rèn)真，學(xué)習(xí)和生活因此而更好！教師，請你相信你的學(xué)生。

　　檢討人：XXX

　　抄作業(yè)的檢討書2

尊敬的老師：

　　教育最大的弊端，教師眼中最大的敵人就是——抄作業(yè)。抄作業(yè)，為何如此猖狂，又如此經(jīng)久不衰呢？好的東西往往源源流長，那么抄作業(yè)呢？從設(shè)立學(xué)堂以來，抄作業(yè)就沒有不存在過。抄作業(yè)當(dāng)然不是好事，遺臭萬年的應(yīng)該有“抄作業(yè)”一份。 抄作業(yè)有什么壞處呢？

　　一、 學(xué)生會因此更懶散；

　　二、 學(xué)生的成績會更差；

　　三、 班級紀(jì)律會更差。

　　總而言之，抄作業(yè)百害而無一利。 所以，對我以前給別人抄的行為，我感到十萬分的不好意思。

　　以前，每次有朋友來問我問題，我是來者不拒，但別人來向我抄作業(yè)，我也是表示支持。因?yàn)槲蚁耄�抄作業(yè)是因?yàn)樗麄儾幌胱�，既然不想做，那抄上滿滿的字總比空白好。就算他們不抄，交白卷，訂正的時(shí)候也是抄，早抄，晚抄，一個(gè)樣，所以我也就不拒絕了。而對于教師抄作業(yè)的態(tài)度，我也只是覺得小題大做。 我有一個(gè)親戚，她的學(xué)習(xí)還比較好，在她的描述中，我知道，他們四人小組，言某，蔣某，錢某等，四人分工，語數(shù)外自。雖然，他們相互抄作業(yè)，但蔣某、錢某的自然成績還是數(shù)一數(shù)二，有時(shí)比他們班學(xué)生一號選手還要好。這使我更加不排斥抄作業(yè)。

　　而中考后，一個(gè)在XX，一個(gè)在XX，這讓我無法懷疑抄作業(yè)的壞處。 一個(gè)特殊的例子，導(dǎo)致了一個(gè)錯(cuò)誤的想法。再說，教師說過不能抄作業(yè)，卻不曾舉出抄作業(yè)的危害。但是，當(dāng)我明白“父母血汗之錢來之不易”的時(shí)候，我有些明白抄作業(yè)的壞處了。 抄作業(yè)，導(dǎo)致了父母的希望落空，導(dǎo)致了父母的血汗沒有結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)，此刻，抄作業(yè)背負(fù)了太多太多不必背負(fù)的罪惡。如果沒有抄作業(yè)，也許又有多少個(gè)父母的夢想成真。 抄作業(yè)，這個(gè)現(xiàn)象過去有，現(xiàn)在有，將來也還會有，這是無法杜絕的。我沒有這個(gè)能力，但我會杜絕自己抄作業(yè)。我不想背負(fù)罪惡感，我不會也不敢再給人抄作業(yè)了！

　　此致

敬禮

　　檢討人：

　　x年x月x日

　　抄作業(yè)的檢討書3

尊敬的李老師：

　　您好，我是四年級（3）班的王鵬，前幾天我在課間寫李教師布置下來的家庭作業(yè)，因?yàn)橐粫r(shí)覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業(yè)，輕輕松松回家。我就借了朋友的一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本抄襲答案，結(jié)果被教師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本沒收了，教師當(dāng)面批評了我，并要求我寫這篇檢討書。

　　事后我仔細(xì)想過了教師的話，我深刻地知道了自己所犯的錯(cuò)誤，我也要主動向教師認(rèn)錯(cuò)。

　　李教師，我真的錯(cuò)了，我以后再也不抄襲作業(yè)了。因?yàn)榻處煵贾玫淖鳂I(yè)就是給我們加深對知識的理解，能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理，居然為了圖省力，圖方便就去借朋友的習(xí)題冊抄襲，實(shí)在是太不應(yīng)該了！關(guān)于我認(rèn)為習(xí)題難寫這一問題，我保證今后我要在課堂上認(rèn)真聽講，認(rèn)真思考。上課不做小動作，不隨便亂說話，思想不開小差。

　　我要以實(shí)際行動，回報(bào)教師的教導(dǎo)之情。爭做教師眼中、家里眼中的好學(xué)生，以實(shí)際行動和良好的成績?yōu)榧�體爭光。

　　您的學(xué)生：王鵬

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