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教室文化建設(shè)策劃書

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-08 11:14:26 | 移動(dòng)端:教室文化建設(shè)策劃書

  班級文化是班級精神面貌、學(xué)生思想狀態(tài)的綜合體現(xiàn),它具體體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、生活等各個(gè)方面。接下來由小編為大家整理了教室文化建設(shè)策劃書,歡迎大家閱讀!

  教室文化建設(shè)策劃書一

  一、文化班級建設(shè)的意義

  班級文化是指班級在學(xué)習(xí)、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式。它貫穿于班級的教室等各個(gè)場合和學(xué)生的言語行動(dòng)之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會(huì)到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中,形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,潛移默化地影響著學(xué)生的行為。作為校園文化建設(shè)的一部分,班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),搞好班級文化建設(shè),對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。

  二、班級文化建設(shè)的指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持育人為本,德育為先。建設(shè)完善班級文化,不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)等自身素質(zhì),切實(shí)推進(jìn)中學(xué)生德育教育工作,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,鑄造品牌形象,著力提升學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的實(shí)力。

  三、班級文化建設(shè)的原則及要求

  發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能,使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法,豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,變零散為整體、呆板為靈動(dòng)、無聲為有聲,融個(gè)性揚(yáng)共性,提品位創(chuàng)特色,使班級文化融合到學(xué)校文化建設(shè)中來,為班集體注入生機(jī)和活力。為避免形式主義,避免應(yīng)付了事,班級文化建設(shè)應(yīng)做到:

  1、要符合學(xué)生的年齡特征和心理特征。

  2、要體現(xiàn)四中學(xué)生的人文精神和德育特色。

  3、要主題鮮明,富有進(jìn)取精神,鮮明特點(diǎn)。

  4、要激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與,體現(xiàn)學(xué)生的主人翁地位。

  5、要堅(jiān)持百花齊放與集中統(tǒng)一相結(jié)合的原則

  四、班級文化建設(shè)的主題

  正氣、志氣、自信、合作、創(chuàng)新、快樂

  五、班級文化建設(shè)的目標(biāo)

  1、努力將班級建設(shè)成為“正氣”的集體,成為有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展的搖籃。

  2、努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)人增長知識與提升人文素質(zhì)的有機(jī)融合。

  3、努力實(shí)現(xiàn)張揚(yáng)班級、學(xué)生個(gè)性與豐富校園文化建設(shè)、凝心聚力、提升學(xué)校品位、凸顯辦學(xué)特色的良性互動(dòng)。

  六、班級文化內(nèi)容

  一、班級口號:

  讓每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)精彩的人生

  班級奮斗目標(biāo):靜、凈、敬、競

  班訓(xùn):天道酬勤 恒者能勝

  二、班級愿景:做最好的自己,創(chuàng)最好的集體。

  三、管理思想:

  1、堅(jiān)持“文化立班”戰(zhàn)略,精心打造班級“童話樂園”,竭力創(chuàng)造不朽傳奇。

  2、嚴(yán)字當(dāng)頭,學(xué)習(xí)第一,追求卓越,和諧至上

  四、管理方式:

  班級量化考核。

  人人都是管理者,人人都是被管理者。

  人人有事做,事事有人做。

  實(shí)現(xiàn)嚴(yán)格管理、全員管理和自主管理。

  五、五條禁令:

  1.絕不允許自習(xí)抬頭亂說話。

  2、絕不允許耽誤時(shí)間拖拖拉拉。

  3、絕不允許漠視學(xué)習(xí)三心二意。

  4、絕不允許以任何借口不落實(shí)各項(xiàng)要求。

  5、絕不允許出現(xiàn)任何不和諧的現(xiàn)象。

  六、行為規(guī)范六條高壓線:

  1、談情說愛,男女交往過密。

  2、上網(wǎng)吧(不論啥目的)。

 。场 抽煙喝酒(不論何場合,在校期間都不行)。

 。、 考試作弊。

 。怠 打架斗毆。

 。丁⑸献粤(xí)回頭、說話(不論何目的,教室必須保持絕對安靜);晚休午休說話吵嚷影響別人休息.

  特別提醒一下同學(xué)們在教室的三大規(guī)范:

  靜的要求:預(yù)備鈴一響,要馬上進(jìn)入教室,按照入室即靜的要求,迅速安靜,準(zhǔn)備好本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容和用品,復(fù)習(xí)一下上節(jié)內(nèi)容,明確自己本節(jié)完成的學(xué)習(xí)任務(wù),特別標(biāo)出自己預(yù)習(xí)新課中不明白的地方,提醒自己注意,立即投入.凡進(jìn)入教室大聲吵嚷者,發(fā)出噪音者,均視為重大失誤.

  自習(xí)零回頭率.自習(xí)要出效率,必須全神貫注,專心致志,把自己的視覺集中在課本、學(xué)案等相關(guān)資料上,把自己的注意力集中在學(xué)科知識、學(xué)科思路、學(xué)科方法上,因此要求同學(xué)們必須達(dá)到這一要求,絕對不能在自己座位上東瞧西看,左顧右盼,聽見動(dòng)靜就往門口看,更不能下位.隨便回頭(不論是問題還是借東西都算違紀(jì)),隨便說話,聽見聲音就望門口看均視為重大違紀(jì).

  教室內(nèi)吃東西,帶入不健康書籍,損壞公物,聽收音機(jī)MP34,張貼與學(xué)習(xí)無關(guān)的粘貼畫等教室違紀(jì)情況,也屬于重大違紀(jì).

  重大違紀(jì)一次,即按照千分制要求,扣除5分,等級劃分為D級,立即聯(lián)系家長協(xié)同管理.

  這些嚴(yán)格要求是保障我們有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,有良好的精神面貌,為我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步服務(wù)的.學(xué)校均小事,小事練素質(zhì).希望同學(xué)們高度重視.

  七、學(xué)習(xí)規(guī)范八條

 。、學(xué)習(xí)常規(guī)環(huán)節(jié)不規(guī)范,出現(xiàn)斷層。

  預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)不規(guī)范.

  “六先六后”學(xué)法不規(guī)范:先計(jì)劃后學(xué)習(xí),先預(yù)習(xí)后聽講,先復(fù)習(xí)后做作業(yè),先調(diào)整心態(tài)后參加考試,先獨(dú)立思考后請教別人,先打好基礎(chǔ)后靈活思維.

  八環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)法不規(guī)范:制定計(jì)劃、課前自學(xué)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、認(rèn)真糾錯(cuò)、系統(tǒng)小結(jié)、課外學(xué)習(xí)。只要把它們不折不扣、扎扎實(shí)實(shí)、毫不含糊地貫徹具體的教育教學(xué)中,這簡單、平常的方法就會(huì)產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)效益。

 。、預(yù)習(xí)中不會(huì)使用課本,不會(huì)科學(xué)閱讀,只會(huì)從課本尋找符合練習(xí)要求的答案

  沒有充分有效的閱讀教材,感知文本,導(dǎo)致上課聽課無的放矢,茫然應(yīng)對,當(dāng)堂聽,當(dāng)堂記,當(dāng)堂理解不夠,效率不高,自學(xué)能力欠缺,應(yīng)變能力不強(qiáng)。

  3、學(xué)習(xí)分心,小包袱多.

  不能一心向?qū)W,不能專心致志,不能利用一切可以學(xué)習(xí)的時(shí)間來學(xué)習(xí).

  學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,對學(xué)習(xí)改變命運(yùn),學(xué)習(xí)創(chuàng)造幸福反映淡漠,認(rèn)識不清。

  學(xué)習(xí)過程中因成績或生活鬧情緒,一點(diǎn)點(diǎn)極小的事情也能引起心理波動(dòng).

  沒有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),沒有學(xué)習(xí)興趣,沒有良好的意志品質(zhì),學(xué)習(xí)三心二意,缺乏熱情,堅(jiān)持不夠.

 。础⒙鋵(shí)措施不當(dāng),層次低,決心、意志不夠.

  抓落實(shí)抓出漂浮的空氣,不能夠抓緊抓實(shí)抓出血來.

  核心問題不能以絕對信心實(shí)現(xiàn)‘

  六項(xiàng)基本功--博聞、強(qiáng)記、精算、熟讀、范寫、深思,不能練成絕活’

  改錯(cuò)不及時(shí),不反思,不歸納總結(jié)。

  小本本使用流于形式,對自己的學(xué)習(xí)意識激發(fā)不夠。

  死拼時(shí)間,不講效率,勞逸結(jié)合不夠。

  死記硬背,不加理解。

  知識不系統(tǒng),雜亂無章.

 。怠⑷狈Ω哌h(yuǎn)的人生目標(biāo),不能用有效措施激勵(lì)自己 ,

  意志薄弱,精神不振,心態(tài)灰色,學(xué)習(xí)興趣不足,不能持續(xù)熱愛學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中應(yīng)付了事.

  學(xué)習(xí)中放低要求,放松自己,對自己確立的在學(xué)習(xí)上向下浮動(dòng)的最低界線反應(yīng)遲緩。

  缺乏有效的激勵(lì)手段,對座右銘、日記、班級誓詞、名人名言、班歌等文化手段反應(yīng)淡漠。

 。、做試卷不規(guī)范.

  看題不仔細(xì),漏題、看錯(cuò)題。

  審題不透徹,沒看懂題意。

  做題不規(guī)范,步驟不全,術(shù)語使用不當(dāng),字跡不清晰,卷面不整潔,布局不合理.

 。、過分依賴環(huán)境,自信心不足,精氣神不足.

  懷疑自己,否定自己,缺乏自信。

  過分依賴?yán)蠋、同學(xué)、父母、班級,缺乏自主反思習(xí)慣。

  心胸狹隘,事事計(jì)較,不能與人為善;做事懶散,動(dòng)作遲緩.

 。、不重練習(xí),筆記不規(guī)范.

  當(dāng)時(shí)學(xué)過聽過,感覺會(huì)了懂了,但是不記筆記,不整理筆記,對老師布置的作業(yè)不能像對待高考題那樣規(guī)范作答,隨意聽,隨意記,隨意練,不能記好提綱、疑難、方法、體會(huì).

  以往人們過分重視外在的行為高壓線,忽視了內(nèi)在的學(xué)習(xí)高壓線.其實(shí)決定學(xué)習(xí)效率的往往是學(xué)習(xí)高壓線.在這方面,一是同學(xué)要重視,二是老師要加強(qiáng)檢查督促.

  八、管理工作的幾個(gè)核心

  1、以學(xué)習(xí)為永恒中心,按照學(xué)習(xí)規(guī)范化要求,全面落實(shí)八環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)法,讓每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)不掉隊(duì)。檢查作業(yè)、評選規(guī)范之星、經(jīng)驗(yàn)交流等工作都要促進(jìn)學(xué)習(xí),突出學(xué)習(xí)優(yōu)異者。

  2、堅(jiān)決加大違反自習(xí)和晚休紀(jì)律行為的處罰力度,堅(jiān)決做到零抬頭率,保證一心向?qū)W,心靜如水。對違反紀(jì)律者絕不姑息。

  3、對做好常規(guī)(值日、執(zhí)周、規(guī)范學(xué)習(xí)、三操、班訓(xùn)等)且表現(xiàn)特別優(yōu)秀的個(gè)人和小組及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),對連常規(guī)都做不好的個(gè)人和小組則嚴(yán)厲處罰。

  4、評選班級先進(jìn)可以一月一次,或者在大型考試之后,根據(jù)風(fēng)采錄(占50%)和學(xué)習(xí)成績(占50%)相加得出優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀小組。采用多種形式(如給父母發(fā)喜報(bào),留影紀(jì)念,慶功會(huì)等形式),及時(shí)加以表彰。

  5、班級圖書、資料等公用資產(chǎn)本著同學(xué)事情同學(xué)辦原則,集體決定花費(fèi),由班級常委管理班級資金,公開透明。對班級中遇到困難的學(xué)生要互幫互助,顯示集體的溫暖。

  6、有些為班級做貢獻(xiàn)的活動(dòng)因?yàn)樾枰臃,比如板?bào)組、環(huán)保組等,所以可以采用招標(biāo)制或者輪換制。

  7、小組、宿舍等單位在學(xué)習(xí)和工作中實(shí)行捆綁式管理,小組內(nèi)同學(xué)有互幫互助、互相監(jiān)督、共同提高的責(zé)任和義務(wù),如某同學(xué)不能盡職盡責(zé),出現(xiàn)失誤,而組長、宿舍長、排長等又未盡管理義務(wù),則按情況和該同學(xué)一起受罰。

  8、嚴(yán)明請假制度。有事必須向班主任請假。有特殊情況不上操,不參加集體活動(dòng),必須報(bào)老師批準(zhǔn),否則按曠課處理。

  讓每一天成為我們的杰作吧,讓我們青春無悔!

  注:本說明依據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定,參照同學(xué)意見,形成星級化管理制度的指導(dǎo)思想。發(fā)布之日起,即成為班級文件,望全體同學(xué)遵照執(zhí)行。

  九. 關(guān)于學(xué)習(xí)小組幫扶制度

  1 學(xué)生月考核是以小組為準(zhǔn),每一位同學(xué)都是小組的一部分。

  2 小組內(nèi)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生必須幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,包括監(jiān)督作業(yè)的等情況。

  3 小組中的困難學(xué)生表現(xiàn)直接計(jì)入小組的考核。

  143班班級管理標(biāo)準(zhǔn)

  一、教室規(guī)則:

  1、上課--課前準(zhǔn)備好,自習(xí)絕對靜,課間不打鬧

 、侔磿r(shí)上課,不遲到,不早退,不曠課.違者每人次扣1分。

 、谡n前3分鐘,做好準(zhǔn)備工作;課間不吵鬧。違者每人次扣1分。

  2、自習(xí)

 、俦3纸^對安靜。上課鈴一響馬上安靜,自習(xí)期間不隨便說話,不影響他人,提高自習(xí)的自覺性,做到老師在和不在一個(gè)樣。違者扣5分。

  (2)不調(diào)位、換位,不隨意下位,不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的其它事情;同桌不準(zhǔn)討論問題,有問題及時(shí)向老師請教。違者每人次扣5分。

  3、衛(wèi)生--每天值日好,整齊又清潔

 、僦等丈3趾诎、桌凳、地面、窗戶、墻壁、走廊清潔,對值日認(rèn)真的同學(xué)視情況加分。相反,對值日拖拉、效果不好等情況扣1分。執(zhí)周干部不檢查不督促扣1分。

  ②桌長負(fù)責(zé),自治區(qū)內(nèi)不隨地扔紙屑,地面干凈,課桌整齊。違者扣桌長1分,個(gè)人1分。

 、坌l(wèi)生區(qū)鐵欄桿、墻壁要及時(shí)擦干凈,若發(fā)現(xiàn)有污穢、銹跡等視情況扣1分。

  4、學(xué)習(xí)(八環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)規(guī)范,比學(xué)趕幫爭上進(jìn))

 、賹W(xué)習(xí)規(guī)范,作業(yè)認(rèn)真的人加2分。

  ②對作業(yè)抄襲、應(yīng)付等不規(guī)范的人每人次扣2分。

 、巯葘W(xué)后問,主動(dòng)找老師交流,及時(shí)解決學(xué)習(xí)疑難。每人次加2分。

  ④主動(dòng)幫助同學(xué)學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。每人次加2分

  5、黑板報(bào)(辦報(bào)及時(shí),內(nèi)容豐富,形式新穎)

  若黑板報(bào)在評比中加分,對于辦黑板報(bào)的人視情況加分。

  6、班訓(xùn)(班訓(xùn)精彩,喊號有氣勢)

 、賹懓嘤(xùn)精彩的小組,視情況加1分。

 、趯鞍嘤(xùn)不認(rèn)真的人,如喊班訓(xùn)時(shí)做作業(yè)、不起立、不響亮者扣2分。

  二、宿舍規(guī)則--及時(shí)休息,睡眠質(zhì)量好,衛(wèi)生好

  1、自覺遵守和維護(hù)宿舍紀(jì)律,堅(jiān)持正常的午休和晚休制度,舍內(nèi)保持安靜。違者扣3分。

  2、保持地面干凈。違者扣值日生2分。

  3、用具擺放整齊。違者扣2分。

  4、床鋪整齊,嚴(yán)格按軍訓(xùn)要求。違者扣2分。

  三、三操規(guī)則--集合迅速,及時(shí)學(xué)習(xí),排面整齊,步伐有力,喊號有氣勢

  1、早操

  ①住校生迅速集合。集合頭三名每人次加1分,后兩名扣1分。

 、跓o故曠操者扣3分。

 、叟琶嬲R,口號響亮,步伐整齊。否則扣2分。

  2、課間操

  ①下課之后,迅速集合。對集合拖拉者扣1分,無故缺操者扣2分。

 、谌w學(xué)生口號響亮,排面整齊,不隨便說話。違者扣1分

 、圩鲅郾=〔僬J(rèn)真。對不認(rèn)真做操者扣1分。

  四、學(xué)生干部規(guī)則--責(zé)任心強(qiáng),大膽負(fù)責(zé),以身作則,工作效果好

  1、對責(zé)任心強(qiáng),大膽負(fù)責(zé),以身作則,工作效果好的執(zhí)政干部加2分。

  2、對能夠組織好早操、課間操活動(dòng)的,視情況加分。

  3、校報(bào)、廣播稿等學(xué)校宣傳工作好的個(gè)人,按學(xué)校規(guī)定加分。

  4、對全心全意為同學(xué)服務(wù),搞好老師與學(xué)生間交流的科代表加3分。

  5、對及時(shí)檢查衛(wèi)生,并督促值日生搞好衛(wèi)生的衛(wèi)生委員加2分。

  五、其它評分規(guī)則

  1、對獲取部落之星、十佳、進(jìn)步之星等榮譽(yù)稱號的人加3分。

  2、對班級有突出貢獻(xiàn)的人加5分,如拾金不昧者,見義勇為者。

  3、對無視班級風(fēng)采錄,隨便揭取黑星的人扣5分。

  4、文明守紀(jì),尊敬師長,獲得老師肯定,視情況加分。

  六、加分準(zhǔn)則

  1、扣1-3分者,貼一顆黑星;扣3-5分者,貼兩顆黑星,并給予一定的處罰。

  2、加1-2分者,貼一顆紅星;加3-5分者,貼兩顆紅星。

  3、三顆紅星可以換一顆黑星。

  4、每周零失誤者貼紅星一顆。

  5、小組中有突出個(gè)人或小組被評為優(yōu)秀,則給小組貼紅星三顆。

  6、如果在學(xué)校里扣分,在班級內(nèi)部加倍扣分;屬班級自治扣分,則按實(shí)際扣分。

  學(xué)生每天要做的八件事

  一、 聽好每一節(jié)課,提高課堂學(xué)習(xí)效率,爭取當(dāng)堂消化(尤其要做好當(dāng)堂記憶和理解

  二、 每天補(bǔ)一次自己的弱科,找老師補(bǔ),找同學(xué)補(bǔ),或者自己補(bǔ)。

  三、 每天記憶單詞十個(gè)左右,聽一次聽力訓(xùn)練,閱讀一篇英文文章或資料,提高自己的閱讀理解能力。

  四、 每天讀一篇或一段優(yōu)美、富于啟發(fā)意義的文章(不要讀大部頭的小說),背誦名言三個(gè),美段一個(gè),字詞五個(gè).

  五、 每天做數(shù)學(xué)題、物理題或化學(xué)題2-4道,題目求精不求多。

  六、 每日對于所學(xué)科目至少要發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題,并跟老師或同學(xué)交流解決。

  七、 每日把各科的糾錯(cuò)本或者典型題目集錦本快速地閱讀一遍,熟悉做過的題目,感悟內(nèi)在規(guī)律和解題方法。

  八、每晚要利用反思課時(shí)間對學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié),哪怕只有很短的時(shí)間也要做,做到“日清”

  最后祝愿我們的班級是團(tuán)結(jié),和諧,友愛的一家人。愿每一位同學(xué)有一個(gè)精彩的青春。

  教室文化建設(shè)策劃書二

  《荀子·勸學(xué)》:“蓬生麻中,不扶而直,白沙在涅,與之俱黑。”班級文化的概念:是利用班級的精神氛圍、文化制度、文化環(huán)境等來熏陶和培育學(xué)生人格的影響活動(dòng)。班級文化是班級精神面貌、學(xué)生思想狀態(tài)的綜合體現(xiàn),它具體體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、生活等各個(gè)方面。關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個(gè)教育者,特別是每一個(gè)班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓自己的班級充滿活力,讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的“家”,讓班級文化建設(shè)成為學(xué)校教育的主陣地,是我們班主任工作的努力方向。為了推動(dòng)學(xué)校班級文化建設(shè),特制訂如下工作方案:

  一、指導(dǎo)思想

  具有班級特色、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性,關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。

  1.制定富有特色的班名、班訓(xùn)、班級目標(biāo)等,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中,培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

  2.建立健全的班級制度,包括班級公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等,以此指導(dǎo)學(xué)生的言行。

  3.發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,積極參與班級靜態(tài)文化布置并定期更換,讓每一堵墻都“說話”,形成班級良好的靜態(tài)文化環(huán)境。

  4. 建設(shè)班級部委,形成“人人有事做,事事有人做,管理有層次”的階梯式管理網(wǎng)。主要成立班級四大部委:學(xué)習(xí)部、紀(jì)律部、衛(wèi)生部、活動(dòng)部;建立4-6人的班級小組文化。每個(gè)小組有自己的組名、組徽、組訓(xùn)。每個(gè)小組成員都有自己的崗位、規(guī)則與承諾:A學(xué)習(xí)部委員、B紀(jì)律部委員、C衛(wèi)生部委員、D活動(dòng)部委員,人人為小組發(fā)展負(fù)責(zé),形成一種團(tuán)隊(duì)與共贏意識。

  5.確定班級動(dòng)態(tài)文化主題,定期組織豐富多彩的班級活動(dòng),形成班級動(dòng)態(tài)文化特色。并將此與班主任小課題研究相結(jié)合,形成每個(gè)班級一個(gè)主題的研究課題。在實(shí)施過程中融合三階段四環(huán)節(jié)班會(huì)結(jié)構(gòu)。

  二、班級靜態(tài)文化:

  1.班名。根據(jù)班級文化建設(shè)主題,制定班級名稱。(如向上班、啟航班、追夢班、向日葵班。讓學(xué)生參與,成為主導(dǎo),學(xué)生是班級的主人,例如一年級小學(xué)生起得彩虹班,就是看見班級里五顏六色,走廊里頂棚彩虹似的,所以起這個(gè)班名,孩子的想象力和創(chuàng)造力是很強(qiáng)大的)

  2.提出“班訓(xùn)”。(班級口號、班主任寄語 )

  各班“班訓(xùn)”要圍繞班級文化建設(shè)主題,根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)。此班訓(xùn)也可作為路隊(duì)口號。

  3.制定“班級目標(biāo)”。

  在班主任的組織下,發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗,學(xué)生易記,以此為學(xué)生導(dǎo)行。

  4.制定班級公約

  一是要有針對性。“班級公約”必須是切合班級、學(xué)校實(shí)際的,這樣才有實(shí)際針對性,才能真正發(fā)揮作用。 二是要有操作性。“班級公約”必須內(nèi)容簡明、條理清晰,易于操作。只有簡明易對照,才能有效約束班級成員。 三是要有約束性!鞍嗉壒s”必須是班級的“法律準(zhǔn)則”,遵之者表揚(yáng),忤之者批評,從班主任到學(xué)生,必須人人遵守。

  張貼位置:

  班級工作室:班名(建議彩色卡紙打印,一張卡紙打印兩個(gè)字,張貼在工作室左側(cè)空白處)、班級目標(biāo)和班主任寄語(用綠色卡紙打印黑色字)、班級之星等

  班級公告欄(黑板北側(cè)):三表一冊、小學(xué)生行為規(guī)范等。

  班級制度欄(黑板南側(cè)):班級公約、衛(wèi)生制度、圖書借閱制度等各種班級制度張貼。

  5.“班級特色墻”(教室外墻)。

  要符合學(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明,彰顯班級個(gè)性;激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與,體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識;經(jīng)常更新,保持對學(xué)生的激勵(lì)作用。(設(shè)置班級部委制專欄,有班級部位名單、職責(zé)和合影照,設(shè)置安全衛(wèi)生、健康教育專欄)。

  6.我的中隊(duì)報(bào)”(教室后絨板)。

  “隊(duì)報(bào)”的欄目由班主任組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、布置。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動(dòng)性,展示隊(duì)員們的創(chuàng)意,并能體現(xiàn)其育人功能。(設(shè)置三階段四環(huán)節(jié)專欄,有班會(huì)設(shè)計(jì)方案、班會(huì)記錄、)。這些地方,既要讓學(xué)生主動(dòng)參與,發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,設(shè)計(jì)一些能讓學(xué)生每天能參與,學(xué)生之間,師生之間,或者家長之間,能互動(dòng)的一些欄目,例如班級日記,學(xué)生每天都可以在里面書寫,寫自己的想法,自己的心情,想對誰說的話等等。同時(shí),更要體現(xiàn)班主任對班級文化的總體引領(lǐng),形成自己班級的氛圍。)

  7.“綜合素質(zhì)評價(jià)欄”。

  建議放在教室內(nèi)北墻。以綜合素質(zhì)評價(jià)為原則,通過不同形式對學(xué)生進(jìn)行評價(jià),以達(dá)到監(jiān)督和鼓勵(lì)的作用。(上述5、6、7項(xiàng),各班級自主確定主題名稱)

  8.“衛(wèi)生角”。

  教師后門內(nèi)側(cè),上方張貼“衛(wèi)生角”,衛(wèi)生潔具整齊擺放,笤帚懸掛。

  9.“圖書角”

  圖書書櫥放在教室東北角“衛(wèi)生角”南側(cè)。上方張貼“圖書角”。利用班內(nèi)現(xiàn)有書籍,以及號召學(xué)生圖書漂流,書櫥內(nèi)書籍最少四排,班級有圖書借閱記錄和圖書借閱制度,并懸掛張貼在書櫥南側(cè)外壁。

  10.“綠化角”。

  教室東南角墻上方格,上方張貼“綠化角”。擺放數(shù)目合適的盆栽綠植,動(dòng)員指導(dǎo)學(xué)生親手種植,不求名貴,但求清新,定期澆水,去除枯枝敗葉,美化教室,凈化空氣。

  11.“自由角”。

  教室內(nèi)除了上述地方剩下的部分,由各班自由發(fā)揮,自主創(chuàng)造形式和內(nèi)容。主要有講臺兩側(cè)的墻壁,絨板的下方墻壁等部位。

  在班級教室中,概括起來,就是:一片(班級名片)二欄(告示欄、制度欄)三墻(外墻內(nèi)墻后墻)四角(衛(wèi)生角、圖書角、綠化角、自由角)

  三、班級動(dòng)態(tài)文化:

  與靜態(tài)文化相對應(yīng),動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開展的各項(xiàng)主題活動(dòng)。良好的班級動(dòng)態(tài)文化是班級文化的精髓。

  1.形式體現(xiàn):各班級創(chuàng)建符合自己特點(diǎn)和班級特點(diǎn)的動(dòng)態(tài)文化主題,體現(xiàn)形式以班隊(duì)會(huì)課程為主要載體,以多種形式的活動(dòng)展示為途徑。

  2.目標(biāo)要求:活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑,班級文化活動(dòng)應(yīng)該具有獨(dú)立性、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn),更能吸引學(xué)生參與。班級活動(dòng)要注重對學(xué)生的品德教育、行為習(xí)慣教育、人文素養(yǎng)教育,總之體現(xiàn)育人功能。借助班隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等途徑,做到活動(dòng)主題明確,計(jì)劃方案認(rèn)真、詳細(xì),活動(dòng)能正常有效地開展,學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。概括為有具體的班級動(dòng)態(tài)文化活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,活動(dòng)評價(jià)細(xì)則,學(xué)生活動(dòng)成果和過程性累積資料。以此為基礎(chǔ),各班級建立專門的動(dòng)態(tài)文化檔案。

  3.班級動(dòng)態(tài)文化建設(shè)的創(chuàng)建主題(供參考):

 、.自我管理特色:創(chuàng)建學(xué)生自主、自治特色班。

 、.和諧家庭特色:創(chuàng)建和諧家庭特色班。如開展每人為班級建設(shè)獻(xiàn)一策、做好事活動(dòng)。

 、.衛(wèi)生免檢特色:創(chuàng)建清潔衛(wèi)生示范班。

 、.常規(guī)管理特色:創(chuàng)建常規(guī)管理示范班

 、.自主學(xué)習(xí)特色:創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)特色班,開展學(xué)習(xí)方法研討活動(dòng)。

 、.文明禮儀特色:開展文明行為展示活動(dòng)。

 、.心理科學(xué)特色:創(chuàng)建心理健康教育特色班。開展心理健康研討活動(dòng)。

  ⑻.文學(xué)特色:創(chuàng)建文學(xué)特色班。如開展每人讀一本好書,每人寫一篇好文章活動(dòng)。舉辦文章詩歌展覽。

 、.藝術(shù)特色:創(chuàng)建藝術(shù)特色班。如開展藝術(shù)活動(dòng),舉辦藝術(shù)作品展、舉辦藝術(shù)特長展示。

  ⑽.科學(xué)興趣特色: 創(chuàng)建科學(xué)興趣特色班。如開展科技知識講演活動(dòng)和科技作品展示活動(dòng)。

 、.體育特色:創(chuàng)建體育競技特色班,開展田徑、球類等活動(dòng)。

  ⑿.英語特色:開展每日生活英語讀、說、寫、練活動(dòng)。開辦班級英語沙龍。

  以創(chuàng)建衛(wèi)生特色班為例,第一步是方案計(jì)劃的制定,里面要有前期的準(zhǔn)備,例如班級責(zé)任區(qū)的劃分,班級里準(zhǔn)備成立幾個(gè)衛(wèi)生小組,各小組名字,各小組再有自己的負(fù)責(zé)區(qū)域,有自己的職責(zé)。第二步就是按照方案計(jì)劃,開始執(zhí)行過程,這個(gè)過程是體現(xiàn)班級創(chuàng)意的階段,怎么階段性檢查,怎么發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生清掃中的問題,怎么共同商討,讓同學(xué)們都獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,怎么再次形成新的責(zé)任區(qū)或者清掃制度,這個(gè)過程應(yīng)該是貫穿在整個(gè)學(xué)期中,每周都發(fā)現(xiàn)問題,每周都改進(jìn),這個(gè)過程要記錄下來,包括商討記錄、制度的更替、照片等資料的積累。最后的展示,就包括這些材料方面的東西,以及班級衛(wèi)生真實(shí)面貌的直觀展示,到了你的教室,窗明幾凈,井井有條,耳目一新,也可以展示班級共同商討某個(gè)地方改進(jìn)的這么一個(gè)環(huán)節(jié),有主持的,有發(fā)言的,有記錄的,有總結(jié)的,形成這么一個(gè)過程。

  各班主任根據(jù)自已班級的實(shí)際情況和自身管理特點(diǎn),自選一個(gè)主題,也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題,根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn),做好班級文化的建設(shè)工作,體現(xiàn)班級的特色,鼓勵(lì)和引導(dǎo)全班學(xué)生共同參與班級文化的建設(shè)。各班級先主動(dòng)申報(bào),后期根據(jù)情況,對申報(bào)的班級做觀摩評比。

  四、班級文化建設(shè)的進(jìn)程安排

  第一階段(xx年9月):

  學(xué)校制定班級文化建設(shè)指導(dǎo)性方案。各班級根據(jù)本班的實(shí)際確定創(chuàng)建主題,制定班級文化建設(shè)方案。在班主任研討會(huì)上進(jìn)行交流。

  第二階段(xx年10——11月):各班級按照本班的班級文化建設(shè)方案,開展班級文化建設(shè)。

  第三階段(xx年11——12月):學(xué)校組織德育處、教導(dǎo)處、少先隊(duì)和學(xué)生代表對各班級的創(chuàng)建情況進(jìn)行檢查和評比。表彰先進(jìn)班級,總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)。評選浞景學(xué)校班級文化特色班級,班主任為浞景學(xué)校班級文化優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

  關(guān)注班級,關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓每一個(gè)班級充滿活力,充滿人情味,讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家,成為學(xué)校教育的主陣地,這是本方案的初衷,也是我校班級特色文化建設(shè)的一個(gè)努力方向。

  班級文化內(nèi)涵豐,

  動(dòng)靜結(jié)合個(gè)性濃,

  浞景師生齊獻(xiàn)力,

  賽過八仙顯神通!

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